1、根据背诵积累填空。
1.________,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩________乐器。小雨滴________,一场热闹的音乐会便开始了。(《大自然的声音》)
2.“__________,潭面无风镜未磨。”这两句诗出自刘禹锡的《________》。
3.这学期,我们诵读了一些名言警句,“_________,泰山移”告诉我们只要大家共同努力,就能发挥出极大的力量;无论走到哪里,无论做什么事情,都要以理服人,“________,________”这句俗语就告诉我们这个道理。
2、收集整理。
俗语又叫歇后语,小朋友,在你的生活中都听说过哪些俗语呢,写下来。和同学比一比,看谁知道的多。
3、字典公公来帮忙。
“赋”字按部首查字法,先查部( ),再查( )画。“赋”在字典里的解释是:①交给;②做(诗、词);③ 旧时指农业税。在“赋予”一词中应先第( )解释;在“赋诗一首”中应选第( )解释。
“公”字按音序查字法,先查大写字母( ),音节是( )。“公”在字典里的解释是:①公平,公正;②对上了年纪的男子的尊称;③ 属于国家或集体的(跟‘私’相对)。在“狙公”中应选第( )种解释;在“公物”中应先第( )种解释;在“大公无私”中应选第( )种解释。
4、把下列词语补充完整,然后选词填空。
人______鼎______ 山______地______ 震______欲______
______雀______声 ______风______雨 腾______驾______
奔______不______ 精______力______
1.现代科学技术已具备了孙悟空______的能力,人工降雨就是例证。
2.他连续好几天工作到深夜,累得______。
3.街上发生了交通拥堵,一时间______,一片混乱。
4.瀑布从悬崖上倾泻而下,发出______的声响。
5、我会填
孙的笔画顺序是________。
6、课外阅读
阅读诗歌, 回答问题。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里, 而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木, 直待凌云始道高。
【1】解释词语。
(1)直待:_________(2)凌云:_________
【2】说说诗句的意思。
(1)自小刺头深草里。_______________
(2)时人不识凌云木。_________________
【3】这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么?突出了它的什么特征?
_____________________
【4】本诗主要写了什么内容? 表达了诗人怎样的思想感情?
_________________
【5】请写出两首托物言志诗。
______________________
7、在文中找出相应的关键字词概括全诗内容。
________________________________________________
8、根据古诗选择正确的答案。
山行
远上寒山石径斜, 。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【1】这首诗的作者是( )
A.宋·叶绍翁 B.唐·杜牧 C.宋·苏轼
【2】诗中“坐”的意思是( )
A.乘;搭 B.背对着某一方向 C.因为
【3】“ ”应填的诗句是( )
A.白云生处有人家 B.白云深处有人家 C.江上秋风动客情
【4】这首诗表达了诗人什么感情( )
A.对深秋山林美景的喜爱 B.对祖国的热爱 C.对家乡和亲人的思念
9、课外阅读。
七根火柴(节选)
他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸,和那脸上挂着的雨滴,痛苦地想:“要是有一堆火,有一杯热水,也许他能活下去!”他抬起头,望望那雾蒙蒙的远处,随即拉住那同志的手腕说:“走,我扶你走吧!”
那同志闭着眼睛摇了摇头,没有回答,看来是在积攒着浑身的力量。好大一会,他忽然睁开了眼,右手指着自己的左腋窝,急急地说:“这……这里!”
卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间,他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里,他摸出了一个硬硬的纸包,递到那个同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包,那是一个党证;揭开党证,里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起,正压在那朱红的印章中心,像一簇火焰在跳。
“同志,你看着……”那同志向卢进勇招招手,等他凑近了,便伸开一个僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一,二,三,四……”一共有七根火柴,他却数了很长时间。数完了,又询问地向卢进勇望了一眼,意思好像说:“看明白了?”
“是,看明白了!”卢进勇高兴地点点头,心想:“这下子可好办了!”他仿佛看见了一个通红的火堆,他正抱着这个同志偎依在火旁……
就在这一瞬间,他发现那个同志的脸色好像舒展开来。眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发射着一种喜悦的光。只见他合起党证,双手捧起了它,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放进卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着他的脸。
“记住,这,这是,大家的!”他蓦地抽回手去,深深地吸了一口气,用尽所有的力气举起来,直指着正北方向:“好,好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草,那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的,只有那只手是清晰的,它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向……
这以后的路,卢进勇走得特别快。天黑的时候,他追上了后卫部队。在无边的暗夜里,一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们,围着这熊熊的野火谈笑着,湿透的衣服上冒着一层雾气,洋瓷碗里的野菜“咝—咝”地响着……
卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光,他用颤抖的手指打开了那个党证,把其余六根火柴一根根递到指导员的手里,同时,又以一种异样的声调在数着:“一,二,三,四……”
【1】通过读文,我认为文中的主人公是______(卢进勇 无名战士),短文是以_______为线索展开情节的。
【2】短文主要写了___________的事,歌颂了____________的崇高精神。
【3】根据短文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)无名战士怀着对党和革命的无限忠诚,为部队保存火柴,直到生命的最后时刻。______
(2)结尾处“异样的声调”是突出表现卢进勇长时间急行军,很劳累。______
(3)卢进勇需要火,无名战士也需要火,整个后卫部队都需要火,火柴非常重要。______
【4】明明只有七根火柴,为什么无名战士“却数了很长时间”呢?下列说法错误的是( )
A.因为无名战士生命垂危,没有更多力气了。
B.说明无名战士交火柴时很认真、庄重。
C.无名战士怕卢进勇私藏火柴,故意多数一会儿。
D.这是无名战士牺牲前做的最重要的事。
【5】写写你对文中画“ ”句子的体会。
____________________
【6】概括描述英雄的壮举。
多么可敬的无名战士:___________________
像无名战士这样的革命英雄还有很多,比如________;__________——你们都是党的好儿女!
10、课内阅读。
①孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。
②后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着各式各样的帽子,却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
③顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店门前站一会儿,不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久,最后还是进了新帽子店。
【1】第①段中的省略号省略了____________,请继续补充相关内容:_________________。
【2】第②段中的两则广告,你认为哪一则更好?为什么?
________________________________________________
【3】第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”,他们在思量什么?为什么“最后还是进了新帽子店”?说说你的想法。
_________________________________________
11、课内阅读
黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟结队而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。
天啊我听见同伴说:“看我们做了些什么!”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽子,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”
【1】“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母( ),用部首查字法,应查( )。无( )无( ) 无( )无( )。
【2】从片段中找出四字词语:形容声音大的词是(___________),形容数量多的词是(___________),请从所填的词语中选择一个来造句。 _____________________
【3】“补救”在文中指的是________________________________________________
【4】从这个故事中懂得了_____________________________________________________
12、阅读。
成长的桥
①我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人的闲谈中得知。在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。
②上学第一天回家,在巷口碰上了母亲,她问:“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字:“脚板印。”母亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振有词:“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧一声笑了。
③也许智商有限加上读书不用心,只是花了时间做了副努力的样子,小学时我的成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边赔笑一边借机脱身。回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也自觉,就别逼他了。
④那年,我家向阳的窗下,花朵开得正艳。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动。后来听说,是好心的行人送我进了医院。私下嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞地推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来不管不顾地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书,警告说,病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声一声________而又有力、平稳而又________、掺杂着心疼与________的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
⑤那年期末,我破天荒地考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道那是为什么。
⑥——再笨的小孩,有父母的爱这座桥,也会成长为顶天立地的栋梁。
【1】选择合适的词语填在文中横线上。(填序号)
A.颤抖 B.希冀 C.柔和
【2】关于第②段中母亲转怒为喜的原因,说法正确的一项是( )
A.为儿子的进步高兴。 B.觉得儿子太笨。 C.从儿子身上看到了难得的优点。
【3】默读第④⑤段,梳理出主要内容。
因意外事故重度昏迷→___________________→__________________
【4】下面这句话应该放在第______段和第______段之间。
懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。
【5】读第⑥段,联系加点部分进行分析,体会作者表达的思想感情。
______________________________________________________________
13、课文回声壁。(16分)
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们 着筐, 着筢, 着, 着, 树叶, 成垛, 在上面 , 跟头, 下来 出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条形的、 ……一一陈列开来。
(1)根据原文填空。(5分)
(2)你发现所填的词语都是 词,通过这些词语你能感受到什么?(2分)
(3)顿号在这里是什么作用?文中的省略号有什么作用?(2分)
(4)从文中画出一个比喻句,这句话把 比作 ,形象生动。请你也写一个这样的句子: (4分)
(5)读一读划线句子,作者为什么说“满屋里洋溢着丰收的快乐”? (3分)
14、课外阅读
小公筷,大文明
公筷,即“公用的筷子”,是出于健康卫生考虑,放在菜盘上让大家用来夹菜,但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样,既能防止別人把疾病传染给自己,也能防止可能的疾病从自己身上传染出去,使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现,是时代进步的标志,是用餐文明的新风尚。
“小公筷”带动“大文明”,为了自身和他人的健康,希望我们每个人都能从我做起,营造“舌尖上的文明”,让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。
【1】文中的文字与图片主要表达了什么观点?
__________________________________
【2】请结合图文内容说明使用公筷的必要性。
__________________________________
【3】本文开头和结尾两段,在这篇文章中有什么作用?下列选项中不正确的一项是( )
A.总括全文 B.抒发感情
C.表达观点 D.提出倡议
【4】在使用公筷的过程中,经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题,请在上文的图片中找到解决的方法,并作简单说明。
__________________________________
15、将下列句子改为陈述句。
①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗?
_______________________
②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗
_______________________
16、按要求写句子。
(1)冬天真的到来了。(把句子写具体)
_______________
(2)蔡桓公觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了?”(长话短说)
_______________
(3)自豪 犹豫 生气 着急(任选一词,用动作描写来表现它)
_______________
(4)我许下一个愿望,希望这个世界没有战争、伤害和分离。(用反复的写法突显出对和平及美好生活的热爱)
_______________
17、王老师急得直跺脚。(仿写句子)
______得______________。
18、按要求写句子。
(1)这两双芦花鞋,实在是太好看极了。(修改病句)
__________________
(2)照例用动物的活动写一写其它某一个季节:
例:冬天,黑熊躲进洞里冬眠,紫貂捕捉野兔当美餐。
__________________________________
(3)读例句,注意加点的部分,照样子写连续的动作。
例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
小猫去追老鼠。________________________________
19、湿润的东风吹过竹林。(改成拟人句)
_______________________________________。
20、按要求改写句子。
1. 难道我们就不能吃掉这个苹果吗?(改为陈述句)
_________________________________________________
2. 轮船行驶着。(扩写句子)
________________________________________________
3. 原始热带雨林是个“百宝箱”。(仿写比喻句)
______________________________________________
21、习作。
一个学期的校园生活就要结束了。在这些丰富多彩的日子里,你一定有许多难忘的经历吧!有快乐的、有趣的、难过的……从中选择一件使你感受最深的事写一写。要做到条理清晰,语句通顺,300字左右。