1、本单元的课文都是写建筑物的,作者在说明过程中很注意抓住说明对象的特征,试根据几篇课文的相关内容填写下面的表格。
课文 说明对象 特征
《人民英雄永垂不朽》
《巍巍中山陵》
《凡尔赛宫》
2、比一比,组词语。
埃(_______) 媒(________) 崖(_______) 偿(________)
挨(_______) 谋(________) 涯(_______) 尝(________)
3、按原文内容填空。
1.植物妈妈的办法_____________,不信你就仔细观察。那里有___________,粗心的小朋友却_____________。
2.墙_____数枝梅,凌寒独______。遥知zhī______________,______暗_____来。
4、智能拓展。
用来形容人们忠心爱国的词语,你能够写出多少呢?小组之间开展比赛,看看哪组的同学写出来的最多! ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5、在括号中填入合适的词语。
填表示动作的词:( )时光 ( )家常
( )迷藏 ( )凉爽
填表示颜色的词:( )的太阳 ( )的树叶
( )的天空 ( )的雪花
6、课内阅读。
《绝句》
①两个黄鹂鸣翠柳,
②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪。
④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》
①毕竟西湖六月中,
②风光不与四时同。
③接天莲叶无穷碧,
④映日荷花别样红。
【1】写出《绝句》这首诗中表示颜色的词。
_____________________________
【2】《绝句》①②两句诗描写了几个景物,请写下来。
______________________________
【3】“我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第___句诗的意思。
【4】“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第____句诗句的意思。
【5】请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。
________________________
【6】诗句描绘的是西湖的___和____,向人们展示了____西湖的独特景色,表达了诗人对____的赞美之情。
【7】诗句运用。
你看见刚刚开放的荷花会说:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说:“______________。”
【8】下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解,不正确的一项是( )
A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。
B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的,这首诗却以写景代替送人,构思别致。
C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物,诗人把二字错开使用,是为了避免重复。
D.这首诗从大处着笔,着力渲染,描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。
7、阅读理解
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
【1】“野旷天低树,江清月近人”这两句诗写出了哪些景色?
_________________________________
【2】诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情?
_________________________________
8、古诗阅读。
春 日
[宋]__________
__________________,__________________。
__________________,__________________。
【1】默写古诗。
【2】把正确答案的字母填在括号里。
“胜日”的意思是(____),“东风面”的意思是(____)
A.胜利的日子。 B.天气晴朗的日子。
C.春天的面貌。 D.东风的模样。
【3】这首诗中的( )一词赞美了春天的景色。
A. “万紫千红” B. “泗水滨”
【4】积累描写春天的诗句,我还能写出连续的两句。
_____________________________
9、美文冲浪岛。
黄山松
黄山的春天充满了诗情画意,而黄山松被称为黄山春天的象征。
黄山松娇娆、翠绿和挺拔。有的翠枝轻柔,如行云流水;有的虬枝盘曲,如苍龙探海……生于玉屏楼至莲花沟路旁的“蒲团松”,高不盈丈,却枝丫茂密错落,枝冠如盖,可坐数人不坠,形似一个大蒲团。位于天海海心亭右侧的“凤凰松”枝干葱茏,顶端坐四个枝丫,弯曲呈凤凰头颈。在北海狮子峰下贴地而坐的“麒麟松”,屈曲如兽形,卧伏石侧,状如传说中的麒麟。
在北海宾馆通往始信峰途中,有一棵“黑虎松”,粗壮雄伟,枝叶茂密,颜色黝黑,形似一黑虎。
当走到始信峰西侧,就能看到一棵“连理松”,树高近三米,自根部上有两株松枝,紧紧偎依而立,酷似一对情意缠绵的情侣。举目远望,石笋峰峭壁之上,一棵古松枝干横生,伸出长长粗臂,恰似一道扶栏,接引南来北往的游客,是一棵名副其实的“接引松”。它那任劳任怨,甘当孺子牛的精神,不正是勤劳、勇敢的黄山人的真实写照吗?
【1】摘抄选文中出现的四字词语。
________________ ________________ ________________ ________________
【2】展开想象,续写省略号省略的内容。
有的_______,如_________________________。
【3】文中介绍了黄山的哪几种名松?请你用“○”在文中圈出名称。
【4】将文中画“________”的句子换一种说法,保持意思不变。
______________________________
【5】下列说法对的打“√”,错的打“×”。
①第一自然段是全文的中心段,在文中起着总领全文的作用。( )
②作者在介绍名松时主要采用排比、拟人的修辞手法。( )
③作者不仅赞美了黄山松,更赞美了黄山人勤劳、勇敢的品质。( )
10、阅读下面关于《朗读者》的几个相关材料,回答后面的问题。
【阅读材料1】节目简介:
《朗读者》是由中央广播电视总台央视综合频道推出的文化情感类节目,由董卿担任主持人和制作人。
《朗读者》包括:《朗读者第一季》、《朗读者第二季》、《朗读者第三季》。
《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式,选用精美的文字,用最平实的情感读出文字背后的价值,节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用,展现有血有肉的真实人物情感。
《朗读者第一季》于2017年2月18日起每周六晚8点播出,于2017年5月6日收官;
《朗读者第二季》于2018年5月5日起每周六晚8点播出,于2018年8月4日收官;
《朗读者第三季》“一平方米”特别节目于2020年12月11日起每周五晚8点30分在央视综艺频道播出,于2020年12月25日收官;《朗读者第三季》于2021年9月18日起在央视综合频道晚间黄金档播出。
【阅读材料2】节目制作:
《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾来到现场,分享自己的人生故事并演绎来自朗读者文学顾问团的文学家、出版人、专家、学者精心挑选的经典美文,节目呈现出生命之美、文学之美和情感之美。
【阅读材料3】节目特色:
《朗读者第一季》以“访谈+朗读+轻解析”为模式,嘉宾围绕当期的主题词分享人生故事,通过朗读一篇散文、一首诗或者一封家信,甚至一段电影剧本,把观众带入情景之中。
【阅读材料4】节目评价:
《朗读者》所传递的责任感、温情,符合中国人的传统价值;《朗读者》选的人以及讲述的故事,更多强调了“爱”和各种“责任”。
(《新京报》评)
【1】通过关于《朗读者》这几则材料的阅读,获取信息有错误的一项是( )
A.《朗读者》是由中央广播电视总台央视综合频道推出的文化情感类节目。
B.《朗读者》目前只播出了《朗读者第一季》、《朗读者第二季》、《朗读者第三季》。
C.《朗读者》都是在中央综艺频道每天晚上的8点这一黄金时间播放。
D.《朗读者》是以“访谈+朗读+轻解析”为模式,来讲述故事、朗读美文、传递情感。
【2】对于《朗读者》这一文化节目的理解和评价不正确的一项是( )
A.节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式,讲述故事、朗读美文。
B.节目呈现出生命之美、文学之美和情感之美,传递着社会的正能量。
C.节目所传递的责任感、温情,符合中国人的传统价值,强调了“爱”和“责任”。
D.节目因为太注重娱乐性,片面追求收视率,所以才停播了。
【3】如果节目组让你去朗读,你会朗读什么作品?为什么?
____________________
【4】现在《朗读者》这一文化节目已经停播了。对此,你有什么看法?
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11、阅读短文,完成练习。
荷花(节选)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】读读画横线的句子填一填。
这句话中“挨挨挤挤”一词写出荷叶________;“大圆盘”一词描写了荷叶的________,而描写荷叶颜色的词是________。
【2】文中画波浪线的句子写了白荷花________种不同的形态。它们是围绕文中“___________________”这句话来写的。
【3】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中的“冒”字用得真好,让我们感受到荷花________________________。
12、敬重卑微
(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧, 一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)( )没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤(tī dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
①划去文中括号内不恰当的拼音。
②在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。
③将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。
_____________________________________________________________________
④读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。
■第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
■第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
答: _________________________________________________________________蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神。
⑤回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)
_______________________________________________________________
⑥读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。
_____________________________________________________________________
13、雨中的舞蹈
杨红樱
夏天到了,红红的草莓熟透了,狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上,天突然下起了大雨,狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了!下雨了!”小狐狸却欢呼着,撑开了红雨伞。
“下雨有什么好?”狐狸太太白了小狐狸一眼,“下雨连草莓都采不成了。“
“妈妈,你应该这么想下过雨后的草莓更新鲜,更好吃。”
听小狐狸这么一说,狐狸太太的心情变得好起来。
狐狸先生却还在发愁:“河水把小桥都漫过了,再新鲜的草莓也采不到了。”
“爸爸,你应该这么想:下过雨后,河上说不定会出现一座彩虹桥呢!”
听小狐狸这么一说,狐狸先生的心情也变得好起来。
雨更大了,地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞,在雨中跳起舞来。
“你疯了吗?”狐狸太太朝小狐狸喊道,“下雨还跳舞!”
“有这么好听的鼓声,怎么能不跳舞呢?”
“哪里有鼓声?”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵,“我们怎么听不见?”
“你们到伞下来听——”
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下,果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……
在雨中,有一把鲜亮的红雨伞,红雨伞下有三只狐狸,在尽情地舞蹈。
在雨中舞蹈,多么有意思的事呀!有时,遇到不顺心的事,换一个角度想想,也许,你就能快乐起来。
【1】根据短文内容填空。
①下雨了,狐狸妈妈认为,____________________________。
而小狐狸却认为,下过雨后的草莓_________________________。
②下雨了,狐狸爸爸认为,河水把小桥都漫过了,_____________________。
而小狐狸却认为,下过雨后,______________________。
【2】给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是_____________。
【3】用横线画出短文中给你启发最大的一句话。
【4】你在生活中遇到过这样的事吗?读了这篇童话,你以后会怎么做?
_____________________________________________________________________
14、课外阅读
卖火柴的小女孩( 节选)
天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
( 有改动)
【1】请概括这三个自然段的主要内容。
_______
【2】这几段话写了小女孩哪几个方面的痛苦? 请写下来。
___________
【3】作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋, 你从中体会到了什么?
________
【4】这个片段有三个破折号,请指出每个破折号是哪一种用法,在括号里填上序号。破折号的用法:
A.表示注释 B.表示转折 C.递进
(1) 第一个破折号( )
(2)第二个破折号( )
(3)第三个破折号( )
【5】“她没注意这些”,“这些”指______,这是因为______,“她可忘不了这个” ,“这个”是指_______, 这样对比写, 突出了______。
【6】将文中画线的句子改为陈述句。_______
15、按要求写句子。
1.普罗米修斯把火种带到人间。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
2.整个宇宙混沌一团,像个大鸡蛋。(改为反问句)
________________________________________________________________________
16、把下列陈述句改写成反问句。
(1)没有孩子的地方就没有春天。
_________________________________
(2)面对死亡,他又践行了一次英雄的壮举。
_____________________________________
(3)这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
___________________________________
(4)这是很少见的。
___________________________________
(5)生病的时候,需要吃药。
___________________________________
17、句子乐园。
1.小熊围上洁净的围巾。(改成“把”字句)
2.世界上还有比这更糟糕的小板凳吗?(换个说法,意思不变)
3.惊奇地看着爱因斯坦。(修改病句)
4.小马听了老牛的话,立刻马上跑到河边,准备过去。(修改病句)
5.这道数学题,我基本完全会做了。(修改病句)
6.我们去河边。
18、改成反问句。
小孩掉河里,我们不能见死不救。
____________________________
19、把下列句子改成陈述句。
(1)文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗?
(2)难道你看不出我是这里的下士吗?
(3)真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢?
20、请根据要求把句子换个说法,使句意不变。
1、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。(改为反问句)
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例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说,他要像李刚那样关心集体。
2、烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。”
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3、武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。(修改病句)
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21、写作
有人说,小学生每天演奏着四部曲:起床、上学路上、一天的学习、晚上的作业,真乏味。但是,就是这也许令你乏味的四部曲中却每天都会有些小插曲。因为有了这些小插曲,才让我们品尝到了生活的酸甜苦辣。
请以“小插曲”为题目写一篇习作,不少于350字。