山西省运城市芮城县2025年高考模拟（九）语文试卷(真题)

1、用"舒"字组成的不同词语填空。

(1)听着（_____）的音乐、他进入了梦乡。

(2)白杨树（_____）着碧绿的叶子，吮吸着春天的雨露。

(3)蟋蟀的（______）的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。

2、看拼音，写汉字。

wēn  nuǎn   mèng  lǐ xīn  niáng   yā  tou pàng  zhū 

（________） （________） （________）   （________） （________）

xīn  shǎng   shēng  jī   duì  cuò shí  yán shāo  kǎo

（________） （________） （________）   （________） （________）

3、理解文意，体会形象。

王葆每天听着奶奶的故事，对宝葫芦产生了无穷无尽的想象，思考：①他想得到宝葫芦的原因是：

__________

②王葆是个______________的孩子。

4、写出下列各字的笔顺，再填空。

（1）虫：__，共__笔，第五笔是____。

（2）云：__，共__笔，第三笔是____。

（3）山：__，共__笔，第二笔是____。

5、读拼音，写词语。（12分）

雷锋精神再也不是chén  liè（ ）在雷锋纪念馆里的文物，也不是长辈们jì  yì（ ）中的往事，如今我们校园中课间lǎ  bā（ ）里放的是《学习雷锋好榜样》的歌曲，街上hào  hào  dàng  dàng（   ）的人群，每个都是活雷锋！让我们一起奏响时代道德建设的yuè  zhāng（ ）！

6、阅读古诗，回答问题。

天净沙①·秋

[元]白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。青山绿水，白草③红叶④黄花。

【注释】①天净沙：曲牌名。②飞鸿：天空中的鸿雁。③白草：枯萎而不凋谢的白草。④红叶：枫叶。

【1】这首曲子中“______”“______”两个关键词点出时间是傍晚。

【2】这首曲子在景物的选择上动静结合，其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的，唯有“______”在动，增添了情趣。

【3】这首曲子运用表现色彩的字______、______、______、______、______，使作者笔下的秋景美丽而有韵味。

【4】本曲前后两组景物呈现出不同的特点，前一组景物的特点是_____，后一组景物的特点是______。a.明朗、清丽；b.热烈、向上；c.宁静、孤寂

7、古诗鉴赏。

村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳②醉③春烟。

儿童散学④归来早，忙趁东凤放纸鸢⑤。

【注释】①村居：住在农村。②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。③醉：迷醉，陶醉。④散学：放学。⑤纸鸢：鸢，老鹰。纸鸢，风筝。

【1】诗歌用一个“______”字，一个“______”字把静止的杨柳人格化了。

【2】这首诗，前面两句描写景物，后面两句描写人物。请发挥你的想象，用自己的语言描绘出诗歌第一二句展示的画面。

______________________

【3】这首诗歌表达了诗人_______________的情感。

8、阅读古诗,完成练习。

梅　　花

  [宋]王安石

墙角数枝梅,凌寒①独自开。

遥②知③不是雪,为④有暗香⑤来。

注①凌寒:冒着严寒。②遥:远远的。③知:知道。④为(wèi):因为。⑤暗香:梅花的幽香。

(1)诗人所写的梅花生长在　　　　(地点),颜色是　　　　的。 

(2)“　　　　”这个词表现了梅花的香。 

(3)“　　　　　　　”这句诗赞美了梅花不惧严寒、傲霜斗雪的坚强品格。

9、《灰雀》（节选）

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

    一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

    这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

【1】在第一自然段中，用“           ”线画出描写灰雀的句子

【2】从文中“每次、仰望、经常……”这些词语中可以体会到________________________________________________。

【3】从文中男孩的回答中可以猜测到灰雀____________________________________________________________________________________________________。

【4】在文中用“         ”线画出表现列宁担心灰雀的句子

【5】听了列宁的话，小男孩心里会想________________________________________________________________________________________________________

10、课外阅读一。

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的芽儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

【1】读短文，补充词语。

色彩________ 生机________

颜色________ 美不________

热闹________ 丰硕________

【2】从短文中选择自己喜欢的比喻句和拟人句，抄写在下面的横线上。

比喻句：________________拟人句：_________________

【3】漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：_____________   夏天：_____________

秋天：_____________   冬天：_____________

【4】短文的结构是_____________，本文是按照_____________的顺序来描写漓江的景色。

11、课内阅读。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

【1】本段的中心句是______________________________________________。

【2】牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句）

_______________________________

【3】作者从_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________这些方面具体写牛郎对老牛的照看。说明了牛郎_________________________。

12、课外阅读。(13分)

天文学家把全天空的星星，按区域划分成88个星座，又按每颗星的亮度划分等级：很亮的是一等星，其次是二等星、三等星……肉眼可能看见的最暗的星是六等星。只要我们有耐心，数完一个星座，再数一个星座，并且把每个星座的星，按它们的等级分别计数，那么，不用几个夜晚就可以数遍全天空可以看见的星。天文学家仔细计数的结果，发现全天空肉眼可以看到的星，远不如一般人想象的那样多。例如，一等星约有20颗，二等星46颗，三等星134颗，四等星458颗，五等星1476颗，六等星4840颗。一等星到六等星加起来总共才6974颗，还不如一锅饭粒的数目多哩。

（1）天文学家是按什么把肉眼能看到的星分成等级的？共分成几等？(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）文中介绍星星的数目时用了________的说明方法。(3分)

A．举例子    B．列数字  C．打比方

（3）文中“……”的作用是什么？(  )(3分)

A．列举的省略  B．引文的省略

（4）关于全天空的星星的说法正确的一项是(  )(3分)

A．肉眼数不清。

B．一等星最亮。

C．肉眼能数得清的星星一共有5974颗。

13、课外阅读。

老师的眼睛

我们的班主任赵老师，有一双令人生畏的眼睛。这双眼睛就像探照灯一样，经常在同学们身上来回扫射。只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，屏气凝神，小心谨慎。

上学期，在赵老师的辅导下，我参加了全省青少年儿童作文大奖赛，获得了第二名。当我上台领奖时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力啊！”

当然，赵老师的眼睛确实有令人生畏的时候。有一次，在课堂上我和同桌因一件小事你一言我一语地争吵起来，声音虽然不大，却被赵老师听到了，她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。她虽然没有开口批评我，但我却读懂了那目光，那是责备和失望。我羞愧地低下了头，和同桌立刻认真地听起课来。

赵老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蕴含着期望的眼睛，她那闪烁着智慧光芒的眼睛就像那夜空中一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇妙的世界……

【1】根据下面的意思从文中找出恰当的词语。

（1）形容注意力高度集中，专心一致。____________________

（2）使人害怕、胆怯。____________________

【2】从老师的眼睛中，“我”读到了什么？

____________________

【3】短文最后一自然段有什么作用？

____________________

【4】这篇文章主要写了什么？（在正确的一项后面打“√”）

（1）主要写了我对老师的感激之情。   （   ）

（2）主要写了老师的眼睛会说话。   （   ）

（3）主要写了老师认真工作的情景。   （   ）

14、听老师读短文，并完成下面的习题，看看你能有什么收获。

（以下材料，监考老师用普通话以中等语速将下面材料朗读两遍）

期末考试时，生物学教授在发试卷前对他的20位高年级学生说：“我很高兴这学期教你们，我知道你们学习都很努力，而且你们中有很多人暑假后将进入医学院。因此，我提议，任何一位愿意退出今天考试的同学都将得到一个“及格”。

学生们将信将疑，有的欣喜万分，不一会儿，一些大胆的学生学生站起来，走到教授面前，在登记簿上签下了自己的名字，教授果然在他们的名字后面都写上了“及格”。然后，他们带着惊喜离开了。

这样，就极大地鼓舞了其他人。不一会儿，又有几位同学签下名字，高兴地离开了教室。

教授看了看剩余的少数学生，问：”还有谁？这是最后的机会了。”又有一个学生站起来，签上名字走了。

教授关上教室的门，看着剩余的几个学生说：“我们今天考试的题目是‘自信’，我对你们的自信感到非常高兴，恭喜你们，你们都将得到‘优秀’”。

在生活中，人们有时会因为缺乏自信而失去更好的机会。

【1】文中哪些学生得了“及格”，哪些学生得了“优秀”。

_____________________________________________________。

【2】如你是这个生物学教授的学生，参加这次生物考试，你会选择离开还是留下。

_________________________________________________________。

【3】这个故事给了你怎样的启示？

___________________________________________________

15、按要求写句子。

1.鸟儿在树上欢快地叫着。（改成拟人句）

  _____________________________________________________________

2.小蜘蛛忙着补网。小蜘蛛回答老屋的问题。（用合适的关联词合并成一句话）

  ____________________________________________________________

3.还有比这更好听的叫声吗？（改成陈述句）

  ____________________________________________________________

16、将句子改成直述句。

1．总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。

 _________________________________________________________

2．老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

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17、按要求完成句段练习。

（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（翻译成现代汉语）

___________________________

（2）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（仿写）

___________________________

（3）枝头，桃花美极了！它的花瓣呈椭圆形，薄薄的，粉粉嫩嫩的；十来根长短不一的花蕊静静地散发着芬芳。忽然，一阵微风吹来，_________________。（接着对其进行动态描写）

（4）修改病句（1处错别字、1处标点、2处语病）。

得知学校图书馆新买了许多书藉，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，我的作文水平有了显著的改善。为此，妈妈奖励我一本“西游记”，还说它是中国古典四大名著。

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18、用两组不同的关联词语将下面的两个句子分别连成一句话。

我们为人民服务。 我们这个队伍一定会兴旺起来。

（1）________________________________________

（2）________________________________________________

19、小男孩儿扯了扯胡子 ：“这绳子够长了 ，就是不知道够不够牢固 。”（将句子改为提示语在中间 ）

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20、按要求改写句子。

1．儿子把热水壶放到了爸爸的被窝里。(改为“被”字句)

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2．没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。(改为肯定句)

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3．黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”(改为第三人称转述句)

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21、习作。   

（1）同学们，你有没有想过，什么让你的生活更美好？是微笑，诚信，梦想……请选择一个话题写清楚它是怎么影响你的生活的。

（2）汉字有着丰富的文化内涵，选择你感受最深的汉字写一篇作文，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

注意：两个题目任选其一完成，不少于500字。