1、把下列词语补充完整,再给词语分类。(20分)
( )( )堂堂 满面( )( )
目( )口( ) ( )大( )粗
活( )乱( ) 精( )抖( )
( )声( )语 ( )背( )腰
( )步( )飞 ( )舌( )簧
( )头( )气 神采( )( )
(1)描写人物神态的:__________________________________________________________
(2)描写人物外貌的:__________________________________________________________
(3)描写人物行动的:__________________________________________________________
(4)描写人物语言的:__________________________________________________________
2、查一查。查字典,理解词义。
(1)央求:____________________________________
(2)垂危:__________________________________
(3)浑身解数:_________________________________
(4)悲痛欲绝:______________________________________
3、给下面的形近字组词。
隆________ 挣________ 治________
窿________ 净________ 冶________
4、我会用下面的字组词。
住( ) 痛( ) 根( ) 洼( )
注( ) 桶( ) 艰( ) 蛙( )
5、我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
(1)这几句话围绕着“美丽”一词,分别从_________ 、________ 、_________ 这三个方面进行细致描写,不仅表现了翠鸟的色彩美,还体现了作者的观察很仔细。
(2)展开想象,续写一两句话,写清楚小狗漂亮在哪儿。
奶奶牵着小狗出来散步了,好漂亮的小狗呀!
___________________________
6、鉴赏下面一首唐诗。
夜闻歌者,时自京城谪浔阳宿于鄂州
白居易
夜泊鹦鹉洲,秋江月澄澈。邻船有歌者,发调堪愁绝。
歌罢继以泣,泣声通复咽。寻声见其人,有妇颜如雪。
独倚帆樯立,娉婷十七八。夜泪如真珠,双双堕明月。
借问谁家妇,歌泣何凄切?一问一沾襟,低头终不说。
试比较本诗与《琵琶行》两诗在思想内容和表现手法上的异同点,写一段100字左右的分析。
答:
7、写出诗人运用比喻的诗句,并写出把什么比作什么。
8、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月 ,清风 。稻花香里 ,听取 一片。
七八个 ,两三点 。旧时 社林边,路转溪桥 。
【1】将这首词补充完整。
【2】这首词描写了人们熟悉的_______、________、_________、________、_________、雨、________、桥等景物。
【3】选一选。(填序号)
(1)( )是词牌名,( )是题目,两者之间的标点符号是( )。
A.夜行黄沙道中 B.西江月
C.间隔号 D.顿号
(2)这是一首描写( )的词,读后让我们感受到一种恬静的生活美。
A.草原风光 B.田园风光
C.城市风光 D.海边风光
【4】这首词散发着浓郁的生活气息,表现了词人什么样的思想感情?
____________________
9、课外阅读。
故乡,那片桃林
青青绿草 铺满山下 路边开野花 河水弯弯 围绕着她 这就是我的家 每当听到这首熟悉的歌曲 家乡 心儿就会情不自禁地飞回我的故乡 飞回故乡那片令我魂牵梦萦的桃林
我的故乡在一个偏僻的小山沟。她本来没有名字,只因为那里种着很多桃树,春天一到,漫山遍野都是红的桃花,所以大家都叫她“桃花沟”。虽然故乡名不见经传,鲜为人知,但我喜欢她;真的,打心眼儿里喜欢。
在我的心中,故乡有着一种与众不同的风格——恬静而美丽。
且不说那淙淙流淌的、似乎凝聚着山的灵气的清亮的小溪,光溜溜的、五彩斑斓的鹅卵石,活乱跳的小鱼小虾;也不说那软绵绵的、像铺着一张大绿毯似的桃花坡,红尾巴的小靖蜓,绿油油的大妈蚱,单是山腰里的那一片桃林,就有说不完的乐趣。
故乡的那片桃林,是我童年时的乐。那里留下了我欢快的笑声,洒下了我辛勤的汗水,也烙下了我难忘的回忆……
当温柔的春风刚刚吹过故乡的桃林,桃树枝头就透出一点浅浅的新绿,渐渐地,槐林里又多了几片精巧的翠叶,又探出了几点深红的花蕾。一夜春雨,桃花沟就像换了一个世界,你瞧,桃林里,千万朵绯红的桃花在浅笑低语:“开了!开了!”那一片漫山遍野的绯红,就像天上的一匹彩锦落到了桃花沟。
天气渐渐地暖了,枝上的桃子已有麻雀蛋那么大了。摘一个尝尝,酸酸的还带点儿涩。
五、六月间桃子成熟了。这时的桃林,果实累累,枝头都挂满了白里透红的大蜜桃,有的把树枝都压弯了,整个桃花沟都弥漫着桃香。这时的我,会整天和伙伴们高兴地拍着手,追逐着,嬉闹着,从桃林的这边钻到那边,又从那边钻到这边,偌大的桃林里到处都荡漾着我们那无忧无虑的笑声;跑累了,顺手摘下一个熟透了的大蜜桃,在衣服上蹭掉薄薄的茸毛,对着红红的桃尖咬一口,桃汁便顺着嘴角了下来,呀!好哪!吃饱了蜜桃,再找一个三杈的树枝躺着,在浓荫匝地的桃林里美美地睡上一觉,该多么惬意!
斗转星移,时光如箭,眨眼间我离开故乡已经七八年了。虽然大城市里繁华、陆离,但那无休无止的喧嚣却整天包围着我,使我得不到片刻的宁静,因此心里总时时想起故乡,不知故乡如今会变成什么样子?儿时的那片桃林还在不在?真想回去看一看。
耳畔不禁又响起了那熟悉的歌声:“风儿吹动,花儿树枝,天边挂彩霞;一片安详,一片幽雅,她是我的家……
哦!故乡,那片难忘的桃林……
【1】给第1自然段加上标点符号。
【2】用“ ”在文中画出表示时间顺序的句子。
【3】读一读下面的句子,注意加点的词语,说说这些句子好在哪里。
(1)你瞧,桃林里,千万朵绯红的桃花在浅笑低语:“开了!开了!”
_____________________________________
(2)那一片漫山遍野的绯红,就像天上的一匹彩锦落到了桃花沟。
_____________________________________
【4】体会一下,文中表达了作者怎样的思想感情?
_____________________________________
10、语段阅读
好的老师是好的舵手,总能把你人生的小船恰到好处地引向宽阔的水域,“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”。
【1】这句话使用有修辞方法是_______________。
【2】这句话告诉我们_____________________________。
【3】句子中引用诗句的作用是_____________________。
11、阅读下文,回答问题
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
【1】用“∥”将这段话分两层。
【2】分两层的根据是什么?( )
A. 先总体写,再具体叙述除夕热闹的活动。 B. 先交代时间,再具体写活动。
C. 先说节日名称,再说节日活动。 D. 先说在家的人如何过除夕,再说在外的人回家过年。
【3】文中具体介绍除夕的活动分别是________、________、________、________、________、________、________、________。
【4】文中画线句子表明了作者从________、________、________几方面写了人们欢庆除夕的场景,充分表现了除夕的热闹。
12、读下面的故事,完成后面的题目。
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远,求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧,他多次对自己说。这时候,他想起了老船长那慈祥和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓起勇气用生命的最后力量又朝前游去。
船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里,下令返航去寻找时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了!”船长犹豫了一下,还是决定去找。又有人说:“为了一个黑奴孩子,值得吗?”船长大喝一声:“住嘴!”
终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”
孩子回答:“我知道您会来救我的,一定会的!”
“你怎么知道我一定会来救你的?”
“因为我知道您是那样的人!”
听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我,我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
于是,孩子和船长涕泪交流,幸福地拥抱在一起。而当初规劝船长的人,却惭愧地低下了头。
一个人被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。
【1】写出下面词语的反义词。
希望——(________) 果断——(________) 风大浪急——(________)
【2】在括号里填上恰当的词语。
(________)的海洋 (________)的眼神 (________)地游泳 (________)地拥抱
【3】抄写黑人小孩落水后心理活动的句子:______________
【4】读文章时,要敢于提问,善于提问,帮助理解。你认为下面哪个问题更能帮助理解船长的品质?先选出来,然后联系上下文回答。
A.船长最后救起小孩了吗?
B.“因为我知道你是那样的人!”“那样的人”是指怎样的人?
C.“船长犹豫了一下”,他犹豫什么?
选择问题(________),回答:____________________
【5】文章没有题目,你认为下面哪一个最恰当?请选择并说明理由。
A.一个黑人孩子 B.坚持的运气 C.被人相信是一种幸福
选择题目(________)(填序号),选择理由是________________
【6】请联系全文内容和自己的体会,说说对文章最后画线句子的理解。
________________
13、(一)科学消费课间十分钟
对于学生来讲,课间十分钟显得十分重要。如何科学消费课间十分钟呢?
环境保健学家呼吁:课间,让所有的学生都走出教室,或去操场,或在楼道走廊里,去享受阳光的抚爱,去呼吸新鲜的空气,从昏昏沉沉中解放出来。
在走出教室之后,可用双掌按摩面部,或用手掌揉搓眼睛周围的皮肤,改善眼睛的血液循环,使眼睛周围的肌肉得以放松,消除疲劳,醒脑提神,对预防近视有积极作用,还可以远眺,看看蓝天、绿树等,更可增强预防近视的效果。
生理保健学家指出:课间休息也有利于缓解精神压力。上一节课中,或因提问回答不好,或因测验成绩不佳,或因其他原因被老师批评了,都会形成一种压力。下课走出教室去玩玩,和同学聊聊天,虽然时间短暂,但是可以释放心中低沉忧郁的情绪,有利于再次迸发出青春的朝气,更有利于青少年心理的健康成长。
总之,课间适度的活动,( )是人体健康的需要,( )是心理健康的需要,不过张弛要有度。否则,活动量过大,造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习。
1.选择关联词语填入第5自然段的括号里。
A.虽然……但是…… B.因为……所以……
C.不仅……还…… D.如果……就……
2.“如何科学消费课间十分钟呢?”这句话是什么句?( )
A.设问句 B.疑问句 C.反问句 D.夸张句
3.短文的结构是( )
A.总分 B.分总 C.总分总 D.分总分
4.在课间十分钟合理休息有哪些好处?
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5.如何科学消费课间十分钟呢?用简洁的话概括出来。
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14、阅读文章,回答问题
我心目中的鲁迅先生
一张瘦削的脸庞,透露出刚毅与坚强;两道犀利的目光,仿佛能刺透那沉沉的黑夜;一头不屈的硬发,根根显示出与恶势力的不调和。每每读完鲁迅的文字,眼前便会出现这样一个面部特写。这形象与那不朽的文字一起,随岁月的增长,由模糊而清晰了,终于画出了我心中的鲁迅先生。
在众多的作家群中,鲁迅是很突出的一个,也是特殊的一个。与其他举世瞩目的文豪相比,人们不禁要发出疑问;仅仅是以写小说、短小杂文见长的鲁迅,何以在世界文学史上独树-一帜,放出夺目的光彩?是的,鲁迅没有莎士比亚的累累巨著,没有卢梭的长篇自传,也没有屠格涅夫那清新优美的诗一般的笔调,更没有雨果那曲折动人的小说情节﹔然而,他的确是位伟大的作家,因为他首先是位伟大的战士。他生活在一片混沌的世界中,却异常地清醒与敏锐。他不屈地战斗着,抗争着,以思想作剑,寸笔为枪,划破漫漫长夜,挑出些许亮色。
“我时时解剖着别人,更多的却在解剖着我自己。”确实,鲁迅的坦率无所不在,无论对人对己。在热情勇敢的农村孩子中间,他看到了一个无知无能的“我”,在衣衫褴褛的人力车夫面前,他感受到了体面外袍下的自私自利的“我”。从学医到学文,从迷信“进化论”到辩证地看问题,鲁迅就是这样不断地自我督促,自我更新,“一面清算旧账,一面开辟新路”。
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”在那黑暗荒芜的年代里,多少青年聚集在这位先行者的周围,听他呼吸,跟随他呐喊。他用自己的心血引导莘莘学子,走上了真理与正义的道路。
一个真正的思想家,他思想的光芒是不会受时间与空间阻隔的。即便是在半个世纪后的今天,鲁迅那深邃的目光依然会使你幡然悔悟。当你醉心享乐,虚度光阴时,“浪费时间无异于慢性自杀”的警告,会使你吓出一身冷汗;当你无法把握自我,却又自欺欺人,逃避现实时,阿Q的形象能使你窥见自己的影子,猛然从梦中惊醒;当你钻入虚无主义的圈子里不能自拔,对我们这个古老民族的历史产生怀疑甚至自卑时,那一句“中国人失掉自信力了吗”的反问,又使你重新挺起胸膛……
这,就是鲁迅。他属于中国,也属于世界﹔他属于历史,也属于现实。他严厉,又慈祥。他消失了,又永远在人们心中。
【1】联系上下文,解释下列词语。
(1)衣衫褴褛:______
(2)莘莘学子:______
【2】找出出文中的排比句,并说说作用。
________
【3】读文中画横线的句子,说说你的理解。
________________
【4】结合第1~5自然段,说说作者心目中的鲁迅是怎样的?这表达出作者对鲁迅的什么感情?
________________
【5】鲁迅先生忧国忧民受人尊敬,他逝世后,很多人为他写挽联,请你也编写两句吧。(字数可不相同)
例:有名作,有群众,有青年,先生未死﹔不做官,不爱钱,不变节,是我导师。
________________
15、按要求完成句子练习。
炮手亲手炸掉了自己的房子。(改为“把”字句)
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16、我会按要求改写句子。
提示语在前:妹妹好奇地说:“奇怪,刚才那只猫哪儿去了?”
提示语在后:____________________
17、下面句子写出了景物的动态之美,请照样子写一写所给的情景。
示例:半夜,戏院散场了。一大群人拥出来。走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了, 消失在弯曲的河道中。远处传来一片哗笑和告别的声音。
火车进站后,__________________________________________
18、照样子,写句子。
例:一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。”
一个小孩说,他认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。
(1)冯至说:“我爱听这表的声音。”
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(2)玛琪说:“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”
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(3)“在我们家。”他指了一下,可并没有抬起头,因为他正在全神贯注地看书。
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19、用简短的语言,概括下面语句的主要意思。
我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
__________________________________________
20、例:王老师急得直跺脚。(照样子,写句子)
登上山顶时,我们个个累得_______________。
21、习作
母爱如海,父爱如山。请你用写一写父母对自己的爱,也可以写发生在父母之间的感人的事。
提示:(1) 做到语句通顺,感情真实。(2)注意要把事情写清楚、写具体。(3)字数不少于200字。