2024-2025学年（下）烟台七年级质量检测语文

1、下列说法不正确的一项是（     ）

A．《邓稼先》是一篇人物传记，作者是物理学家杨振宁。

B．闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。

C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，由冼星海谱曲。

D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马迁主持编写的一部国别体通史。

2、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。

B.今夜是如此宁静，只有天上的星星在窃窃私语。

C.天空布满乌云，阴森恐怖，像要下雨一样。

D.这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。

3、下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（   ）

A. 《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。

B. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。

C. 《木兰诗》描述了我国南北朝时期南方古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。

D. 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式直接抒情，充满了雄浑豪迈之美。

4、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A.“幸福都是奋斗出来的”， 这句话点燃了亿万中国人民创造新时代幸福生活的激情。

B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

C.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神。

D.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

5、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.德馨（xīn）   鸿儒（hóng）   陋室铭（míng）

B.案牍（dú） 甚蕃（fān） 濯清涟（zhuó）

C.亵玩（xiè）   不蔓（wàn） 调素琴（tiáo）

D.隐逸（yì） 淤泥（yū）   鲜有闻（xiān）

6、选出下列词语中加点字读音全对的一项（ ）

A. 圈定(quān)   掺和(cān)   莽莽榛榛(zhēn)

B. 澄澈(cè)   缥缈(miǎo) 骇人听闻(hài)

C. 奥秘(ào)   拼凑(zòu)   搓捻(liǎn)

D. 匿笑(nì)   憔悴(cuì)   攲斜(qī)

7、下列词语书写全对的一项是(     )

A.忠厚 朴实 锋芒必露 当之无愧

B.难堪 大厦 筹划 呼萧

C.马革裹尸 蓬断草枯 任人宰割

D.仰慕 暑名 阔别 颤抖

8、文言文比较阅读

（甲）为学（彭端淑）

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

（乙）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

【1】结合文意，解释下列句子中加点的词。

(1)不逮人也_____

(2)吾欲之南海_____

(3)蒙乃始就学_____

(4)及鲁肃过寻阳_____

【2】用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)圣人之道，卒于鲁也传之。

(2)蒙辞以军中多务。

(3)孤常读书，自以为大有所益。

【3】两文都表达了作者对学习读书的态度，请从文中各摘录一句这样的句子。甲文：_____乙文：_____

【4】从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《为学》一文简要谈谈自己的看法。

9、古诗文名句默写。

（1）深林人不知，_________。（王维《竹里馆》）

（2）马上相逢无纸笔， _______ 。（岑参《逢入京使》）

（3）________ ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

（4）_________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五）

（5）苔痕上阶绿， _______。谈笑有鸿儒，______。（刘禹锡《陋室铭》）

（6）予谓菊， ________；牡丹，花之富贵者也；莲，_______ 。（周敦颐《爱莲说》）

10、阅读下面文章，完成下面小题。

种点什么

王开岭

①这个世界上，植物是给予者，动物是消费者。而人，作为动物中的动物、猛兽中的猛兽，乃地球史上最大的食客。

②在超市，将包装精美的五谷杂粮一件件往购物筐里填时，忽然蹦出个念头：我竟然从不种植，一辈子只当终端消费者，一辈子如《诗经》里所说的那样“不稼不穑”，这不奇怪吗？城里人竟然从不生产，只顾埋头大吃大喝。恐怕没有一个时代像今天这样，某样东西的消费者和它的生产源竟相距如此遥远、隔离得如此彻底。这种冷漠、这种断裂和绝缘、这种老死不相往来，亘古未有。即便一个古代宰相甚至君王，也不会让该逻辑成立。

③如今的城市孩子，谁见过真正的庄稼？嚼黄瓜者有多少人见过秧架上的黄瓜？吃山药者有谁见它被从地里挖出来？谁清楚蒜薹和莴笋藏身的地方？朋友的孩子被带往乡下探亲，在村口迎面撞上一头猪，幼儿吓得哇哇大哭。朋友哄劝：“那不就是动画片里的猪宝宝吗？”孩子拼命摇头：“这不是猪，是熊。”

④奥尔多·利奥波德的《沙乡年鉴》，乃我的床头书之一。他说：“倘使你没有一块农田，你将面临两个精神上的危险：一是以为早餐来自杂货店，一是以为暖气来自暖气炉。”此话早已应验了。在如今的孩子眼里，一切都是现成的，一切按流程和说明书来走，世界本来即安装好的这个样子：自来水属于自来水管，燃气属于燃气灶，热水属于热水器，微波炉属于电插孔，蔬菜瓜果属于超市……我听到过两则对话——孩子：“将来我要挣好多好多的钱！”妈妈：“为什么呢？”孩子：“没有钱，人会饿死啊！”妈妈：“不会吧？你可以自己种东西吃的啊！”孩子不解。孩子：“妈妈，春天来了吗？”妈妈：“还没呢。”孩子：“春天来了，电视会告诉我们，是吗？”妈妈愣住。我不敢笑，孩子是无辜的。对他来说，食物的制造者确实是钱，也只和钱发生关系；他的季节信息，确实来自天气预报，而非自己的感官。他的双脚，恐怕从未踏上过泥土，大自然的体温和变化，他怎么能察觉呢？

⑤“身体和精神都染了病的人，快去做五六年农夫吧。”这是亚米契斯在《爱的教育》中的话，我深以为是。人一生必须吃点亲手种植的东西，必须尝试一点田野劳作。“劳动”，这个伟大的词，我觉得唯有农耕才配得上，现代语境下的种种“工作”与“上班”——都不应争夺和染指这份荣誉。农耕是最朴素、最基础、最简易的活命方法，与天地共栖，与日月同辉。一个人，即使没书报、没音乐、没电脑，但只要有一捧种子和一柄锨，就能活下去。同时，农耕也最诚实、最无欺，在所有生计行当中，其付出与回报、汗水与果实，最有可能成正比——简言之，它的逻辑最明晰，最能体现命运的公正和积极。所以，人要永远向农业致敬，它应第一个被感恩戴德。

⑥“欢言酌春酒，摘我园中蔬。”（陶渊明《归园田居》）古代文人历来崇尚手脚和大脑之双重投入，在诗词的花蕊下，总闪烁着泥土的芬芳。

⑦“四体不勤，五谷不分”，这是孔子平生遭遇的最严厉的嘲讽。亲近农田，熟悉庄稼，这是人之本分。当离这个本分越来越远时，我感到不安、惶恐，我觉得自己是个不健全的人。即使现代分工给了足够的辩解，但无论如何，消费与生产不该如此隔绝。

⑧一辈子守着消费终端，懒得向另一头走半步，我觉得这样的人生链条是残缺的、不健康的，它一定违反了某种伦理。别忘了，人曾是旷野的一部分，虽然肉体挣脱了出来，但灵魂不该背叛。我们至少要常回过头去，深情而感激地望它一眼——古老的农田，古老的庄稼，古老的人生。否则，我们的身体和精神一定会染病。

⑨一件事，发生在我身上。那晚，搬进新宅的头几个晚上，在新家具和装修气味的包围中，我焦躁不安，不停踱步，不停跑到阳台上深呼吸，我知道自己的内心发生了严重骚乱，可想不出如何平息。后来，望着一只空花盆，我明白了：我在思念农田！我需要改变这个空间的生态，改变它的成分和气息，改变它的“场”！我需要扶植一个亲信，一个灵魂上的亲信，与我为伍，一起稀释、对抗这屋子里的化学和工业气息。

⑩我突然极想干件事——亲手将一粒叫“种子”的东西埋进泥土，凝视它发芽、吐叶、分蘖……我的意思不是修饰这个房间，它不应是观赏类花草，而应是极实用和朴素的植物，有“庄稼”和“农业”的品质，比如茄子、黄瓜、西红柿。我只要一株就够了，一个亲信即能让我坚定、强大起来。这欲望从黄昏开始泛滥，到深夜，愈演愈烈。我等不及，我无法忍受这个没有播种、没有萌芽、没有改变的夜，我撑不到天亮。有盆，有残土，可到哪儿去弄种子呢？真正的“农业”种子。

⑪我困兽般踱步。突然目光里闪出一样东西，一袋辣椒，从超市买的。有了，有种子了。我开始行动，像做一件伟大的事。等一勺水浇下，泥土变湿了，花盆成了一位母亲，她怀孕了。夜，和刚才截然不同了。黑暗中，有一束微光，有一粒叫“大自然”的胚芽，它在闪烁；一微米的心脏，在跳动。这个钢筋混凝土的空间里，突然来了种小小的、异己的能量。这个原本一切物件（包括我）都正被一秒秒损耗、老化，做着物理“减法”的场地上，突然有了一股反方向的力——“生长”和“加法”……这多么令人鼓舞！

⑫有位“文革”中坐过牢的前辈告诉我，那时每天最幸福的事，即扒着窗户，专注地看墙外的一棵树，就一棵。你会看出它时时刻刻在变，也只有看出这种变，它才对你有用，才让你的目光有所安置，心思有处盛放……不同季节的树不一样，每个时辰的它也不同；偶有鸟儿落于其上，那就像过节了；夏天，夏天最妙，你不仅能听，还能用肉眼从枝叶中搜到几只蝉和蝉蜕；冬天最难熬，树秃了，就关心起枝丫和树疤，关心枯叶在风中的舞动。不幸的是，落叶总是很快被人扫走……他说，若没那棵树，自己会疯掉的。

⑬是大自然的某种“生长”，救了他的神经；是铁窗外的某种“活着”，让他活了下来。

【1】阅读文章的第③④自然段，简要概括如今的城市孩子在认知事物上存在的问题。

【2】阅读文章第⑤自然段，说说在作者眼中农耕具有什么样的特点。

【3】结合文章第⑫自然段的内容，说说为什么“文革”中坐过牢的前辈会说“是大自然的某种‘生长’，救了他的神经；是铁窗外的某种‘活着’，让他活了下来”？

【4】结合全文内容，谈谈文章标题“种点什么”中包含作者怎样的希望。

11、   漫步海底平原

①我们在很细、很平、没有皱纹、像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种炫人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透入所有的水层中。（A）如果我肯定地说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗?

②我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟；它是贝壳变成的粉末构成的。像长长的暗礁一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不见了；但它的探照灯，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。人们只在陆地上看见过这种一道道的十分辉煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。在陆地上，空气中充满尘土，使一道道光线像明亮的云雾一样；但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮的，一点也不模糊。

③我们不停地走动，广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拨开水帘，走过后它又自动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。

④走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廊已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物，我首先就被这种特有的景色怔住。

⑤这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。（B）这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！

(节选自《海底两万里》，中国青年出版社1961年版。曾觉之译)

【1】下面有关《海底两万里》这部小说的说法不正确的一项是

A.它的作者凡尔纳是法国人，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。

B.它是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，另两部分别是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。

C.尼摩是小说的主人公，他是一个献身科学的探索者，也是一个反对殖民压迫的战士。

D.关于“诺第留斯号”潜水艇的情节，是以美国发明的第一艘核潜艇为原型创作出来的。

【2】批注法是常用的读书方法。批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。请你从选文（A）（B）两句中任选一句，写一条批注。

【3】选文中穿插了海水的密度、光线的反射和折射等科学知识，有什么作用？

【4】如果让你把这部小说推荐给其他同学，你会怎么说？

12、《现代汉语词典》中“盼望”的释义是“殷切地期望”。都的一年开始了，你盼望什么呢？

请以“盼望   ”为题，写一篇不少于500字的文章。

写作提示：①补全题目，自定立意，自选文体（诗歌除外），②要有真情实感：③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范、标点正确、卷面整洁。