1、读拼音,写词语。
hū huàn(______) bǐng xī(______) gǎo zhǐ(______)
chéng jì(______) jǐng jiè(______) jí jiāng(_______)
yì sī bù gǒu(______) pì rú(______) mǐn jié(_______)
2、将下列四字词语补充完整,并完成练习。(填序号)
①(____)(____)高远 ②亭亭(____)(____)
③浓(____)大(____)④眉(____)目(____)
⑤精(____)报(____) ⑥英(____)无(____)
(1)描写外貌的词语:__________
(2)形容人物品质的词语:___________
3、火眼金睛,辨字组词。
耍( ) 瓣( )
要( ) 辫( )
拢( ) 钩( )
扰( ) 钓( )
4、辨字组词。(3分)
撕 ( ) 泛 ( )
嘶 ( ) 眨 ( )
栢 ( ) 例 ( )
陌 ( ) 洌 ( )
缕 ( ) 键 ( )
搂 ( ) 健 ( )
5、比一比,再组词。
味(________) 作(________) 峰(________) 像(_______) 球(_______)
妹(________) 昨(________) 锋(________) 象(_______) 求(_______)
6、阅读与理解。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
【1】解释古诗文中加点的字词。
平明:____________________ 冰心:____________________
【2】用斜线画出下列诗句的停顿。
寒 雨 连 江 夜 入 吴, 平 明 送 客 楚 山 孤。
【3】写出下列诗句的意思。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
____________________________________________________
【4】判断下列语句说法是否正确,对的打“√”错的打“×”。
①这是一首送别诗,题目告诉了我们,诗人的朋友要去的地方。(_______)
②诗的最后一句运用比喻的修辞手法,表现诗人洁身自好的品格。(_______)
【5】本诗的作者是唐代著名边塞诗人_______,诗句“_________________”烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情。
7、阅读理解
咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【1】解释词语。
1.碧玉:________________
2.妆:__________________
4.绦(tāo):________________
5.裁:________________
6.似:________________
【2】用现代的话说说前两句诗的意思。
_______________________________
【3】赏析一下诗的后两句。
_______________________________
8、阅读课内语段,完成练习。
要是你在野外迷了路(节选)
要是碰上阴雨天,
大继来大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳,沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快,哪边化得慢,就可以分辨北方和南方。
【1】找出节选诗歌中的几组反义词写下来。
(______)-(______) (______)-(______) (______)-(______)
【2】为什么枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方?
______________________
【3】积雪特别怕____,沟渠里的雪化得快的一边是____方,化得慢的一边是_______方。
【4】你还知道哪些辨别方向的方法?
__________________
9、阅读短文,回答问题。
我应该感到自豪才对
小骆驼在小溪边照“镜子”。小红马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说:“你的脚掌又大又厚,眼皮上长着两层眼毛,背山还有两个肉疙(gē)瘩(da),多难看啊!”
小骆驼觉得挺委屈,就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说:“孩子,明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天,小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。他们走哇,走哇,走了很远很。望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈:“再走下去,我们饿了怎么办呢?”妈妈说:“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰。里面贮存着养料。足够我们路上用的了。”妈妈又指着脚下松散的沙子,对小骆驼说:“多亏我们的脚掌长额定又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么能拔得出来呢?”
说话间,一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子,闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了,骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了,小骆驼默默地想:我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处,我应该感到自豪才对呀!
【1】小骆驼明白了,他能在沙漠里自由行走,是因为长了一对____________的脚掌,能抵御饥饿的侵袭,是因为它背上的驼峰能____________,风沙不能刮进眼睛是因为他们长着____________。
【2】用“‖”把短文分成三段,并写出第二段的主要内容。
【3】这篇短文使你受到什么启发?
_______________________________________________________
10、阅读短文回答问题。
7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤(dī tí)塌陷了。四百多名官兵闻(迅 讯)赶到。支队
长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”他们一个个(愤 奋)然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累(lěi lèi)累。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
【1】在文中括号里,用“√”标出正确的读音或字词。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
立刻( ) 强烈( ) 激战( ) 干脆( )
【3】“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这句话是由顾宪成的“ , ; , 。改编的”
【4】用“ ”画出最能体现战士们大无畏的乐观主义精神的句子。
【5】以“当长江大堤遇险时”领起,写一两句话:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
11、阅读短文,回答问题。
小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊道:“太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼啦!”他迫不及待地把麦子磨(mó mò)成面粉,做成了各种各样的食品,
小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀,我要先把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西……
小猴呢,他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种(zhóng zhǒng),便把一口袋麦子全种(zhóng zhǒng)下了地。
【1】用“\”画去括号中不正确的读音。
【2】片段选自课文《_____________》
【3】按要求写词语。
黄灿灿(ABB式): 、 、
各种各样(ABAC式): 、 、
【4】土地爷爷从小猪、小牛、小猴家里出来以后,又把一口袋麦子送给了谁?它又是怎么想?怎么说?怎么做的呢?一年以后,土地爷爷再去拜访它,又会发生什么情况呢?
__________________________________________________
12、快乐阅读
我的家乡——武进市有一种“专利特产”——蒿笋,它有一个奇怪的特性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段,穿乡过村,也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说:当年王母娘娘下凡云游人间,来到我们这鱼米之乡时,看到这儿物产丰富,风景秀丽,人民善良,心里留恋不舍,离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后,这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春,江边的芦苇刚刚透芽,蒿笋便随之探出了小脑袋,到了春夏之交,芦苇在河滩上织成青纱帐,蒿笋经过一个春天的生长,变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中,等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮,里面便露出了洁白无瑕的笋芯,鲜嫩得仿佛吹弹得破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多,( )每种做法各有各的妙处,( )总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节,正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是,蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜,人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧,白嫩嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾,红白相间,看一眼就会使人心醉;扑鼻的浓香沁人心脾,仿佛渗入了每一个细胞,使人胃口大开,垂涎欲滴;夹一段放入口中,只那么轻轻一咬,随着“咔”的一声脆响,一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来,一直鲜到心里。
蒿笋( )香浓味鲜,( )美味可口,有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素,还有降低胆固醇,防止血管硬化的功效呢!
来吧,请到我的家乡来作客,勤劳淳朴的家乡人民一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋!
【1】在文中的括号里填上合适的关联词语。
【2】联系上下文理解词语。
洁白无瑕:_____________________ 寻觅:_______________________
【3】填空:蒿笋生长在( ),蒿笋做的菜有( )、( )、( )、( )等特点。
【4】你认为文中写那个美丽的传说目的是(_______________________________)。
【5】我的家乡——武进市有一种“专利特产”——蒿笋。这里“——”的作用是(__________)
【6】请给短文加一个恰当的题目:(________________________________)
13、课外阅读
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。于是,我上课为专心了,作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。中国有句古话:‘满招损,谦受益’,要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”
听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
【1】在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是( ) ,“骄傲”的反义词是( )。
【2】用波浪线在文中划出一个排比句。
【3】给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
【4】与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?请用“ ”在文中画出。
【5】为什么我终生难忘老师的教诲? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、阅读下面的短文,按要求答题。
草船借箭(节选)
这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军引弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
【1】文中画“ ”的句子是_____________描写,其作用是____________________。
【2】诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊”?
______________________________________
【3】在第1自然段中,用横线画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。
【4】鲁肃的“_____________”和诸葛亮的“_____________”形成对比,突出了诸葛亮的“神机妙算”。
【5】用横线画出第2自然段中的比喻句,这句话生动形象地写出了____________。
【6】对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有( )(多选)
A.深知曹操疑心重,用兵谨慎,断定曹操不会贸然出手。
B.嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。
C.表现了诸葛亮的胸有成竹,是诸葛亮英雄本色的表现。
D.是诸葛亮故作镇定,既是安慰自己,也是安慰鲁肃不要怕。
15、按要求完成下列个题。(6分)
(1)游泳运动员们打破了一次又一次地世界纪录。(.修改病句)
(2)经过努力,我作业本上的错别字进不来。(修改病句)
(3)父亲把我托在自己的脖子上。(改为“把”字句)
(4)书中精彩的故事情节深深地吸引着我。(改为“把”字句)
(5)贫穷落后的日子压得人喘不过气来。(改成反问句)
(6)鸟在枝头唧唧直叫。(改成拟人句)
16、照样子,转述别人说的话。
例:老婆婆说:“我什么都不怕,就怕漏!”
老婆婆说,她什么都不怕,就怕漏!
(1)王刚告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”
________________________________
(2)顾客说:“那当然,我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
________________________________
17、按要求完成句子练习。
(1)哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句)
________________________________________________________________________
(2)不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出响亮的叫声。(改为拟人句)
________________________________________________________________________
(3)同伴焦急地跟向导说:“你得想想办法啊!”(改为转述句)
________________________________________________________________________
(4)怀特森老师摆摆手。(扩句)
________________________________________________________________________
(5)成千上万的幼龟鱼贯而出地一起来到海滩上。(修改病句)
________________________________________________________________________
18、我会把下面句子改为“把”字句和“被”字句。
【1】一缕阳光射进树林,厚厚的白雪覆盖了大地。
“把”字句:____________________________________________________
“被”字句:____________________________________________________
【2】歌声结束了,驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花。
“把”字句:____________________________________________________
“被”字句:____________________________________________________
【3】淡淡的花香弥漫了整个车厢。
“把”字句:____________________________________________________
“被”字句:____________________________________________________
【4】麦克悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。
“把”字句:____________________________________________________
“被”字句:____________________________________________________
【5】欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句:____________________________________________________
“被”字句:____________________________________________________
19、按要求改写句子。
1.德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(缩句)
2.伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。(改为“被”字句
3.你不用蜡烛就不能去搬柴了吗?(改为陈述句)
4.少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以,我家也有一个像你这样大的小女儿。”(改为间接转述)
20、照样子,写一写景物的动态或静态之美。
例:夜晚的荷兰牧场——车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
早晨的公园——______________________________________
21、习作。
你的家乡有哪些风景优美的地方?让我们把家乡的美景介绍给别人吧!请以“我的家乡”为题,写一篇文章。