内蒙古自治区锡林郭勒盟苏尼特右旗2025年小升初（1）语文试卷（含答案，2025）

1、《金色花》的作者是________，文中的“我”变成一朵金色花，不仅是为了__________，更是为了__________________________。

2、日积月累(10分)

⑴黄梅时节家家雨，   。

⑵   ，夜静春山空。

⑶读着“   ，   我能想象到小孩在树荫下学习种瓜的场面。

⑷默写古诗《乡村四月》

⑸我还积累了描写的乡村田园生活的古代诗句； 。

3、想一想，写一写。

你一分钟能做什么？______________________________________________。

4、古诗天地。

十五夜望月

____________，____________。

____________，____________？

这是一首中秋之夜望月思远的______绝句。诗人望月兴叹，但写法与其他中秋咏月诗完全不同，很有创造性，甚至更耐人回味。“____________”，明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄。让人联想到李白的名句“床前明月光，____________”，沉浸在清美的意境之中。

5、在横线上填上合适的词

连绵不断的________    和颜悦色地________

连绵起伏的________    结结实实地________

曲折蜿蜒的________    认认真真地________

6、默写古诗，并回答问题。

枫桥夜泊

【唐 】

， 。

， 。

【1】默写古诗。

【2】诗的第一、二句主要写的是诗人________（看到的或听到的），分别写了___________________这几种景物；第三、四句主要写的是诗人________（看到的或听到的），抒发了诗人在旅途中_________的思想感情。

【3】下列朗读节奏划分正确的是哪一项？（            ）

A．江枫渔/火对愁/眠

B．江枫/渔火/对愁眠

C．江/枫/渔/火/对愁眠

D．江/枫渔/火对愁/眠

7、古诗小考场。

凉州词

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回?

【1】解释词语。

欲：________沙场：________

君：________莫：________

古来：________

【2】这首诗的千古名句是：__________。意思是：_________

【3】这首诗表现了___________________。

8、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峽，思君不见下渝州。

【1】“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？

_____________________________________________________________________

【2】诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果？

_____________________________________________________________________

9、读短文，然后回答问题。

骄傲的公鸡

①从前，森林里有一只美丽而骄傲的公鸡，认为自己是世界上最美丽的动物，想出去与别的动物比个高低，来证明自己真的很美丽。

②它来到森林深处，碰见了正在采集松果的松鼠，高兴地说：“松鼠，我们来比一下谁更美丽吧。”松鼠一口回绝了公鸡，声称自己还要采集松果，没空跟它比美。公鸡把头一仰说：“哼！不比就不比，神气个啥！我看你是怕比不过我，才找个借口罢了。”松鼠不去理会公鸡，只管自己采集松果去。公鸡见了便扬长而去。

③走着走着，公鸡遇上一只母羊正在津津有味地吃青草。公鸡飞快地跑上前去，兴奋地说：“山羊，山羊，我们来比美吧！”“对不起，我正在吃草，吃不饱就没奶了，我的孩子要饿肚子了。”母羊说。

④公鸡很失望，继续向前走去。突然，它碰见了森林仙子。“仙子，为什么它们都不肯跟我比美呢？”公仙子严肃地说：“小公鸡，那是因为每个人都有它自己的事情要做。而你游手好闲地跟别人比美，自己却不能做好一件事。”听了仙子的话，公鸡红着脸说：“仙子，我明白了。”

⑤从此，公鸡就再也不到处与别人比美了。于是，公鸡就每天按时打鸣，为大家报时，催促大家按时起床。大家都称赞公鸡做得好。

【1】公鸡先后找到了___________、___________来比美？

【2】联系课文内容，我能猜出“游手好闲”的意思是（       ）。

A．努力工作，不让自己清闲。

B．不愿劳动，自由散漫。

C．到处旅游。

【3】文中划横线的句子应该读出什么语气？（       ）

A．生气

B．兴奋

C．瞧不起

D．失落

【4】“骄傲”在字典中有很多种意思：①自豪；②自负而轻视他人；③值得自豪的人或事物。在本文中“骄傲的公鸡”中“骄傲”是( )种解释。在“我们要努力学习，成为国家的骄傲。”中是( )解释。

【5】第④自然段中“公鸡很失望”，令它“失望”的原因是( )

①它不如松鼠和山羊美丽。

②森林仙子批评了它。

③松鼠、山羊都忙自己的事情，没有人跟它比美。

10、阅读短文，回答问题。

爷爷的竹伞

凌烨

爷爷是一名老木匠，不过那是以前的事了。现在，爷爷在老街上经营一家竹伞店。

店面不大，十几平方米，散发着淡淡的竹香。门口总是撑着一把细骨绢布竹伞，不管晴雨。隔几天，伞面换个颜色花样，但总脱不了水墨画的影子。店里虽请了伙计帮忙，但爷爷制伞却总是亲力亲为。每次我前去拜访，总见他不是在劈竹批篾，就是在烘熏裱糊，抑或是坐在窗前，细细地扎着伞架。

去的次数多了，虽不曾刻意了解，但也渐渐熟知了竹伞制作的烦琐过程。竹料的选取要考虑长度、部位、年岁、坚硬密度程度等；竹料是否柔韧，有无虫害；还要考虑品种，甚至气味颜色。选材后，要把竹子劈成一定大小，随后晾晒、烘烤，有些还要熏香，更不要提打磨上蜡这类必要步骤以及后续伞架的编排、雕刻、联结等。

我曾对此吃惊过，既担忧爷爷过于辛苦操劳，又感到些许不解：明明挺简单的竹伞，为何制作过程如此复杂烦琐？爷爷笑着告诉我，要做成一把好伞，这些麻烦都是必不可少的。好的选材是制作好伞的基础。不晾晒烘干水分，伞容易发霉腐坏，不易保存；打磨上蜡能保证手感的舒适和使用的顺利……虽然省去这些复杂步骤，制伞过程会简单不少，制出的伞表面上也没什么不同，但这样的竹伞是瑕疵品，称不上好伞。爷爷一边笑一边摇头：“所以啊，省不得，省不得。”

让我感到奇妙的是，伞架的制作过程如此烦琐，做出来的竹伞却充满简约之美。伞柄即一枝竹，没有修饰的金属或塑料；伞面亦是简洁的布绢，画着几笔或淡或浓的水墨，充满素雅韵味。收起来放在角落，那么平淡无奇，一点也看不出制它时耗费的心血。我曾建议爷爷在伞上加点受欢迎的现代元素，什么蕾丝啦，绸带啦，小挂件啦，却被爷爷笑着拒绝。他说：“竹伞，简单才有味道。”

我曾似懂非懂，仍向往市面上有着镂空花饰的塑胶伞、挂着蝴蝶结挂坠的精致小伞。但当我打开伞，感到它的阻力和不顺，发现伞架脆弱，容易翻转折断时，看到装饰累赘，容易掉落时，视线扫过角落里的爷爷的竹伞，不由得悟到：不同于这些金属塑料伞外表的华美，爷爷的竹伞更注重内在的品质和素雅的气韵。

在爷爷的竹伞上，我既看到了一种精益求精的品质，又看到了一种删繁就简的智慧。

【1】“烦琐”的意思是_____。说制作竹伞的过程烦琐，是因为选材的要求______，制作的步骤______。

【2】制伞过程如此复杂烦琐，为什么不能省去一些复杂步骤？

_________________________________

【3】文中两次描写了爷爷的话，每次描写表达出爷爷怎样的想法？

第一次：_________________________________

第二次：_________________________________

【4】下列对文章最后一个自然段的理解，错误的一项是（       ）

A．精益求精，让爷爷的伞具有较好的质量。

B．不加过多的装饰，是因为爷爷想省力气。

C．爷爷的竹伞是品质与智慧的结合。

D．借爷爷的竹伞表达对爷爷的品质和智慧的赞颂之情。

【5】读了这篇短文，你得到了怎样的启示？

_________________________________

11、课内阅读。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】“再生”的意思是：_________________；“不能再生的”的原因是________________________。“本来”强调了___________________，

体现了说明文语言的______________。

【2】读完这段文字，你想到了什么？

_______________________________________________________

【3】你的身边有哪些破坏环境的行为？请举一两个例子。

______________________________________________________

12、阅读

垂柳

在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条”。

柳树( )是最早的报春使者，( )是经济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岩树种。

柳树木质轻柔、色泽褐红、纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。

柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料。

柳树枝( )纤细，( )很有韧性。在农村人手中，它又会成为柳篮、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。

柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，( )是塘边河岸，( )是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达几十米，胸径二三十厘米的浓荫大树。所以，人们说“无心插柳柳成阴”。如有意栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。

【1】请把下列关联词语分别填入文中合适的括号里。

虽然……但是…… 无论……还…… 不但……而且……

【2】有一个自然段在文中起到了承上启下的作用，请把这个过渡段用“ ”画出来。

【3】本文主要是从_____________________、_____________________以及_____________________这几个方面介绍垂柳的。

【4】文中画波浪线的句子运用了什么说明方法？（ ）

A．数学说明

B．打比方

C．举典型例子

13、课内阅读。

母亲知道我要去挑煤,心里当然舍不得,可是她也不愿意眼看着孩子们挨饿。她半夜起来不声不响地送我到门口。我约上小赵,匆匆忙忙走了。

我们爬过几座山,穿过几片树林,赶到挑煤的地方。哪知来得太早,还没有一个人影,小煤窑办事的地方门关得紧紧的,里面没有灯光,人都在睡觉。

1.以上两个自然段选自课文《 》。

2.用“  ”画出母亲送“我”的句子。从(   )这个词可以看出母亲的心情很复杂。母亲会怎么想?

  。

3.读了选文,你有什么感受?

  。

14、阅读片 ，完成练习。

①他又说：“我在外边等着你！”②我回答说：“我也等着你！”……他走近了我，我举起尺子。③“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”

④“以后我们再不吵架了，好吗？”

⑤“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。

（1）上面的人物对话片断中，第①②句话的提示语是在 ，“说”字后面的标点是 ； 第③句话提示语是在   ，“说”字后面的标点是 ； 第④句话提示语被省略，联系上下文知道是 说的话；第⑤句话提示语在 ，“说”字后面的标点是 。

（2）看右边的漫画《众猫吃鱼不捉鼠》，仿照上面的片断写一个人物对话片断，要求提示语尽量放在不同的位置。

15、把下面的“被”字句改成“把”字句。

1.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。

_________________________

2.大地好像被江潮震得颤动起来。

_________________________

3.人们被这天下奇观吸引住了。

_________________________

16、照样子，把句子补充完整。

（1）小青蛙在荷叶上歌唱。

小燕子________________。

（2）小壁虎借不到尾巴，心里很难过。

_________________，心里很高兴。

17、按要求写句子。

（1）妈妈说：“明天星期六，我带你去书城看书。”（改为转述句）

_____________________

（2）人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。（改为双重否定句）

___________________

18、改为设问句。

人类靠现代科学技术呼风唤雨。

____________________________________________

19、按要求写句子。

（1）渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。

改成“被”字句：__________________________________________________________

（2）我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，绝对不能相信。

改成反问句：____________________________________________________________

________________________________________________________________________

20、把下面这句话改为第三人称转述句。

跟我学：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。句中涉及人称要换为具体的人名。此外，注意要去掉双引号，将冒号改为逗号。

洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头”。

21、习作。

在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请你发挥想象续编《淘气的鞋》这个故事，创造出属于自己的想象世界。写完后读一读，如果有不合适的内容，用学过的修改符号改一改。