福建省漳州市平和县2025年小升初（3）语文试卷（含答案，2025）

1、形近字，来组词。

兔（ ） 摘（ ） 睛（ ） 蓝（ ）

免（ ） 滴（ ） 晴（ ） 篮（ ）

2、翻译下列词语意思。

仿照：

生气勃勃：

3、写近义词

刻----（ ） 想----（   ）

4、古诗、名言填空。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。题目( )——苏轼

远上寒山石径斜，白云生处有人家。《山行》——作者( )

5、根据语境，运用所学的诗句填空。

(1)小明整天只顾玩乐，心思不在学习上，你可以用这样的诗句劝劝他：“_____________________________________________”

(2)当我们浪费粮食时，爷爷就用李绅的诗句教育我们：“________________________________________________”

(3)当我们在外地过节时，常引用王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的“________________，________________”来表达对家人的思念。

(4)来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，我不禁想起李白的诗句：“______________________________________________。”

6、阅读下面的古诗，完成练习。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，

皎皎河汉女。

纤纤擢素手，

札札弄机杼。

终日不成章，

泣涕零如雨。

河汉清且浅，

相去复几许。

盈盈一水间，

脉脉不得语。

【1】下面对诗句中加点字的解释正确的是（　　）

A．终日不成章——章：文章

B．泣涕零如雨——零：零散

C．相去复几许——去：距离

D．脉脉不得语——得：得到

【2】这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________等。其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。

【3】这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“__________________，________________”。

【4】这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“﹏﹏”画出来。

【5】从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？

________________________________________

7、课内阅读，完成练习。

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】把诗中描绘的画面补充完整。

绿色的________掩映着几枝粉红的________。江上春水荡漾，一群________在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天的江水已经变______。岸边长满初生的________和刚刚发出嫩芽的________。这正是________将要逆流而上产卵的季节。

【2】下列对诗句的分析不正确的一项是       （　　）

A．前三句写的都是诗人从画中观察到的，是真实存在的。

B．第四句是诗人的联想，画中并没有真正出现，这样写是不合理的。

C．诗人按“江岸—江面—江边—水中”的顺序呈现出了一幅春江美景图。

D．“暖”“欲”两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未画之意。

8、主题阅读。阅读诗歌《七子之歌》（节选），按要求答题。

澳   门

你可知“妈港”不是我的真名姓？

我离开你的襁褓太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，

你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！

【1】诗歌中的“你”指__________，“我”指______________，“他们”指_______________________________________________。

【2】回顾《圆明园的毁灭》一文，完成下面表格。

9、课内阅读。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄（báo bó bò）的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。

但是同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（piān biǎn）舟。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供（gōng gòng）矿产资源。但是，（ ）不加节制地开采，（ ）会加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是不断可以再生，长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】给短文中加点字正确的读音画“√”。

【2】在括号里添上恰当的关联词。

【3】“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。”这句话采用的是______修辞手法，把地球比作__________和__________。

【4】说说下面的句子分别用了哪种说明方法。

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。___

（2）它（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。___

（3）它（地球）是一个半径只有六千三百多千米的星球。___

（4）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。___

10、课内阅读。

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发（fā   fà）苍苍的老爷爷，年（纪   记）比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我（愤   奋）力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiāng   xiàng），留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

【1】在文中的括号里选择正确的读音或字，并打“√”。

【2】在文中找出下列各词的近义词。

激励——( )             吸取——( )

【3】结合句子的意思，选择正确的答案，把序号填在括号里。

（1）苍：A．青色；                    B．灰白色。

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷。( )

（2）意思：A．意见，用意；       B．价值，趣味；       C．某种势头或苗头。

你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！( )

【4】读了这篇短文，我明白了_____________________

11、阅读

梅雨潭（节选）

梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。那瀑布从上面冲下，岩上有许多棱角，瀑流经过时，急剧的撞击使水花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。

梅雨潭闪闪的绿色吸引着我们，我们开始追逐她那离合的神光了。

那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？

大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能挹（yì）你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摸着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字（ ）我从此叫你（ ）女儿绿（ ）好么（ ）

【1】请在第四自然段中的“（ ）”里填入恰当的标点符号。

【2】请结合选文第一自然段，说说“梅雨潭”这个名字因何而来？

___________

【3】选文中画“       ”的句子提到了哪几处绿？有什么用意？

______________

【4】第四自然段，作者连用了九个“你”，下列理解不正确的一项是（       ）

A．这里的“你”都指梅雨潭的绿。

B．这样的称呼自然顺畅，有亲切感，体现了作者对梅雨潭的绿的喜爱。

C．作者用“你”来称呼梅雨潭，更能突出梅雨潭的美丽。

D．用第二人称来写，抒情更直接强烈，更能抒发作者对梅雨潭的绿的喜爱之情。

【5】作者为何称梅雨潭的绿为“女儿绿”？

____________

12、阅读。

有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。这颗杏树种子居然冲破（坚   艰）硬的壳和多石的土地，向蓝天（露   漏）出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤单的小树苗。“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”

小树苗受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。

“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪。不由分说，用斧头从根部砍断杏树。

杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。它并没有向冰雪投降（xiánɡ   jiànɡ），春天一到，积雪融化后它又抽出芽来，叶子越长越茂盛，互相推挤着。当它到开花年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。

掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰；当又一个春天到来的时候，杏树开出美丽的花朵；当又一个春天到来的时候， ；当又一个春天到来的时候， 。

很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕累累而又弯曲（qǔ   qū）的身体，不觉惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，深思很久：“希望，还有活下去的信念。”最后深情地说：“难道这信念不足以让我活下去吗？”

【1】请给短文拟一个合适的题目，写在文章前的横线上。

【2】在文中的括号内选择正确的字或读音，打“√”。

【3】写出下列词语的反义词。

熄灭( )   弯曲( )   美丽( )

【4】根据短文内容填空。

一棵杏树的种子冲破了土地，孩子恶作剧把它的__________；父亲觉得奇怪，用斧头把它______；爷爷觉得碍眼，便__________。

【5】“它又抽出芽来，叶子越长越茂盛，互相推挤着。”这里的“抽”“挤”形象地写出了杏树叶子的茂盛和杏树不放弃的精神，运用了拟人的修辞手法。我们还可以运用这样的方法再写一写杏树：_________

【6】文章的最后杏树深情地说：“难道这信念不足以让我活下去吗？”这句话不改变句子的意思还可以这样写：__________________

【7】文中加点词“心头的火焰”写出了杏树对春天的向往和期盼，请你在原文中的横线上补充句子，表达出杏树的强烈愿望。

13、阅读。

小闹钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟！

【1】这篇短文共有 个自然段，我会给短文标上自然段序号。

【2】我知道短文中的“好朋友”指的是__________。

【3】照样子，写一写。

例：三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停。

银杏树叶像___________________。

_________像_______________。

14、课内精彩阅读。

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（   ）太阳离地球太远了，（   ）看上去只有一个盘子那么大。

【1】在括号里填入合适的关联词语。

【2】画线的句子运用了__________、__________的说明方法。

【3】这段话主要写了（   ）

A．太阳只有盘子那么大。

B．太阳很大，看起来小是因为离我们太远了。

C．太阳与人类的密切关系。

15、按要求改写句子。

（1）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人。”（改为转述句）

____________________

（2）他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（不改变句子意思换一种说法）

_____________________

（3）我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律，这是我独立思考的结果。（修改病句）

____________________

（4）仿照例子，选择一个情景，照样子写一写。

例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

喜出望外             镇定自若             焦急万分             怒气冲冲

___________________________

16、用词语“勉强”的不同含义分别造句。

①______________________

②______________________

17、句子加工厂。

（1）喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

缩句：______________________________________________________

（2）人们看着火烧云。

扩句：______________________________________________________

18、把陈述句换成把字句。

①大禹治理了洪水。

_________________

②大禹走遍了山南海北。_________________

19、把下列反问句改为陈述句。

(1)这清白的梅花，是能玷污的吗？

_____________________________

(2)这不是您最宝贵的画吗？

_________________________________

20、照样子改写句子。 

例：在这儿画点儿什么，不是很好吗？

在这儿画点儿什么，很好。

1．有空多看书，不是很好吗？

________

2．用锯在树上来回拉，不是快得多吗？

________

21、看图续编故事。(10分）

花伞借给谁

小花猫有一把花伞。一天，下大雨了，青蛙、乌龟、小鸭和大公鸡从它家门前走过。小花猫看见了，想把花伞借给他们。可是他们人太多，花伞究竟该借给谁呢？……