1、看拼音写词语。
qīng jìng kuò dà fàn wéi nǔ lì chà nà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
duó mù fēn biàn càn làn bù jǐn
( ) ( ) ( ) ( )
2、按笔顺写字。
门:____________
书:____________
3、根据内容填空。
(1)少小离家老大回,______。
(2)______,大渡桥横铁索寒。
(3)《过故人庄》中表现诗人与友人饮杯对酌畅谈农事的句子:“______,______。”
(4)我们每人都应坚决反对任何分裂国家的行为,正如李纲所言“______,______,______。”
(5)《童年》是苏联作家______的小说,除了慈祥善良的外祖母,善良乐观、富于同情心的好朋友______,也让阿廖沙感受到人世间的美好,相关的故事情节有:_____________________。
4、选词填空
亲切亲密 亲热
(1)老师( )的教导使我永远难忘。
(2)恩格斯是马克思的( )的战友。
(3)大伙儿像久别的亲人一样,( )极了。
5、读拼音写生字
yǐ hòu ɡènɡ jiā zhǔ yì zǒnɡ yào
6、阅读诗歌,回答问题。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
【1】看拼音,写词语。
línɡ hún_____ jiè wèn_____ mù tóng___ yáo yuǎn____
【2】辨字组词。
清________ 魂________ 牧________
请________ 魅________ 牡________
【3】解释加点字的意思。
①路上行人欲断魂。________
②牧童遥指杏花村。________
【4】《清明》是________朝诗人________写的。诗中描写了________的景象。“________”表现出了人们的悲伤情绪。我还能写出一首描写清明节的古诗:________,________。
7、课内阅读。
墨梅
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
【1】诗中的梅花有哪些特点?
______________________
【2】这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。
【3】判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕”。(_______)
(2)诗的三、四句是对墨梅的赞誉。(_______)
(3)在作者看来,墨梅特别普通,不值得夸赞。(_______)
【4】诗人借墨梅表现了( )
A.厌恶官场生活,向往田园生活的志趣。
B.有才华却不能施展的愤恨。
C.不愿与世俗同流合污的高洁品质。
8、阅读课文片段,完成练习。
乘着( )的春风,
我们( )寻觅
啊,终于找到了——
哪里需要献出( )
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】按课文内容填空。
【2】对片段中画“ ”的句子理解正确的一项是( )
A.雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。
B.在任何需要奉献爱心的地方,都有像雷锋叔叔那样热心助人的人。
9、阅读《农夫、兔子和法官》,完成下面的题。
农夫、兔子和法官
有一个农夫长期在法官家干活。农夫养了一只兔子,他俩很亲密,经常在一起说心里话。
一天早晨,法官正在睡觉,忽然听见一阵轰隆隆的声音,便问农夫是怎么回事。农夫说:“是大车啊!”( )的法官本来就想找碴儿为难农夫,就故意说:“如果不是大车怎么办?”农夫说:“如果不是,我就把脑袋给你。”法官高兴地答应了。
轰隆隆的东西过来了。农夫说:“看,是大车吧!”而法官却指着大车问了一大串的关于车上零件的问题,农夫一一如实回答了,并没有提到“大车”二字。法官笑了笑说:“把脑袋拿来吧!”农夫说:“我说的就是这辆大车呀!”法官说:“那我刚才问你的时候,你怎么一句大车都没说?”( )的农夫一下子蒙了。
兔子说话了,它问是怎么回事,农夫把事情从头到尾地说了一遍。( )的兔子想了想,说:“既然你答应了人家,就应该守信用。”农夫听了, 。法官得意扬扬地说:“脑袋给我吧!”
这时,兔子指着农夫的头发问法官:“这是什么?”法官说:“头发。”兔子又问:“头发下面呢?”法官说:“是头皮。”“头皮下面呢?”兔子继续问。“是头骨。”法官回答。“头骨下面呢?”兔子又问。法官回答:“是脑髓。”兔子说:“那也没有您说的脑袋呀!”
法官理屈词穷,只好放了农夫,灰溜溜地走了。
【1】联系上下文理解词语。
理屈词穷:_______________________
找碴儿:_________________________
【2】把下列词语选填在文中相应的括号里。
老实 阴险 聪明
【3】联系上下文,展开想象,在文中的“ ”处补充合适的内容。
【4】法官是如何为难农夫的?兔子又是如何帮助农夫脱离困境的?
____________________________________
【5】兔子以自己的聪明战胜了法官。兔子的做法让你想到下面哪句话?( )
A.聪明反被聪明误。 B.以其人之道还治其人之身。
C.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 D.鹬蚌相争,渔翁得利。
10、快乐阅读。
猴子验血
花狗医生让猴子化验员给蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓验血。猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管里。
化验结果出来了,可是玻璃管上一个名字也没有。原来猴子化验员忘了写名字,它急得哭起来。
花狗医生说:“别急,青绿色的是蜘蛛的血,淡蓝色的是蜗牛的血,青色的是小虾的血,玫瑰色的是蚯蚓的血。”猴子听了,细心地在玻璃管上写上名字,并说:“今后,我做事一定要认真。”
【1】请给加点字注音。
化验员( ) 玻璃管( ) 名( )字
【2】蜘蛛的血是___色的,蜗牛的血是___色的,小虾的血是___色的,蚯蚓的血是___色的。
【3】“原来猴子化验员忘了写名字,它急得哭起来”,猴子化验员这时会想什么呢?
_________________
【4】猴子因为马虎差点______________,幸亏有___________帮助了他。
【5】你课外读过___________(填书名或故事名),里面也有一个马虎的______________。
【6】你有过马虎的时候吗?分享你的小故事吧!
______________________
11、阅读理解。
沙漠里的鸵鸟有三件宝贝。第一是它的两条长腿,找东西吃就不成问题了。第二是它的长脖子,它有了长脖子,就能瞭望远方,就能捉正在飞行的昆虫、跑着的小兽。第三是它的两扇翅膀,它张开两扇翅膀,好像船儿的两片帆,使它跑得更快了。
【1】从短文中我们知道,鸵鸟的三件宝是______,______ ,______ ,所以鸵鸟跑得_______,看得______,适应在______生活。
【2】短文中的比喻句用“ ”标出,这个比喻句把鸵鸟的 比作 。
【3】短文中的“不成问题”是什么意思?
_________________
【4】短文的题目可以是:_________________
12、课内阅读,把答案写在答题卡上。
《忆读书》节选
我自1980年到日本访问回来后,即因伤腿闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻吟的文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
书看多了,从中也得到一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳。”
【1】选文中“消遣”的意思是________________。
【2】使作者感到“心动神移,不能自已”是那些_______________。
【3】对选文第二段的理解不恰当的一项是( )
A.读书要进行比较,挑选好的书,合适的书来读,才有益处。
B.对不同的书,要比较过之后才知道哪些更值得去读。
C.书和人、物一样,也害怕被拿来比较。
【4】请你为同学们推荐一本值得阅读的课外书,写出书名,并说明理由。
______________________
13、阅读短文,完成练习。
坐井观天
一只青蛙坐在井里,一只小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:“你从哪里来?”
小鸟回答:“我从天上来,我飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝呀。”
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很呢!”
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天,我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口看一看吧。”
【1】查字典,写出下面词语的意思。
(1)坐井观天:______________________
(2)无边无际:_____________________
【2】青蛙为什么会认为天只有井口那么大? ( )
A.青蛙天天坐在井里,一抬头就看见只有井口那么大的天。
B.青蛙认为小鸟在骗它。
C.天本来就只有那么大。
【3】这个故事讲的是什么道理?( )
A.青蛙和小鸟争论天到底有多大。
B.青蛙只能看见井口那么大的天,眼光狭小,看到的有限。
C.小鸟告诉青蛙天是无边无际的。
14、课外阅读
________
①鲤鱼拖住鱼钩,撕撕扭扭地到法庭去告状。它对法官哭诉道:
②“鱼钩真是把我们鱼类害得好苦呀!它三番五次要谋杀我们一家人,它作恶多端,罪行累累——我的嘴唇是被它钩破的,现在左边还有一块伤疤;我的弟弟已经被它杀害了;我的老婆,半个月前也险些遭了它的毒手。还有,两天前,它在河中央拦路抢劫,我叔叔的尾巴,被它钩掉了几片鱼鳞!”
③法官记下鲤鱼全部的状词,又问鱼钩:“被告人鱼钩,你有什么说的?”
④“公正的法官先生!”鱼钩不慌不忙地说道:“鲤鱼说的全部是事实,但是对于它一家人贪吃钓饵那回事,它为什么却一字不提呀?”
【1】请你根据童话故事的内容,替鲤鱼完成诉状。
诉 状 原告:______ 被告:_______ 案由:被告人犯谋杀抢劫罪,请依法判决。 事实与理由(正确的打“√”,错误的打“×”): (1)鲤鱼的嘴唇被鱼钩钩破了,现在左边还有一块伤疤。( ) (2)鲤鱼弟弟险些遭了鱼钩的毒手。( ) (3)鲤鱼老婆被鱼钩杀害了。 ( ) (4)鲤鱼叔叔的尾巴被钩掉了几片鱼鳞。( ) 综上事实,被告人三番五次试图谋杀、抢劫我们一家人,作恶多端,罪行累累。特向法院起诉,请依法判决。 具状人:鲤鱼 ×年×月×日 |
【2】请为短文选择一个最恰当的题目( )
A.哭诉的鲤鱼
B.鲤鱼告状
C.鲤鱼的故事
D.被告人鱼钩
【3】短文第②段是围绕哪句话写的?请用“——”在文中画出来。
【4】尝试预测一下,听了鲤鱼的状词和鱼钩的话,法官会说些什么呢?
_______
15、按要求写句子。(3分)
(1)爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”(直接引语改间接引语)
(2)微微发胖的脸上有一对时常眯起的慈祥的眼睛。(缩写句子)
(3)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?(改为陈述句)
16、按要求完成句子练习。
(1)想一想,把句子补充完整。
①当我很快乐的时候,_______________。
②我上课的时候玩玩具,老师批评了我,下课后我对老师说:“______________。”
(2)例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教它们学自己发明的拼音字母……
①这句话用的是( )的修辞手法。(A.比喻 B.拟人)
②用加点的词语写个句子。(不会的字用拼音)
___________________________
(3)例:红红的枣子像灯笼似的挂在树上。(用加点词语写比喻句)
___________________________
17、按要求改换句式
一阵风吹灭了蜡烛。
①“把”字句:________
②“被”字句:________
18、给下面的句子换一种说法,使句子的意思不变。
1.我们家的东西被法西斯抢走了。
______________________________
2.草地上的小虫子被大公鸡吃掉了。
________________________________
19、按要求写句子。(13分)
(1)如果我们破坏了地球,我们将无处可取.
改成“把”字句
改成“被”字句
(2)不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?
改成陈述句:
(3)池塘中的荷叶在微风中摇动着. ( 改成拟人句)
(4)春天的校园像 (补充比喻句)
(5)我看到了乱蓬蓬的头发下面平静而慈祥的脸。(缩句)
(6)树枝上点着蜡烛。(扩句 )
(7)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改反问句)
(8)我只能用劳动来解除饥饿和疲劳。(改双重否定句)
(9)修改病句。
①中国是世界上人口最多的国家。
②奥运健儿打破了一次又一次世界纪录。
③我们从小要养成讲文明、懂礼貌。
④刘家峡水电站虽能蓄水,但又能发电。
20、选一个词语,仿照例子用动作描写来具体表现它,
生气 兴奋 担心 快乐 着急
例:写“害怕”——我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄担心快乐地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。
写“_______”——______________
21、习作乐园。
同学们,你平时一定读了很多课外书吧!你最喜欢的书是哪一本呢?这本书的书名是什么?作者是谁?你是喜欢这本书的精彩情节还是生动的语言?你是喜欢书里个性鲜明的人物还是书里讲的道理?选择几条你喜欢的理由写具体,把重点理由写详细。