福建省漳州市云霄县2025年小升初（九）语文试卷（含答案，2025）

1、给多音字组词。

2、根据拼音写同音字。

1．yóu （______）局      （______）戏     自（______）

2．hé （______）作      （______）花     （______）平

3．jué （______）心      （______）得     （______）对

4．zhōu（______）围      广（______）     龙（______）

5．shì （______）界      方（______）     教（______）

3、写出和它们意思相近的词。

常常—(   ) 特别—(   )

知道—(   ) 正好—(   )

想念—(   ) 欢快—(   )

全部—(   ) 重要—(   )

4、补全古诗。

天街小雨润如酥，______________。

最是一年春好处，______________。

5、写出下列划线词语的近义词。

（1）我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（_____）

（2）我赶紧往荷花池边跑去。（_____）

（3）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。（_____）

（4）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（_____）

6、阅读。

暮江吟

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

， 。

【1】请把古诗补充完整。

【2】选择下列加点词的意思。

（1）“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是( )

A．形容轻微的声音。       B．形容颤抖的样子。

C．形容青绿色。                  D．形容风声。

（2）“暮江吟”“吟”的意思是( )

A．古代诗歌的一种名称。       B．呻吟；叹息。

【3】“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作____________。

【4】下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（          ）。

A．旭日东升

B．日薄西山

C．残阳如血

D．落日余晖

【5】用自己的话描绘“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象。

________________________________________________________________

【6】这首诗的作者是_____________，诗中描写了____________、____________、____________、月这四种景物。

【7】对这首诗赏析正确的是（             ）

A．这首诗描写了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。

B．这首诗表达了诗人对自然美景的喜爱。

C．“铺”字用得好，形象地写出了夕阳的柔和与江面的平静。

7、《西江月·夜行黄沙道中》

明月别枝惊鹊，___________________。稻花香里说丰年，___________________。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，_______________________。

【1】把词句补充完整。

【2】这首词的词牌名是__________，题目是__________________，作者是_____代的______________。

【3】从词句“__________________________，__________________________”中可以看出这首词描写的是夏夜的景色。

【4】本词上阕写月明风清的夏夜，以鸟惊、______________、______________这些山村特有的声响，把黄沙道写得生机勃勃；下阕以轻云小雨、天气时阴时晴和__________________________的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。本词流露出作者对丰收之年的喜悦和__________________________。

8、阅读诗歌，回答问题。 

四时田园杂兴

范成大

土膏欲动雨频催，

万草千花一饷开。

舍后荒畦犹绿秀，

邻家鞭笋过墙来。

【1】给下列字注音。 

【2】诗中描写的景物有________、________、________和________等。

【3】本诗描写的是________季的景色，它和本课所学的《四时田园杂兴》两首诗都表现了________。

【4】试着用自己的话写出本诗的意思。

____________________________________________

9、阅读天地。（18分） 

雷雨过后

雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。 

家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。 

荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。 

雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。 

（1）划掉文章中（ ）里不正确的字。（4分） 

（2）划掉文章中[   ]里不正确的读音。（2分） 

（3）根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。（4分） 

①清爽而新鲜。                    （      ） 

②精神振作。                      （      ） 

（4）按短文内容填空。（4分） 

    （      ）的图画       （     ）的小草 

    （      ）的柳枝       （     ）的水珠 

（5）读短文，填空。（4分）

荷叶上滚动着几滴水珠，真                  ，亮晶晶的。这一句话把         比作          。 

10、阅读短文，完成后面的作业。

伞

①当你在风雨中举着伞行走时，你想过伞是怎么来的吗？

②大概在三千多年前，一位木匠在路上遇上了大雨，他跑了几里路才找到了一个避雨的亭子，可是，浑身早已被雨淋得湿透了。他没有去看雨中的景色，却对小小的凉亭产生了兴趣。他想：凉亭要是能随身带着就好了。突然，他心中一动，回家就用竹、纸作材料，照凉亭的样子做出了世界上笫一把伞。后来，伞从中国传到外国，给全世界人民的生活带来了便利。

③小小一把伞，人们撑开它，就得到了一片圆圆的天地，站在这小天地里，那雨中的一草一木多么清新、迷人，那滴答滴答打在伞上的雨声，多像好听的音乐。

④孩子们手中的伞，更有它特殊的情趣。听了天气预报的同学，得意地撑开伞，恨不得把没带伞的同学都拉进自己的伞底。于是，四五个小脑袋挤在一起，叽叽喳喳，显得比平时更加亲密。刚挨完批评的小调皮，正准备冒雨回家，老师悄悄地递过一把伞，小人儿立刻露出一丝笑容。雨沙沙落在伞上，幼小的心里却觉得热乎乎的。刚学走路的娃娃，打着漂亮的小花伞，啪啪地踩着水花，彩色“蘑菇”下飞出一串快乐的笑声。

⑤几千年过去了，收不拢的纸伞变成了自动伞，粗糙的油布伞变成了精美的尼龙伞，人们用自己的聪明和劳动，把伞变得越来越方便人使用了。

⑥谁发明的伞，人们记不得了，他已经成了无名英雄。伞本身也是一位无名英雄，平时，人们把它扔在屋角、衣架上，只有用它时，才会想到它，可是伞从来不埋怨，随时准备着为他人服务。伞呀，我敬佩你！

【1】仿照下面的句子，写一个打比方的句子。

那滴答滴答打在伞上的雨声，多像好听的音乐。

______________________

【2】第①自然段的作用是：__________；第③自然段的作用是：______________。

【3】第②自然段主要写了：____________。第④自然段先总写______，然后写了______、______和______雨后打伞不一样的情趣，表达了孩子们对伞的喜爱之情。

11、阅读下面短文，按要求答题。

_____________

  “我的好习惯是……”我正在一个人写小结，妈妈见了，说：“你呀，有什么好习惯，光知道玩。”我心里连声叫冤：“妈妈呀妈妈，您难道还不知道我的好习惯是爱动脑筋吗?你忘了上一次的事了吗?”

  那回，我的数学老师出了一道思考题。这道题可真够难的，但不一会儿，班上的两个“尖子”生便做出来了。老师看了他们做的题，笑而不语。我还在埋头苦想，想了大半天也想不出来。半堂课过去了，老师开始让大家讨论，两个“尖子”生各执己见，争论不休，老师却没有表态。这时我想出来了，而两个“尖子”生也怀疑地望着我。老师一边挥了挥手，让大家安静，一边又用目光示意我继续说下去。我迟疑了一下，接着说了自己的见解，同学们都向我投来敬佩的目光，老师点了点头，对大家说：“胡小红同学说得很对!”听了老师的表扬，我得意极了。

  这件事告诉过您，怎么忘了?那您还记得设计自动门的事吗?

  那一回，楼房里闹老鼠，我们家厨房也闹过老鼠，一忘关厨房门，老鼠就要进来，你们都发愁了。我动了脑筋，在门上系上皮筋，你进去它关上，你出来它关上。多好啊!

  类似的事还多着呢!还有一回，学校水池的下水管不通了，水池积满了水。我又开始动脑筋了，用皮管抽水，很快就把水池的水排除了。

  想到了这些事，我便对妈妈说：“妈妈，我的好习惯就是_____________”“是啊，爱动脑筋。”妈妈笑着接过我的话说。啊!原来妈妈没忘记我有这么一个好习惯！

【1】给短文拟定一个合适的题目，写在横线上。

【2】写出下列词语的反义词。

迟疑——(   )   表扬——(   )   安静——(   )

【3】文中画“——”的句子，朗读时应该用(   )的语气。

A. 得意   B. 赞扬   C. 严肃   D. 激动

【4】从画“ ”的句子中你读懂了什么?

______________________________________。

【5】短文第三自然段在全文中起____________的作用。

【6】本文通过_____________、_____________、_____________这三个事例，说明“我”是一个爱动脑筋的孩子。其中_____________这件事写得最详细。

12、阅读实践。

图书馆里的小镜头

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。

人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下选中的书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……

图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日读书时的平静，偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了……

一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，有时，还会心地微笑一下，此时的她已顾不得去整理那有些散乱的长发，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着。很吃力，却很专注……

我没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？

【1】本文紧扣课题，主要写了哪三个小镜头？

①_________  ②_________  ③________

【2】第一自然段中，作者主要通过描写人的发型和鞋子的类型，表现_________ ；第二自然段中，作者主要通过描写________和________，表现男女老少，各行各业的人都很渴望看书，很爱书。语言极具新鲜感，我们在写作时也可以借鉴。

【3】同是写读书，第三自然和第四自然段有什么不同？

__________________________________

这种写法叫__________，这样写的好处是：______________________

【4】（1）第三四两个自然段是围绕那句话写的？

____________________________

（2））第四自然段中有两处画线的句子，分别是________描写、_________描写。

（3）“贪婪”的意思是不知道满足，是个贬义词，在这里用来写姑娘读书，好吗？

___________________________

13、阅读《鸟的天堂》节选，回答问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】找出文中能说明“应接不暇”词意的句子，抄写在下面横线上。

_________________________________

【2】文中画“ ”句子中，前一个加引号的“鸟的天堂”实际指___________，后一个不加引号的“鸟的天堂”意思是_________________。

【3】选文的第①自然段，让我们看到了__________、_______的动态画面。这段话作者主要从______多、______多、姿态多三个方面表现这里的鸟非常多。

【4】“鸟的天堂”指的是位于广东省江门市新会区的天马河上的一棵大榕树，它已经有五百多年的历史。榕树的树冠大的出奇，枝藤交错，犹如一座森林，是著名的景观。请你根据提示，运用不同的说明方法，把下面一段话补充完。

假日的一天，我带着刚从北京回来的表弟来到天马河的小岛上，表弟看着这高大的古榕树赞叹道：①“____________________”（作比较的说明方法）；我自豪的说：“是啊，的确高。②________________”（列数字的说明方法）；旁边的一位老爷爷笑着对我们说：“这树看上去③__________________”（打比方的说明方法）。

14、阅读下列文段，回答问题。

①此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：

②“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

③“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

④“为什么呢？”我又问。

⑤“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”

⑥我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

⑦“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

⑧父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

⑨后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”

⑩这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

(1)上面的文段选自课文《________》。

(2)你知道“表里的生物”指的是什么吗？父亲为什么说是小蝎子在里面？

__________________

(3)读句子：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”“我”为什么不说了？

__________________

(4)文中的“我”是一个什么样的孩子？

__________________

15、我会按要求完成句子练习。 

①人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）

_______________________

②妈妈告诉姐姐：“我要出差了，三天后我才回家。”（改为间接转述句）

_______________________

③以“日出”为内容，分别写句子。（比喻句、拟人句）

_______________________

16、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。

（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。

（2）挫折和失败会给人带来痛苦。

（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

17、按要求改写句子。 

①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

_______________________________

②维吾尔姑娘很漂亮。（改为比喻句）

_______________________________

③和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。（用关联词将两句话合成一句话）

_______________________________

④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。（修改病句）

_______________________________

18、将下面的句子改成反问句。

中国那时候已经有了自己的工程师。

_______________________________

19、改为“被”字句.

鹿把凶猛的狮子远远地甩在后面了。

____________________________________

20、把下列句子改成陈述句。

1．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

________________________________________

2．雷锋精神怎么会过时呢？

______________________________________

3．冬天来了，春天还会远吗？

_________________________________________

4．这么重的东西，我怎么拎得动呢？

_____________________________________

21、习作百花园

请把《晏子使楚》中“楚王设宴”的一段故事改写成一个小剧本。