1、解释文言文中的关键词。
(1)虽与之俱学,弗若之矣。
俱: ________
弗:_________
(2)比期年,朝有黧黑之色。
比:_________
黧黑:_________
2、写出下列句子所用的修辞手法。
(1)在记忆中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 ( )
(2)大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 ( )
(3)正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
( )
(4)人们说白鹭是在望哨,可它真是在望哨吗? ( )
3、反义词填空。
左—( ) 上—( ) 大—( ) 多—( )
来—( ) 出—( ) 反—( ) 有—( )
黑—( ) 晚—( ) 天—( ) 长—( )
4、把下列诗句补充完整。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,_________。
已是悬崖百丈冰,犹有____________。
俏也不争春,__________。
待到山花烂漫时,__________。
5、日积月累。
1.__________________ ,无边光景一时新。
2.少小离家老大回,__________________。
3.茅檐长扫净无苔,__________________。
4.惟有_____________ ,惟有他______________ ,中国才有_______________。
5.我们从古以来,就有___________ 的人,有_________ 的人,有_________ 的人,有__________ 的人……这就是_____________。
6、诗歌阅读。
春日
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
【1】请你结合诗句,解释“胜日”一词的意思。
___________________
【2】谈谈你对“万紫千红总是春”的理解。
___________________
7、阅读下文,完成下列题。
浣溪沙
苏 轼②
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【1】上片描绘了一幅怎样的画面?
____________
【2】请谈谈你对“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”的理解。
__________
【3】苏轼的诗词题材广泛,你还记得苏轼的其他诗句吗,请写在下面的横线上。
_________,_____________。
8、读下面的选段,完成习题。
在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
【1】用“ ”画出选段中的一个比喻句,并仿写一个比喻句。
【2】这两节诗歌选自哪篇课文?请你再写出文中的一小节。
_____________________
9、非连续性文本阅读。
材料一:由中国社会科学院、社会科学文献出版社等共同发布的《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告(2020)》指出,随着移动终端设备的普及,未成年人首次触网年龄不断降低,10岁及以下开始接触互联网的人数比例达到 78%。调查显示,娱乐、学习、社交是未成年人上网的主要目的。居于前5位的依次是音乐、游戏、在线学习、微信和视频。互联网是一把双刃剑,带来便利的同时,也有很多弊端。当代“低头族”已然成为一个日益严重化的标签。随着智能手机和互联网的发展,越来越多的未成年人沉迷其中无法自拔,加入了“低头族”的行列。
材料二:
【1】根据材料内容判断正(√)误(×)。
(1)娱乐、学习、社交是未成年人上网的主要目的,其中最主要的目的是学习。 ( )
(2)报告显示,10岁及以下开始接触互联网的人数占比超过一半。( )
(3)随着智能手机和互联网的发展,“低头族”中的未成年人也逐渐增多。 ( )
(4)材料二中的漫画表现了成为“低头族”的危害,劝告我们不要做“低头族”。 ( )
【2】成为“低头族”有哪些危害?请根据材料二简单概括。
_______________________________________________________
【3】学校开展了“健康用网”的宣传活动,请你为活动拟写一则宣传语。
_______________________________________________________
10、课外阅读
水柳村的抱抱树(节选)
东山山脚下的水柳村,河道两旁长着成排的柳树,柳条映在清澈的河水上,干净又漂亮。
最近,水柳村有了大麻烦。
十字河道口的一棵老柳树,不知犯了什么毛病,谁经过他那里,他便伸长柳条,紧紧一抱,直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎,却把一船礼物推到了河里;抱了滑滑板的阿水,却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树,河道口的交通变得无比拥堵,水柳村的人伤透了脑筋。
终于,人们要去和老柳树谈判了。村长说:“老柳树,你不能再乱抱了,你知道你惹了多少祸吗?要是你不听,我们就要把你的柳条统统剪掉啦!”
老柳树终于忍不住哭起来,柳条乱掀乱舞,吓得村民们都往后退了退。
“我喜欢你们,给我抱抱吧。你们小时候,不都和我抱得紧紧的吗?”老柳树又哭又笑,“你们都长大了,个个都忙,没时间和我招呼。但是我喜欢你们,想跟你们抱一抱。”
水柳村的村民们慢慢地靠过来,没一个敢嬉笑,一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今,老柳树开心极了,没事还是抱一抱,它还抱过几个溺水的小孩呢!
【1】水柳村的大麻烦是( )。
A. 老柳树不知道犯了什么毛病
B. 老柳树随意抱人
C. 河道口交通拥堵
【2】老柳树为什么要抱人们?
__________________________________________
【3】根据短文内容判断正误,对的画“√”,错的画“×”。
(1)水柳村的人们都很讨厌老柳树。( )
(2)听了老柳树的话,人们很害怕老柳树,无奈地过去和他抱一抱。( )
(3)一开始,水柳村的人们有些烦恼,后来听了老柳树的话,大家都知道错了,用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。( )
11、课外类文阅读。
__________________
鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看做宝贝一样。
他小时候的一位远房叔祖父曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一本有趣的书,可把鲁迅吸引住了。他念念不忘,就连在睡梦中也想着它,这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈虽然不识字,但她探亲回来时,还是设法给鲁迅买回了这部书。一见面,长妈妈把一包书递给鲁迅,高兴地说:“哥儿,有画儿的《山海经》,我给你买来了!”一听这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧打开包看了起来,这是鲁迅最初得到心爱的书的故事。后来,识字渐渐多起来了,他就自己攒(zǎn)钱买书。过年时,鲁迅得到大人给的“压岁钱”后,总是舍不得花,攒起来买书看。
鲁迅小时候养成爱书如宝的习惯,也贯穿了他的一生。他读过的书多得无法计算。他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的“长账统计”,从1912年到1936年,就有九千多册。他收藏的书,总是捆扎得有条有理,丝毫不乱。鲁迅一生最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了。
(1)给短文加个合适的题目。
(2)鲁迅对待书的态度是_____________________________________________。
(3)用“ ”画出短文的中心句。
12、阅读课内片段,完成练习。
①有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
…………
②他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
【1】文中的“成群地从土里探出头来”,让人仿佛看到了这样的画面:______________
【2】第①段写“门前种花,屋后有竹”,第②段写“屋后有河,鸭子戏水”。作者会在中间省略号的部分写一个怎样的场景呢?请你也照样子概括地写一写(可以和课文不一样)。
____________________________
【3】第②段中,画“ ”的句子中“它们”指_____,从这个句子中我体会到了__________
13、带着问题来读书。
(1)“桂花雨”是一种_____式的命题方式,“桂花雨”的意思是_______________________
(2)作者回忆童年时与母亲摇桂花的情景,表达了自己的一种________情怀。
14、片断阅读。
爸爸的计划(节选)
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定,每天早晚开关气窗,他就照章办事,哪怕外面打雷下雨,雨水打湿了床,打湿了写字台上他正在拟订的计划,他也是先关气窗后关门窗;又如计划中规定各人用各人的牙膏,他偶尔用了妈妈的牙膏,第二天他就挤出同样一截,还给妈妈。
在爸爸的计划之下,我能有自己的计划吗?
【1】选文第一自然段中,作者选取了两个典型的小事例,一是_________的事,二是________的事,来表现“爸爸”执行计划的“______”。
【2】小作者的“爸爸”给你留下了怎样的印象?请简要加以概括。
____________________________
【3】联系上下文,第二段的问句是______(设问 反问)句,在文中的作用是______(总结全文 引出下文)。
15、我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕(仿照例句,用动作描写表现“生气”。)
_______
16、不改变句意,修改下面的病句。
你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。
___________________________________________________________________________
17、句子创作沙龙。
1.把下列句子补充完整。
(1)山谷里有___________________________________________________。
(2)_______________________________________________________飞去。
(3)__________________________________________________________吧!
2.按要求写句子。
(1)春天来了。(扩句)
(2)原野上、森林里的雪都融化了。(缩句)
(3)树被工人们切成细条条做成火柴。(改为“把”字句)
18、围绕一个意思,写2-3句话。
夏天的夜晚真美!_______________________________________
19、按要求写句子。
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
(1)改为“把”字句:__________________
(2)改为“被”字句:_______________________
(3)缩句:_____________________
20、按要求改写句子。
1.他把每件事和每个人都考虑到了,他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)
________________________________________________________________________
3.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
21、看图写话。
提示:什么时候?都有谁?
他们在干什么?