2024-2025学年（下）郑州七年级质量检测语文

1、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A. 众多生物爱好者到人迹罕至的老君山采集植物标本。

B. 《三七谣》这首歌旋律优美，我听了叹为观止。

C. 同学们对乱丢垃圾和随地吐痰的行为深恶痛疾。

D. 广南的严启慧获得“拳王”称号是当之无愧的，这与她长期的刻苦训练分不开。

2、下列有关句子的解说正确的是哪一项（ ）

A.来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。（“中学生”后的顿号应改成逗号）

B.人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”（把句子中的副词“只”去掉，不影响句意的表达）

C.联合则发展快，联合则效益好；分散则发展慢，分散则效益差。（这个句子运用了排比的修辞手法）

D.“孤岂欲卿治经为博士耶！”“大兄何见事之晚乎！”（句中“孤”是自称，“卿”“大兄”都是对他人的敬称）

3、“不以为然”和“不以为意”会区分了吗？“美轮美奂”和“绘声绘色”分别形容的是啥了解了吗？当然这些今天都是不考的，请选出下列加点词语使用不正确的是（   ）

A.善于思考、富有创造性的周兰芳总是孜孜不倦地汲取知识,使自己的学识渊博。

B.无论是个人技术，还是团队协作能力，朵欢都略胜一筹。

C.刘启荣突然意识到，在关键环节上的操作偏差，导致了整个焊接工作屡试不爽。

D.面对一片荒山，杨雅婷没有望洋兴叹，而是决心要尽全力把这片荒山变成森林。

4、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）

他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后____住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很____，不是为自己的____，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。

A.沦为／悲伤／颠沛流离 B.变成／痛苦／颠沛流离

C.沦为／痛苦／流离失所 D.变成／悲伤／流离失所

5、对《己亥杂诗》这首词理解不当的一项是（ ）。

A.“浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡，无限。

B.“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。

C.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代作出牺牲。

6、下列哪部作品不是闻一多先生的（  ）

A. 《死水》 B. 《红烛》 C. 《太阳吟》 D. 《有的人》

7、下列词语中加横线的字注音全对的一项是(　 　)

A. 哺育(pǔ) 狂澜(lán) 气魄(pò)   污秽(huì)

B. 祈祷(qǐ) 炽痛(zhì) 机杼(zhù) 亘古(gèn)

C. 惩罚(chéng)  谰语(lán) 田垄(lǒng)  默契(qì)

D. 金柝(tuò)   军帖(tiě) 蚱蜢(zà)   屏障(píng)

8、阅读下面的文言文，完成小题

〖甲〗初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

〖乙〗董仲舒，广川人也(1)。少治《春秋》,孝景时为博士。下帷讲诵。弟子传以久次相授业(2)，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。

（选自《汉书·董仲舒传》）

〖注〗（1）广川：县名。在今河北枣强县东。(2)传：读为转，谓转相授业。久次：谓年限长短之次序。

【1】解释下面句子中的加点词。

(1)权谓吕蒙曰（_________________） (2)及鲁肃过寻阳（_________________）

(3)或莫见其面（_________________） (4)盖三年不窥园（_________________）

【2】翻译句子。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）少治《春秋》,孝景时为博士。

【3】甲文中，“刮目相待”后，鲁肃有何举动?说明了什么?

【4】乙文中，学士们尊敬董仲舒的原因有哪些？

9、《木兰诗》默写。

爷娘闻女来，（___________）；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，（__________）。开我东阁门，坐我西阁床，（__________），著我旧时裳。（___________），对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：（___________），不知木兰是女郎。

10、阅读下面文字，完成下面小题。

像花生一样活着

耿艳菊

①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。

②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。

③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”

④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。

⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。

⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。

⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”

⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。

⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。

【1】将表格填写完整。

【2】第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？

【3】请从人物描写的角度赏析下面的句子。

对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”

【4】文中的父亲是个怎样的人？

11、读书之法

①读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。

②任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到莱肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说：“学习上切勿好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。

③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。

④在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己读书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。正是这样，他才成为伟大的哲学家。

⑤青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。

【1】下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )

A.第②段分别引用陆清献和华罗庚的话，来充分论证本段的观点。

B.第③段论述的重点是：任何学科知识体系的起点都是基础知识。

C.第④段先说内容理解的加深会带来思考的深入，据此提出观点，再用朱熹的言行做证明。

D.选文的中心论点是：循序渐进是读书最基本的方法。

【2】下列材料不能证明本文观点的一项是( )

A.鲁迅在博览群书的基础上，形成了有自己特色的读书方法：一是泛览，二是硬看，三是专精，四是活读，五是参读(读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解)。

B.毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。

C.数学家华罗庚读书是用慢功夫打基础，他把读书过程归结为“由厚到薄”“由薄到厚”两个阶段，即“厚薄”。

D.英国的哲学家培根认为读书要“三为”：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。

【3】“循序渐进”是一种很好的读书方法。请结合自己的阅读经历谈谈你对这种读书方法的认识和运用。

12、题目：那天，我发现了

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。