2024-2025学年（下）红河州七年级质量检测语文

1、下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ）

A.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

B.《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的文体，两篇作者都用托物言志的方法表达了高洁的志趣。

C.从体裁上分，《望岳》和《游山西村》属律诗，《登幽州台歌》和《登飞来峰》则是绝句。

D.文言文的称谓语中，“卿”是古代君对臣的爱称，“朕”和“孤”都是古代帝王的自称。

2、下列文学常识表述正确的一项是（       ）

A．西南联大全称“国立西南联合大学”，是抗战期间由北京大学、清华大学和复旦大学合并而成的。

B．“燕然勒功”典出《后汉书·窦融列传》，讲的是东汉大将李广追击北匈奴，出塞三千里，至燕然山刻石记功的故事。

C．帝江是《山海经》中能歌善舞的神鸟，因和黄帝争神座，被黄帝砍掉了脑袋。

D．默存是《老王》的作者杨绛先生的丈夫钱锺书的字，钱锺书，江苏无锡人，作家，学者，代表作有小说《围城》，学术著作《谈艺录》《管锥篇》等。

3、文化积累——下列关于《朝花夕拾》的表述，错误的一项是   (   )

A. 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的回忆性散文集。

B. 《无常》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。

C. 《二十四孝图》里，鲁迅对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，目的是宣扬封建孝道。

D. 藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，他为人诚恳、公正，对学术更有着超越国界的博大胸怀。

4、下列句子加点词语使用不正确的一项是（  ）

A．看到中国跻身世界大国行列，我的自豪感和使命感油然而生。

B．那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，到头来只落得一个马革裹尸的结局。

C．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。

D．张老师在台上绘声绘色地讲着，李林在台下心不在焉地听着。

5、下列说法不正确的一项是

A．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称。如：“孤”是古代王侯的自称；“卿”是古代君对臣的爱称，也可以用于夫妇、朋友间； “大兄”是对朋友的敬称。表示敬称的称谓语还有“子、公、君”等。

B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，这首北朝民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。

C．《卖油翁》的作者欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。本文对卖油翁的酌油技艺写得比较详细，而对陈尧咨“善射”则描写得简略，主要是为了揭示熟能生巧的道理，也说明了仅有主观推理是靠不住的，实践出真知。

D．《陋室铭》和《爱莲说》在语言风格上都是骈散结合。《陋室铭》以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐；《爱莲说》以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。

6、下列词语中，加点字的注音正确的一项是

A．蹒跚（pán）       殷红（yīn）        粗拙（zhuǒ）     垂涎三尺（xián）

B．滞笨（zhì）        谰语（lán）       愧怍（ zuò）        目不窥园（kuī）

C．朔气（sù）          门槛（kǎn）     军帖 （tiě）        妇孺皆知（rú）

D．镐头（gǎo）       哽咽（yè）        召唤（zhào）       九曲连环（qǔ）

7、下列说法不正确的一项是（ ）

A.《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

B.《阿长与〈山海经>》表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼。

C.《台阶》表达了“我”对父亲的怀念之情。

D.《卖油翁》形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。也给我们以做人的启发：即使拥有技艺才华，也应谦逊。

8、阅读下面文字，完成各题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【1】解释下面加点的词。

（1）蒙辞以军中多   (2)及鲁肃过寻阳

【2】翻译下面的句子。

卿言多务，孰若孤？

【3】吕蒙的变化带给你什么启示？

9、根据提示默写古诗词。

（1）此夜曲中闻折柳，_______________。（李白《春夜洛阳闻笛）

（2）_______________ ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》》）

（3）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》）

（4）有约不来过夜半，__________________。（赵师秀《约客》）

（5）《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习的原因是________ ，____________  。

（6）请写出连续两句表达思亲怀乡之情的古诗名句___________ ，_____________ 。

10、阅读下面文章，完成下面小题。

又到麦浪翻滚时

周霞

①蜗居小城，终日上班下班，做饭吃饭，庸庸常常，忙忙碌碌。傍晚，出去散步，信步走远了些。不知不觉就远离了车马人喧，走上了一条土路。走着走着，田野里就有一阵阵植物的气息飘荡过来，那是【甲】麦子的味道，暮色里，一片金黄的暖色吸引了我，只不过是一小片麦地，却在一瞬间弥漫开来，一直弥漫到老家那翻滚着的无边麦浪里。

②我的老家在鲁西北平原，每到这个时节，一望无垠的金色麦浪随风起伏，煞是壮观，乡亲们的脸上也荡漾起富足的笑意。然而，我小时候，抢收麦子却是很辛苦的活儿，早了不好，晚了麦粒就容易掉进地里，那时收割没有机械化，完全要用镰刀一把一把割下来，再一捆捆系紧，运回场院，再翻晒碾压，或用脱粒机脱出麦粒，再晒干贮藏。不管天多热，不管人多累，都要马不停蹄地劳作，就担心会遇到雷雨天气。

③小时候，麦子成熟前，我们总爱搓麦粒吃，我会先找几颗大麦粒，揉碎在手心，两手相对，搓来搓去，于是一种幸福和喜悦的味道就从手心里慢慢弥散开来，搓好了，就张开两手，轻轻一吹，那些皮儿就四散开去，往嘴里一捂，清爽的麦香就从舌尖传递到全身，于是，满心就都是【乙】麦子的味道。等麦收结束了，我们小孩子们就挎上小篮子，到麦地里拾麦穗，拾得多了，父亲会夸我，母亲会把麦穗晒起来，搓成粒，然后用麦子换挂面，母亲做的挂面汤，只是滴几滴香油，倒点香醋，就很好喝。

④印象最深的是在一个月光皎洁的晚上，我们全家收割麦子，虽然天色暗了些，也有露水，但不用受曝晒之苦，那时的我还不懂稼穑的辛苦，休息时，还有闲情望望皓月，和家人不停地说笑着，觉得是一种乐事。割麦子，要是谁落下了太远，前面的人就会接趟子，这样，有人帮忙，割得慢的人也就有了信心。等到都割完长长的一垄，全家人再齐头并进，累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手，再埋头继续干。天气再热也要穿长袖衣裳，不然，尖尖的麦芒会扎得生疼，脚上穿着母亲在灯下一针一线纳的千层底，倒是不再怕麦茬刺破脚。

⑤麦收时节是一年里很累人的时候，又没有工夫去集市买东西，父母总是提前把鸡蛋腌制好，偶尔也会储存上春天里的香椿芽，当疲惫地回到家，大家就齐动手，烧火，擀面条，切菜。天热，面条煮好后，要放进刚挑来的井水里浸泡一下，再捞出，这样吃起来才过瘾。这个时节的菜，只有黄瓜、西红柿和菜豆，反正地里长什么就吃什么，吃饱了，好好睡个午觉，再切开一个大西瓜，美美地吃一顿，舒坦极了，太阳稍稍收威，就又起身下地了，麦收不等人呢。

⑥麦收时节，大人们总是让自家的娃们去帮老师割麦子，于是，我和伙伴们就组织起来，在麦田里穿梭，师生你追我赶，割得快的同学会善意地取笑一下比他们大不了几岁的老师，不到半天时间，几亩地就割完了，今年春节，和儿时的伙伴通电话，说起当年每到开镰时麦地里弥漫着的【丙】麦子的味道，觉得是那样美好，是呀，那时真好，那时的麦子好，那时的空气好，那时的师生关系也和谐自然。偶尔的田间劳作，给了我们美好的回忆。

⑦那时的感情是那么淳朴，那么温馨，亲切而悠远，令我至今难忘。于是，我拨通了老家的电话，想从乡音里捕捉【丁】麦子的味道。

（有删改）

【1】这是一篇回忆性散文，回忆了“我”儿童时在麦收时节的一些生活情景。这些情景包括：“我”在麦子成熟前______________吃、→和小孩子们_______________→ 和家人一起_________、→和家人在割麦间歇一起做饭吃饭、→和伙伴们一起帮老师________________。（每空填3个字）

【2】“麦子的味道”在文中出现了4次，其中，有的指麦子本身的味道，有的指麦子味道中蕴含的作者情感。请结合内容作出判断。（只填序号）

指麦子本身味道的是：______和______

指麦子味道中蕴含作者情感的是：______和______

【3】这篇文章的一个突出特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。请你以第⑤段为例，说说这一特点是如何体现的。

11、阅读下面的文章，完成小题。

贫穷，不是她的烙印

王旭

①她低着头，手指缠着衣角，看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体，小小地缚在身上，双肘的部位还粗糙地缝着两块颜色极不谐调的补丁。

这是河北省一个极偏僻的小山村。没有公路，没有电话，没有电视，甚至连照明灯都刚刚接上不久。村民们只依靠山上零散的几颗枣树勉强维持着生存。这里的孩子，不要说读书，即使是温饱，亦是极难保障的。

看着面前一摞摞崭新的书本，女孩清澈的眼神里闪烁着希望的光。“阿姨，这些书和本子，都是给我的吗？”她小心翼翼地抚摸着书本，语气中有怀疑。

“是的，全是给你的。喜欢吗？”我帮她理了理有些杂乱的头发，心中疼惜不已。

“真的？都是给我的？”她又问，眼中夹杂着不确定与期盼。

“当然，我们可以拉勾。”我伸出小指，对女孩微笑。

她怯生生地伸出手，将细瘦却已粗糙的指头跟我勾在一起。②突然，灿烂的笑如菊花般盛开在她的脸上。这时，电视台的小张拿着话筒走过来，摄影师小罗也摆好了架势准备录像。

如晴好的天空突然飘过一大片乌云，女孩明媚的笑容顷刻黯然。她把书轻轻地放回原处，小小的身子开始慢慢后退。

“怎么了？没关系的，如果不会说，叔叔可以教你。”小张走过去拉她。

她继续往后退着，眼泪也一颗颗滴落下来。

我走上前问：“为什么伤心，可以跟阿姨说吗？”

女孩用袖子抹了一下眼睛，哽咽道：“阿姨，我不想上电视，别让他们拍我好吗？”她解释着，小脸急得通红，“我知道，我现在很穷，但是我保证，我一定努力学习。我不会穷一辈子的。”我的心倏地一疼。

小张的话筒缓缓落下，小罗也默默地将摄像机收了起来。

我将书本放到她手里：“孩子，其实你一点都不穷。回家去吧，好好读书，你的心愿一定会实现的。”她笑了，眼睛弯成月牙儿。我知道，此刻她的内心，已有向上的力量在升腾。

车走出很远，尘土飞扬中，那个小小的影子仍站在原地。一路上，大家都沉默不语。这个仅仅 12 岁的女孩，教我们懂得了：贫穷，不是一个人永远的烙印。

（节选自《读者》2008年第19期，有删改）

【1】文中女孩在接受赠书的过程中，心情几起几落。请从文中找出能表明她心理变化的词语，填入下面横线上。

怀疑——_____——兴奋——____——_____——_____——欣喜

【2】品味语言须从似无意处品出有意来。请对下面的两个句子加以赏析。

①她低着头，手指缠着衣角，看上去十分拘谨。

②突然，灿烂的笑如菊花般盛开在她的脸上。

【3】文章倒数第二段中，“我”对小女孩说：“孩子，其实你一点都不穷。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。

12、作文

生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你感动，有的让你叹息……今年是不同于以往的一年，一场疫情来势汹汹。在这场没有硝烟的战争中，哪些人让你有不一样的感受呢？

请以“这样的人让我 ”为题写一篇文章。

提示：1.题目横线应该填上一个能体现自己情感态度的词语。

2.“这样的人”应该具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品格去描写，写出你的情感倾向。

要求： ①文章要富有真情实感。

②文体不限（诗歌除外），不少于600字。

③不得出现真实的人名、校名。