广东省梅州市蕉岭县2025年高考模拟（六）语文试卷(真题)

1、在课外，你一定也看了不少寓言故事，举两个例子：

《________》、《________》

2、默写《题临安邸》（要注明诗人、朝代）

___________________________________________________________________________

3、按顺序填写声母。

b （_____）  m （_____）  d t  n  （_____）  （_____）  k  h  （____）  q  x

zh  （____）  sh  （_____） z  （_____）  s  （_____） （_____）

4、查字典填空。

“闻名”的“闻”字，部首是______，再查_____画，字典里的解释：①听见；②听见的事情，消息；③ 出名，有名望；　④名声；⑤ 姓。

“闻名”应该选第_____种解释。“新闻”应该选第_____种解释。

5、我能在括号里填上恰当的关联词语。

(1)(　　　　)一个绿色，(　　　　)各有不同。

(2)(　　　　)绿色是生命的颜色，(　　　)我最爱看初春的杨柳嫩枝。

(3)(　　　　)没看见梅雨瀑，(　　　　)远远地便听见哗哗的水声。

6、课内语段赏析。

               出塞

 _____________________________，______________________________。

______________________________，______________________________。

【1】默写古诗。

【2】这首诗作者___代诗人_____；这首诗主要描了_______________________。

【3】诗人从写景入手。从诗中可以体会_________________________________的情感。后两句表达诗人希望__________________________________.

7、课内精彩阅读。

山行

［唐］______

远上寒山石径斜，___________。

停车坐爱枫林晚，___________。

【1】补全古诗和作者。

【2】写出下列词语在诗句中的意思。

石径：_______   爱：________

【3】这首诗描写的是_____时节的景色，从第_____、______句诗可以看出来。

【4】诗人笔下的山林景色图，主要写了_____、_____、_____、_____、_____、_____六种景物，给人以清新明快的感觉。

【5】诗人停下车来的原因是什么？

__________________________________

【6】下列对这首诗的理解，错误的一项是（  ）

A.第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。

B.第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现出白云升腾、缭绕、飘浮的种种动态，也说明山很高。

C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。

D.第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体形象地展现在我们面前，表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。

8、课内阅读。

七律•长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

__________________，__________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗共______句，是围绕“__________________”来展开叙事抒情的。

【3】“万水千山只等闲”具体表现在第______句和第______句上，其中五岭山和______是“千山”的代表，______和大渡河是“万水”的代表。

【4】写五岭山山脉高低起伏，绵延不绝，诗中用的词是“______”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗中用的词是“______”，可逶迤的五岭山在红军眼里只不过是______，气势磅礴的乌蒙山也只不过是______。

【5】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片______之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中“______”一词中可以看出。

【6】《长征》这首诗表达的思想感情是（ ）

A．赞扬了红军战士不怕死的精神。

B．表扬了红军战士非常乐观的精神。

C．赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

9、课内阅读

①孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

②也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。

【1】写出下列词语的近义词。

惊呼——( )     惹怒——( )

【2】用一句话概括片段的主要内容。

__________________________

【3】从每一自然段中找出三个描写鹅的动作的词语，写下来。

第①自然段：___________       第②自然段：___________

【4】片段中画“ ”的句子写出了什么?

__________________________

10、根据课文内容，回答问题。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。

【1】这块琥珀的特点是什么？

__________________________

【2】这块琥珀的发现有什么科学价值？

________________________

11、阅读提升。

九寨沟

在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。

从南坪西行40千米，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄（xiāo），峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底的石块色彩斑斓（lán）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚（línɡ）羊突然窜出来，还没等你看清它们，就又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（jū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀（jǔ）嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子……

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

【1】用“ ”画出文中的一个比喻句。

【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句。

【3】填空。

（1）文章第3自然段依次介绍了九寨沟的_______、_______、_______等景观，为我们展示了一幅原始的自然风光图。

（2）第4自然段写的是九寨沟的_____________，有_________________。

【4】文章第2自然段与第5自然段的关系是（   ）。

A.前因后果 B.前后照应

【5】作者在感受九寨沟的美景时，不仅用眼睛看，还用心来想象。请一边想象第4自然段中作者所描绘的与动物有关的四幅画面，一边给这几幅画取名。

①______   ②____________

③___________   ④______

【6】九寨沟是一个怎样的地方？（用文中的句子回答）

_______________

12、阅读短文，完成练习。

一只想飞的猫（节选）

①一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗边摆着的一个瓷花盆碰落在台阶上，摔成了两半。才浇过水的仙人掌，跟着摔碎的瓷花盆被抛出来，横倒在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜！”

②“那算得什么，我是猫！”猫没道歉，连头也不回一下，若无其事地向前走去。“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三只耗子！”

③猫忽然停住了脚步，耳朵高高地竖起来，就撒开四条腿飞奔过去。两只蝴蝶，正在凤仙花的头顶上来回地跳舞。猫突然飞奔到蝴蝶身旁，张牙舞爪。它们大吃一惊，腾起身来，像两个断了线的风筝，倏地飞远了。两只蝴蝶在远处交头接耳，商量着什么事情。

④黄蝴蝶一歪一斜的，像从白杨树上掉下来的一片黄叶子，飞得又慢又低，落在后面。

⑤“哈，它乏了！”猫直奔过去，伸起脚掌一抓，差半尺，黄蝴蝶飞走了。

⑥“呼——”猫的头上渗出了汗。它安慰自己：“险些到了手！逃不掉的！”黄蝴蝶又在它面前不远的地方，摇摇晃晃地飞着，仿佛要降落在地面上。

⑦“可恶，它逗我呢！”猫恼怒起来，“它想欺侮我吗？哼，有它好看的！”猫起了身子，紧挨着一排夹竹桃，利用这些绿叶子隐藏了身形，悄悄地跑上去。

⑧“它打埋伏呢！”黄蝴蝶笑了，可是没笑出声来。

⑨猫愈挨愈近，不到两尺光景，一纵身飞扑上去，“成了！”

⑩不，还差几分。猫的话说得太早啦！黄蝴蝶轻悠悠地飞走了。

⑪猫望着黄蝴蝶在马缨花树的枝旁，绕了两圈，才向高空中飞去，它叹了口气：“它太机警了！不过，如果我也能够飞……”它不禁烦恼起来。

【1】联系上下文理解词语。

①“险些到了手”中的“险”的意思是________________________。

②“若无其事”在文中的意思是________________________。

【2】“两只蝴蝶在远处交头接耳，商量着什么事情。”联系上下文，你认为它们在商量什么呢？（       ）（多选）

A．真是一只自大的、没礼貌的猫，我们教训一下它吧！

B．我们来检验一下，这只猫是不是真的很厉害。

C．我装作很乏的样子，让它抓不着我，白费功夫。

D．我们让它成为一只会飞的猫吧！

【3】判断下面的句子是不是比喻句，是打“√”，不是打“×”。

①才浇过水的仙人掌，跟着摔碎的瓷花盆被抛出来，横倒在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜！”( )

②它们大吃一惊，腾起身来，像两个断了线的风筝，倏地飞远了。( )

③黄蝴蝶一歪一斜的，像从白杨树上掉下来的一片黄叶子。( )

④黄蝴蝶又在它面前不远的地方，摇摇晃晃地飞着，仿佛要降落在地面上。( )

【4】句子中带点的词语能交换顺序吗？为什么？

猫弓起了身子，紧挨着一排夹竹桃，利用这些绿叶子隐藏了身形，悄悄地跑上去。

答：_________________________________________________

【5】读读短文第3至第9自然段，说说黄蝴蝶和猫分别有怎样的表现？结果如何？你从它们的表现中分别体会到了什么？抓住黄蝴蝶和猫的动作，完成表格填写。

【6】如果这只猫会飞，它和蝴蝶之间可能会发生什么事呢？

答：_______________________________________________

13、阅读短文，完成练习。

读不完的大书

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，（一副 一幅）超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它（倒映 倒影）在池塘的水中，小鱼在（倒映 倒影）间游玩，又是另一种境界。

大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

【1】在括号中选择恰当的词语，用“√”标出来。

【2】第一段中主要写了( )和( )。

【3】用“ ”画出第一段中的一个比喻句，这句中，把（            ）比作（          ）。

【4】“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义。意思是( )。

【5】文中为什么把大自然比作“读不完的大书”？用“﹏﹏”在原文中标出。

【6】“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”想象竹子的“温柔细语”，它会对你说什么呢？请用一两句话写下来。

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14、阅读《西湖的“绿”》节选，完成练习。

①雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑面而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

②西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八洞绿得闲。漫步苏堤，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔。

③在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮。柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的，再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

选自宗璞《西湖的“绿”》有删改

【1】请联系上下文解释下列词语。

莽莽苍苍：________________________

【2】第②段中作者描写了四处西湖盛景绿的特点，请写下来。

①_____________________ ②_______________________

③_____________________ ④_______________________

【3】读着画线的句子让我想到描写荷叶的诗句：“______________”和“_______________”

【4】借助文章关键语句，体会作者表达了怎样的思想感情？

______________________________

15、句子训练营。

（1）我剪掉了几根翘起的长发。（改为“把”字句和“被”字句）

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（2）小蘑菇钻出泥土。（扩句）

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（3）松林里一个个斗笠像蘑菇一样。（仿写比喻句）

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（4）世界上再也没有比他更优秀的顾客了。（改为反问句）

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（5）最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。（用加点词造句）

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16、把下面句子换个说法，使其意思不变。

①这不是伟大的奇观吗？

②多可爱的小姑娘啊！

17、反问句改为陈述句

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？

_________________________________

（2）江南风景如画，怎比得上我的家乡美丽？

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18、按要求写句子。

（1）红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）

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（2）难道我不该指出你工作中出现的问题吗？（变陈述句）

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（3）会上首先是王乐乐第一个发言。（修改病句）

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19、我能把下面的词语连成句子。

1、葡萄    小猴子   了      被     甜甜的    吃

2、种好    小树    了    认真地    把     他

20、①头顶上   ②两只   ③你们的   ④有   ⑤大眼睛   ⑥妈妈（连词成句，用序号排列）

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21、想象编故事。

一天，小熊猫、小蜜蜂、小狐狸碰到了一起……他们之间会发生什么事？请展开合理的想象，编一个童话故事，看谁编得最有趣。题目自拟。

要求：①语句通顺，条理清楚；②注意标点，字迹工整。