1、补充下列词语,并完成练习。
斩________铁 ____山____海
________一发 惊____动____
____首____胸 自言________
1.“自言________”的意思:_____。像这种构词方式的词语还有:___。
2.像“____首____胸”这样含有人体器官或身体部位名称的词语还有:______。
3.上述词语中与“当机立断”意思相近的词语是_________。
4.一阵阵__________(选词填空)的掌声从会场上爆发出来。这句话中所填的词语运用了夸张的手法,像这样的词语还有:__________。
2、看拼音,写词语。
zhōng duàn chǔ jiāng liàn yàn xī hú
( ) ( ) ( ) ( )
tán miàn yáo wàng dòng tíng qīng luó
( ) ( ) ( ) ( )
3、课文早知道。
课文的叙述顺序是 ,请按“销烟前—销烟时—销烟后”概括课文的主要内容。
_________________________________________________________________
4、把下列词语补充完整。
腾云______雾 ______然有序 惊慌失______ 心悦诚______
临危不______ 彬彬有______ 悬梁刺______ 凿壁______光
5、组词。
宴( ) 绎( ) 纫( ) 袖( ) 络( )
晏( ) 择( ) 韧( ) 柚( ) 格( )
6、读下面的儿歌,完成后面的练习。
十二月歌
正月新春舞龙灯,二月郊外放风筝,
三月清明杨柳绿,四月牡丹花正红,
五月端午赛龙舟,六月荷花满池塘,
七月牛郎会织女,八月中秋桂花香,
九月登高过重阳,十月满园橘子黄,
冬月大雪压青松,腊月梅花傲冰霜。
【1】我会填。
正月舞_____ 二月放_____ 三月杨柳_____ 四月牡丹_____
五月赛_____ 八月桂花_____ 十月橘子_____
【2】根据儿歌内容连一连。
春节 端午节 中秋节 重阳节
赏月 登高 舞龙灯 赛龙舟
【3】你能按时间顺序正确排列下面的节日吗?
重阳节 端午节 中秋节 春节
__________________
7、课内阅读。
示儿
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
【1】本诗的作者是________(朝代)诗人________。
【2】解释下列词语。
示儿:________ 九州:________
王师:________ 乃翁:________
【3】这首诗表达了诗人的什么情感?
________
8、灭 胡 曲
唐 岑参
都护新灭胡,士马气亦粗。
萧条虏尘净,突兀天山孤。
【1】对“萧条虏尘净,突兀天山孤”中的“净”字理解不正确的一项是( )
A. 叙说敌人被消灭干净,边塞十分安宁。
B. 叙说消灭敌人的场景。
C. 饱含着对胜利的喜悦。
D. 饱含着对艰苦征战的回味。
【2】“都护新灭胡,士马气亦粗”的意思是:______
【3】全诗通过_______和 ______,表现了______。
【4】概括全诗主要内容。
__________________
9、乡 情
乡情是什么?
在你乡情的点滴里,也许是一口亲切的乡音,或者是一湾春水几缕飞云,也可能是村头的那棵老槐树和夏夜里荷塘的蛙鸣。
杜甫曾对乡情感叹:“露从今夜白,月是故乡明”;
鲁迅先生的乡情是“海边碧绿的沙地,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”;
余光中的乡情里充满了对祖国统一的渴望:
“小时候,乡愁是一枚 邮票,我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张 船票,我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方 坟墓,我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一湾 海峡,我在这头,大陆在那头。”
音乐家马思聪先生为了避难逃到海外,那浓浓的乡愁化成一曲如诉如泣的《思乡曲》。
居里夫人年轻时为了求学,离开故国波兰到法国后,因种种原因一直未能回到故乡。每当她想起家乡的时候,就唱起法兰西那首著名的思乡的民歌……
乡情是对儿时的怀念,是悠悠的追忆,是幽幽的哀怨,是淡淡的忧伤,是绵长的牵挂,是远离故土的游子那一颗赤诚的心……
很多人的乡情常常是儿时的梦境。
城市生活虽然繁华而舒适,可那心的底层里却总藏着一份沉沉的牵挂,有时候这种思绪挥之不去,延延绵绵,魂牵梦绕。所以常常梦中回到儿时的山里。鸟儿快活地鸣叫在树林里,清风习习,流水淙淙,清澈见底的小溪游着自由的小鱼。月光下的场坝上,儿时放牛砍柴的小伙伴们无忧无虑的唱着儿歌:“大月亮,小月亮,哥哥起床做木匠……”
当与孩子说里山起的故事时,孩子常常问:“那山里边到底有些什么呀?”
我能说什么呢?不同的成长环境产生的不同的感情,父辈的经历对她来说好陌生。我的这份乡情她能懂吗?
我只能告诉孩子:“山里全是爸爸儿时的梦境!”
【1】全文围绕乡情展开描写,处处洋溢着浓郁的情感。作者列举了______、______、______等人对故乡的怀念之情。不同的人表达思乡情感的方式不同,他们有的用__________,有的用_____________,有的用____________来寄托对故乡的思念。文章运用了_________、__________等修辞手法来描写乡情。
【2】在引用的余光中诗句里选择恰当的叠词填写在“ ”上。
窄窄的 矮矮的 浅浅的 小小的
【3】仿照带点词语的结构写两个词。
______________ ______________
【4】写出短文最后一句话的主要意思。
_______________________________________
【5】用对比的方法根据短文内容补充句子。
城市的生活繁华而舒适,乡村的生活______________________________________
10、课外阅读《麻雀》
无论是乡村还是城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟,甚至骂为“老家贼”,其实,这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。它适应能力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大,通常筑在房顶的瓦头和檐槽之间的缝里,也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园里的麻雀,很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为,麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中,只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来,然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过:18世纪,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛滥成灾。19世纪时,美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫,从欧洲引进麻雀专门对付毛虫,使庄稼得以摆脱虫患。为此,人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了,这应当引起我们的注意。
【1】联系上下文理解词语
自投罗网:_____________________________________
半路打劫:_____________________________________
【2】麻雀素有“________”之誉,它的主要特点是_________________________。
【3】本文运用的说明方法主要有______、______、______、______。
【4】为什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”“是人们对它的误解”?
____________________________
【5】文中第一句中的“几乎”,第二句中的“常”能否删去?为什么?_________________________________
11、课外阅读。
齐白石临摹学生的画
那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。多年以后,每当谢时尼想起这件事时,他都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
【1】文中“临摹”一词中的“临”的意思是( )。
A. 面对,面临 B. 照着,根据
【2】齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是什么?
_________________________
【3】“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思?
_________________________
12、课外阅读
小水滴旅行记
小水滴告别大海妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去,小水滴来到了云妈妈的怀里。
它带着小水滴到处旅行,看到了茂(mào)密的树林和可爱的动物。
几天后,小水滴来到了北极,北极真冷啊!小水滴不禁哆嗦(duō suo)起来。
一阵大风吹过,小水滴从云妈妈的身上掉下来。寒冷的风让它变成了雪花,一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋一路游去,发现自己又回到了家。
【1】标自然段。
【2】这篇短文描写的是_____________的旅行。
【3】在括号里填上合适的词语。
(_____)的树林 (_____)的动物 (_____)的风
【4】第4自然段共有(_____)句话。
13、阅读一:
没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀把表盖(拔 拨)开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似(shì sì)的东西不停地摆来摆去。这小世界( )被表盖保护着,( )被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
【1】用“√”从文中括号里选出正确的汉字和音节。
【2】从下面选择合适的关联词语,填入文中的括号里。
虽然……但是…… 不但……还…… 因为……所以……
【3】哪些文字在具体描写“一个美丽的世界”?用“ ”从文中画出来。
【4】用波浪线画出父亲动作描写的句子。
【5】你从文中读出了“我”是一个怎样的孩子?
____________________________
14、阅读短文,完成练习。
长颈鹿的故事
①长颈鹿很难过,因为它认为自己是森林里最没有用的动物。
②小鸟在枝头唱歌,长颈鹿也想唱。但是,它没有小鸟动听的嗓音,不会唱歌。
③长颈鹿很难过,它想:“我的嗓音一点都不好听,连小鸟都比不上。我一点儿用也没有。”
④长颈鹿看到啄木鸟在为大树爷爷捉害虫。它也想去帮忙。但是,它的嘴不如啄木鸟的嘴坚硬,所以捉不到。
⑤长颈鹿难过地想:“我虽然长着个大个子,但是没有那样的嘴啊!连小虫子都对付不了,我真是没有用。”
⑥直到有一天,森林着火了。松鼠宝宝还在高高的大树房子里,没有跑出来。
⑦这时候,长颈鹿跑来了。它伸长脖子,脑袋刚好够到窗台上。小松鼠们抱着长颈鹿的脖子,像滑滑梯似的,四平八稳地落到了安全的地方。
⑧有一天,森林里下起了大雨,冲走了小河上的独木桥。在河对岸的小白兔回不了家。
⑨这时,长颈鹿来了。
⑩现在,长颈鹿变得无比快乐了!
【1】文中“四平八稳”是个成语,照样子写出三个含有数字的成语。
____________________ ____________________ ____________________
【2】请你根据文中内容展开想象,预测小白兔回不了家时接下来发生的事,补充在第⑨段的横线上。
【3】我们可以借助关键语句来理解故事中①—⑤自然段的意思。请在短文中用“ ”画出①—⑤自然段的关键语句。
【4】根据短文内容,判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
A.长颈鹿没有小鸟那动听的嗓音,不会唱歌。( )
B.长颈鹿觉得自己的脖子太长了,所以很难过。( )
C.长颈鹿因为能帮助别人而觉得快乐无比。( )
D.长颈鹿没有帮助松鼠宝宝逃离森林大火。( )
15、那个猎人准是发疯了,竟然对狗开枪!(用加点的词写一句话)
____________________________________
16、照样子写句子。
例:这难道不是伟大的奇观吗?
这是伟大的奇观。
(1)他们的父母难道就不悲痛吗?
_______________________________________
(2)他们就不想再见一见儿子的遗容吗?
__________________________________________
(3)青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
___________________________________________
17、海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚:有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角,有的像漂亮的扇子。(仿写句子)
天上的云千姿百态: ___________________________
18、句子作坊。(把下面的直接陈述句改为间接转述句)
1.火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”
_______________________________________
2.老师对同学们说:“你们一定要好好学习,做一个品学兼优的好学生。”
______________________________________
19、照样子,给下面的句子换一种说法。
例:楚王尊重晏子。
楚王怎能不尊重晏子呢?
楚王不能不尊重晏子。
______________________________
你得信守自己的诺言。
______________________________
20、按要求做。(8分)
(1)我写作业。(扩句)
(2)会场上到处是五颜六色的红旗。(修改病句)
(3)伐木工人用斧子把树砍倒了。
改为“被”字句
(4)夜深了,大家都睡了,只有他一个人还没睡。(修改病句)
21、习作与表达
(两题任选一题习作)
题目:我渴望
提示与要求:“渴望”表示急切地盼望,如渴望父母师长的理解,渴望友谊,平等,成功,或者渴望有个宁静的小天地等,请联系自己的日常生活,把题目补充完整,表达出你的真情实感,500字左右,不得出现真实的人名、地名、校名。
题目:
根据材料续写“惊喜”。
下课了,操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前,他们都伸着脖子看着什么,个子小的同学,还不停地在那一一地跳着看,出于好奇,我马上随着人流向那儿跑去……
要求:(1)展开合理想象,想想宣传栏上写的是什么内容,为什么使“我”惊喜;(2)用提供的材料作开头,续写一篇500字左右的记叙文,内容要具体,要恰当地运用叙述、描写等表达方式。