内蒙古自治区锡林郭勒盟太仆寺旗2025年小升初（三）语文试卷（含答案，2025）

1、补充词语，并完成练习。

____然大悟 ____负盛名 美妙绝____ 清光四____

能书____画 良____美景 相____成趣 不可____数

（1）上面的成语中，表示数量很多的成语是_________，再写一个与它意思相近的词语___________。

（2）上面的成语中，与“举世闻名”意思相近的成语是___________。

（3）外祖父在星岛文坛____________。

（4）这些月亮应该说都是___________的，我都非常喜欢。

（5）这道数学题，我百思不解，经老师一提示______________。

2、先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。

驱寒（____）（____）   气（____）（____）坏

风（____）雨（____）     （____）（____）不平

1.旗杆常年经受（______），已经锈迹斑斑。

2.他看到有人把垃圾扔进小河里，心里（______）。

3.一上午的心血全被妹妹破坏了，明明（______）地将妹妹训斥了一顿。

3、照样子，写一写。

1.红红的  ___________的 ___________的___________的

2.默默地  ___________地 ___________地___________地

3.一摇一晃  一_____一_____  一_____一_____ 一_____一_____

4、我会背也会填。

（1）十五个吊桶打水——_________。

（2）________对细雨，朝霞对_______。

（3）____荷____露__________，早有蜻蜓立上头。这句诗是宋代诗人________写的。

（4）荷叶是__________的摇篮，是________的歌台。

（5）这学期，我们学习了好多有趣的动物故事，有《小猴子下山》，有《咕咚》，还有《要下雨了》等等，课外我也读了许多有趣的故事，如《______》、《______》。

5、课文直通车。

1．《芙蓉楼送辛渐》是_________代_________写的一首有名的送别诗，诗的后两句是_______，_______。请你再写两句表达送别之情的诗句_________，________。

2．《铁杵成针》一文的最后一句是“太白_________，_________。这句话的大概意思是______请你谈谈读了这个故事的启发___________。

3．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”出自_________的词___________。你一定积累了很多描写梅花的诗句吧？请写两句______________。

4．冰心在《繁星（七一）》中这样写到“这些事——是永不漫灭的回忆：________，_________，________。”诗中作者回忆了自己的童年时光，流露出对_________之情。

6、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人_______之情。

【2】“ ________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

【3】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。

【4】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？

 ______________________________________________________________。

【5】《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，__________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的__________风光。　（　　）

A.动静结合 早春 B.动静结合  晚春

7、敕勒歌

敕勒(chì lè)川，

阴山下。

天似穹(qióng)庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。

[注释]

敕勒川：敕勒，是曾经生活在我国北方的一个游牧民族，后迁入新疆地区。敕勒川是指敕勒人生活的那块平坦的地带。

阴山：我国北方的一座大山，在今内蒙古自治区境内。

穹庐：穹，中间拱起，四周下垂的样子。

庐：简单的房屋。穹庐，即现在的蒙古包。

野：原野。

见：同“现”，显现。

鉴赏感悟：

  这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。

开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。

【1】读诗句，解释画线的字。

敕勒川，阴山下。 川：_________________________

天似穹庐，笼盖四野。 似：____________________________

【2】联系诗句，你能用自己的话说说后两句诗的意思吗？

_________________________________________________________________________

8、读一读下面的诗词，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】上阙描写的景物有   、 、   、   。

【2】下面关于上阙的说法不正确的是( )

A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。

B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。

C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往。

D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦。

【3】“七八个”说明了_____________，“两三点”说明了______________，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。

【4】“忽见”的意思是________，从中可以看出诗人__________________ 。

9、阅读短文。

《山中访友》节选

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。

忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

【1】“侠”字的音序是__________，部首是___________

【2】从文中找出下列词语的近义词。

包含__________ 秘密__________ 恩典__________ 暂时___________

【3】找出比喻句划“ ”。下面的句子是我写的比喻句：

【4】把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改写成陈述句，再想一想，哪一种表达更好？

（1）改陈述句：_________________________

（2）你认为哪种表达好：____________

【5】解释下列词语的意思。

恩泽：___________________________

【6】这三段话介绍作者在山中拜访了____、____、_____、______、____、_____、____、_____、____和_____等朋友。

【7】用波浪线画出第一段的中心句。

【8】课文为什么以“山中访友”为题？

____________________________________

【9】面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。

如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

溪流回答道：“_______________________”

【10】第二段中划双横线的句子中，“它们”指的是_______和________，“仪式”指的是____________，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为_____________（用一句名诗句回答）作者从“_____” “_______” “_______”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。

10、课文回顾

太阳出来了。一条彩虹 在天空。蝉叫了，蜘蛛又 在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。——节选自《雷雨》

【1】在横线上填上恰当的动词

【2】片段描写的是雷雨（前  中 后）的景象。（用“√”选出正确的答案）

【3】从哪句话中你能体会到刚才的雨很大？在文中用“ ”画出来。

11、语文在丰富多彩的阅读实践中。

材料一

①新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

②“为家父而读书。”

③“为明理而读书。”

④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

⑥“为中华之崛起而读书！”

⑦魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子， 竟然有如此的抱负和胸怀！ 他睁大眼睛又追问了一句： “你再说一遍， 为什么而读书？”

⑧“为中华之崛起而读书！”

⑨魏校长听了，连声赞叹：“好哇！ 为中华之崛起，有志者当效此生！”

【1】文段选自课文《_____________》，文中所说的这个学生是____________________________ 他是我国的第一任总理。

【2】选文主要采用了（   ）来表现人物的性格特点。

A．动作描写

B．语言描写

C．神态描写

D．心理描写

【3】对“有志者当效此生”分析错误的一项是（   ）

A．“有志者”的意思是有志向的人。

B．“效”的意思是效果。

C．“有志者当效此生”的意思是有志向的人应该向这位学生学习。

【4】朗读第⑨ 自然段时应该用怎样的语气呢 （   ）

A．读出佩服和赞叹的语气。

B．读出惊讶和疑惑的语气。

C．读出伤心和难过的语气

【5】作为新时代好少年，如果有人问你为什么而读书，你会怎么回答？

_______________________________________________

12、课外阅读。

独享“体罚”的秘密

弗洛斯特女士，是全镇男女老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。

那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“①我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也消磨我的时间，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是，我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，她传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄在了试卷上。

晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！”）

“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且要接受惩罚。”

看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上！”她说。

我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。老师会先惩罚谁呢？“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

“啪！”伊丽莎白又挨了一下──她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！伊丽莎白你怎么了。”

几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸：“你说什么？是你在挨揍呀！”

怎么？②疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原来如此！

这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。我想，有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

【1】请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顾序写下来。（只用序号）

①惊恐万分②恍然大悟③痛心疾首④战战兢兢⑤慌慌张张

__________

【2】品味语言。

A．读了①处的句子，结合上下文，我知道“在这里”指的是 _______的时候，我对这句话中的“诚实”的理解是 ____________________。

B．默读②处的句子，我明白弗罗斯特老师是这样做的原因：____________________。

【3】读完全文，我们感受到弗罗斯特老师不仅是一位严厉的老师，同时也是一位 _____________的老师。

【4】概括短文的主要内容。

____________________

13、阅读短文，完成练习。

杜鹃

杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。

我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。

它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅（zhí zhú）；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。

而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。

然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。

杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。

杜鹃是不善于营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的事情。

想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎（jiù）。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。

人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。

因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。

【1】下列加点字理解有误的一组是（   ）

A. 敝同乡（自己） B. 踯躅（ 在一个地方来回走）

C. 营巢：（建造） D. 任其咎（ 责备）

【2】文中省略号的作用是（ ）

A. 省略没有说完的内容。 B. 省略同类词语。

C. 表示意在言外的省略。 D. 表示事物或道理的多项列举。

【3】从第一自然段到第四自然段，作者的写作目的是（   ）

A. 塑造一个民族乃至东方传统文化观念的象征：杜鹃，点明全文的中心意思。

B. 将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，与下文关于杜鹃的实际情况形成鲜明对照。

C. 塑造一个民族乃至东方文化传统观念的象征：杜鹃，与下文关于杜鹃的实际情况的说明形成鲜明对照。

D. 将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，点明全文的中心意思。

【4】你认为文中“现在”的“人面杜鹃”不是指（ ）

A. 当时侵入中国的日本侵略者。 B. 当时社会上穷凶极恶的杀人犯。

C. 当时的国民党反动当局。 D. 当时鼓吹资产阶级人性论的反动文人。

【5】作者抓住了杜鹃_______________的习性，认为杜鹃象征的意义是______________ （不超过13字）。

【6】在文中“莺”是一个怎样的形象？作者为什么说“人的智慧和莺也相差不远”？

________________

【7】怎样理解最后一段的内容？

____________________

【8】读了这篇文章之后，你还喜欢杜鹃这种鸟吗？为什么？

____________________

14、阅读非连续性文本，回答问题。

【材料一】20世纪70年代后期，我国火警电话号码统一定为“119”。这是为什么呢？原来“119”是汉语“要要救”的谐音。因此，1992年公安部发出通知，将每年的11月9日定为消防宣传日。

【材料二】灭火器是一种轻便的灭火工具，可以用于扑救初起的火灾，控制蔓延。不同种类的灭火器，适用于扑灭不同物质的火情，使用的方法也有所不同。

【材料三】

发生火情，要及时拨打火警电话“119”报警。报警时要注意以下事项：

（1）牢记火警电话——“119”。

（2）向接警中心，准确报出失火地址、着火物、火势大小及着火的范围。

（3）将自己的姓名、电话或手机号码告诉对方，以便联系。

（4）报警后，立即派人到交叉路口等候消防车，引导消防车迅速赶到火灾现场，及时扑救。

（5）如果火情发生新的变化，要立即告知公安消防队，以便他们及时调整力量进行部署。

注意：不能随意拨打火警电话，更不能假报火警。

【材料四】

遇到火灾，怎样才能安全逃离呢？学会逃生自救技能，关键时刻可以帮助自己和他人逃离危险，保全生命。

火场逃生自救72字口诀，你看懂了吗？

【1】根据上述材料，为下列内容选择恰当答案，把序号填进（       ）里。

（1）小强一家外出旅游，从安全角度考虑，住进宾馆首先应该做的是( )

A．打听附近哪里有美食。

B．观察“紧急出口”“疏散通道”等标志的位置及方向。

C．打开电视机，观看节目。

（2）图书馆里有一个书架的图书起火了，小张选择( )灭火最合适。

A．二氧化碳灭火器   B．干粉灭火器     C．泡沫灭火器

（3）下面的标志( )表示的是安全出口。

A     B     C

【2】判断下列做法的对错，对的划“√”，错的划“×”。

（1）位于商场七层的电影院着火了，观众赶紧乘坐电梯下楼逃生。( )

（2）不同种类的灭火器，适用于扑灭不同物质的火情，使用的方法也有所不同。( )

15、按要求改写句子。

太阳就要从天边升起来了。

改为拟人句：________

改为比喻句：________

16、按要求写句子。

1．围着牲口圈的人们兴高采烈地谈论着。(缩句)

_______________________________________________________

2．地上草如茵，两岸柳如眉。(照样子，仿写比喻句)

_______________________________________________________

3．同学们连续地走进会场。(修改病句)

_______________________________________________________

4．春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！(仿写句子，注意加点的词语把春水当成了人来写，反映了作者激动的心情)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

17、按要求写句子。

1.我把蒲公英的茸毛吹到他脸上。(改成“被”字句)

_________________________________

2.我们揪掉了这些不引人注意的小花。       (改成“把”字句)

__________________________________________

3.葡萄沟是个好地方。(改成感叹句)

__________________________________

4.人们从四面八方慢慢地回来了。(缩句)

___________________________________

18、照样子，用加点词仿写句子：

例：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

_____________________________________

19、扩句。

①长势喜人。

②生态保护区生长着银杉树。

20、我是小小魔术家。

（1）我把小鸟放在地上。（改为“被”字句）

  ______________________________________________

（2）你难道没有听见小鸟的叫声吗？（改为陈述句）

  ______________________________________________

（3）它扑扑棱棱地躲在我的脚旁。（缩句）

  ______________________________________________

21、写作小天地。

花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，让我们把身边的美景介绍给别人吧，请以“这儿真美”为题目，完成一篇习作。要求：内容通顺，字迹工整，字数不少于300字。