安徽省安庆市宿松县2025年小升初（4）语文试卷（含答案，2025）

1、根据学过的课文和背诵积累的内容填空。

（1）微波粼粼的海面上，_____________________；月亮越升越高，穿过__________________。（《月光曲》）

（2）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰“_________，_____________________。”（《伯牙鼓琴》）

（3）黄河浩荡，气势磅礴：“_____________，浪淘风簸自天涯。”夜晚的黄沙岭清风徐来，别有一番情趣，“____________，清风半夜鸣蝉。”

（4）过年贴春联的时候经常看到“五谷丰登”，“五谷”指的是_____、____、黍、菽、稷。

（5）敬爱的周恩来总理把自己的毕生精力和心血无私地奉献给了中国革命和中国人民，真是： “________，_______。”（诸葛亮的名言）

2、锦上添花。在括号里填上合适的词语。

（_____）的马夫  （_____）的战马  （_____）的战场

一（_____）马夫  一（_____）战役  一（_____）国家

3、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

喜欢—（_______） 隐蔽—（_______） 发愣—（_______） 商量—（_______）

反义词：

伸出—（_______） 集中—（_______） 歪歪斜斜—（_____________）

4、写出下列各词的近义词。

拘束——( )       惊异——( )

包蕴——( )       似乎——( )

5、根据描绘的情景写诗句。

（1）你瞧，一个小朋友正在追黄蝶，黄蝶飞入菜花，小朋友找不到它了。

__________________________________________________

（2）满池碧绿的荷叶一望无际，荷花在阳光的映照下，显得特别红艳。

_____________________________________________________

6、阅读专项训练。

母亲的爱

汪国真

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

芨芨草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是烂漫

半是辉煌

那是春风走过的地方

我们的欢乐

是母亲脸上的微笑

我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出

母亲心灵的广场

【1】朗读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美。

这首诗共________节，每节最后的一个字分别是________、________、________、________、________。由此可以发现诗歌读起来朗朗上口的一个原因是押韵，此诗押________韵。

【2】感受诗歌优美的语言。

（1）“我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”这两句诗运用的写法是（______）。

A.对比  比喻   B.排比  夸张   C.对偶  拟人

（2）诗中用“太阳”来比喻母亲，那么诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”和“四月的日子/半是烂漫/半是辉煌”中的“又圆又亮”和“辉煌”是在形容（______）

A.母亲的泪   B.儿女的成就

（3）联系生活中的事例说说，“我们的欢乐”指的是_______________，“我们的痛苦”指的是____________。

【3】体会诗歌真挚的情感。

（1）这是一首饱含深情的诗歌，抒发了诗人怎样的情感？

________________________________________

（2）你怎样理解“我们可以走得很远很远/却总也走不出/母亲心灵的广场”这一小节诗歌？请联系生活实际谈谈你的看法。

_________________________________

7、阅读理解。

诉衷情

[宋]陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

【1】词中“当年万里觅封侯”说明作者年轻时候的愿望是（       ）

A．为国家建功立业

B．获得侯的爵位

C．获取高官厚禄

【2】从词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品？（       ）

A．少年时期

B．青年时期

C．中年时期

D．晚年时期

【3】“泪空流”的“空”字用得很精妙，既写出了作者内心的____________、____________和____________，也表达了作者对南宋朝廷的不满和愤慨。

【4】以下对本词内容理解不准确的一项是（       ）

A．词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。

B．词中抒发了作者空有雄心壮志却又无所成就的感慨。

C．“此生谁料”表达了作者抗金事业未成的心有不甘。

D．词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。

8、课文理解。

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

【1】用简洁的语言给文章所描绘的画面各取一个小标题。

【2】“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是什么？发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象。

这句话运用的修辞手法是______。______________________

【3】这首诗的画面色彩鲜明，古代诗词中也有类似的写江上美景的句子（季节不限），请写出相应的上下句。

___________________________

9、课外阅读

我要启程了

我要启程了。妈妈，你却哭了。

我要启程了。昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：“为什么不能晚点儿……比如说明天……”

我的心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。我要启程了，因为我是雁。

我要启程了。小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜。你坐在我的床头，就像守护我小时候那只旧摇篮。一定是想起了那些雨很疯狂的夜晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤着紧偎在你的身边……一定是想起了你曾注入给他的一切，生命、青春、和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严……一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要由一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天……是的，一定是想到了这一切，因为妈妈哭了。

我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗？你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路……

放心吧！妈妈。无论我要飞多高多远。无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿色的春天！

我要启程了。再见，妈妈。再见了，我的巢……

【1】“我要启程了”是指_________________

【2】在文中找出下面词语的近义词。

注视______ 嘱托______

【3】“我要启程了”在文中多次出现，表达了_____________________。

【4】读了这篇文章，你想起了哪些有关母爱的名言或诗句？

_______________________

10、读一读，想一想，答一答。

小青蛙

我爱（ai）小青蛙，

捉（zhuō）了一只带（dài）回家。

爸爸见了劝（quàn）我说：

“快快放了它。”

我问爸爸为什么，

爸爸笑着来回答（dá）：

“青蛙爸爸也爱它，

等（děng）它快回家。”

【1】爸爸为什么劝“我”放了小青蛙，请在文中找到原因，用“   ”画出来。

【2】你如果是文中的“我”，听了爸爸的话，会不会把小青蛙放回家，为什么？请从下面的答案中选择，打“√”。

A．不会。因为我爱小青蛙，我就要让小青蛙成为我的。（ ）

B．不会。因为我可以给小青蛙一个新家。（ ）

C．会。因为小青蛙的家人见不到它会伤心的。（ ）

D．会。因为小青蛙跟我们人类是平等的，我们不应该让它失去自由。（ ）

11、阅读。

牛的世界

①冬天，牛被拴在门口晒太阳。它躺着，嘴不停地咀（jǔ）嚼（jué），眼睛看上去似乎睁得更大，那双黑亮的眸（m6u）子却使人有些事怕。

②平时，我进院经过牛身旁时，总感到牛鼓着两只大眼睛在瞪着我。我情不自禁地想：它这样瞪着，瞪着，不会猛地站起来朝我撞过来吧？所以我总远远地绕开它走。

③有时候我会留心观察一下它的举动，只见它就是呆呆地瞪着眼，似乎也没有什么威胁。

④我们院子里有好些小孩，他们无事可干时，就去逗牛玩，一点儿也不怕它。有好几回，我见牛让他们惹得发了脾气。它绕着拴住它的木桩子，一圈儿一圈儿地转。低着头，斜起角，眼睛打角底下瞪出来，好像要把天地撞翻个儿似的。孩子们好像没看见它的愤怒，下次，他们还去退它。因为它每次只是摆摆样子，从没有反抗过。

⑤朋友告诉我：“牛不用怕的，它不会撞人的。因为它的眼睛看到的和我们看到的不同。”

⑥我津津有味地听他讲起来：“牛眼睛看到的东西，要比原来大许多许多。比如，我们看见的木桩，牛眼睛看到的就会像一根电杆。我们人呀，在它眼中，就会有四个罗汉那么高。我们站到它跟前，它把我们看成庞然大物，一定认为只要我们动动两个手指就能捏死它，抬一抬腿就能把它踢到半空去。所以，它早已怕了！随便我们怎么使唤它，它都不敢反抗！”

⑦噢，原来如此！它那瞪着的大眼睛不过是假装吓唬人的。以后再看它的眼睛，我从里面看到的只有顺服。我想：也许真的是牛眼中看到的世界，使它只能听我们使唤，不敢反抗。

【1】结合上下文，理解“情不自禁”的意思。

情不自禁——______________________________

【2】结合上下文，画线句子对牛动作和神态的描写，让我感受到( )（填写序号）

①牛此时发脾气要撞翻孩子们。

②牛此时非常生气却不敢反抗。

③此时高兴地和孩子们玩耍。

【3】阅读短文，提出一个值得思考的问题。（从内容、写法、启示和联系生活某一个角度提问）

_______________________________________

【4】作者看到孩子们_________________________________________

听到朋友说____________________________________

想到__________________________________________

12、阅读部分。

“爸爸会做”

记得那一年的圣诞前夕，我在一家玩具店，看到了一个漂亮的大木头房子。我知道爸爸没有那么多钱买，就（ 盼望   期望 ）圣诞老人能送我一个这样的小房子。

圣诞节清晨，在圣诞树下，却没有得到那个玩具房子。爸爸一定是看出了我失望的神色，他将我抱到膝上，轻轻地说起了自己小时候的事，那时他也向他的父亲要过一辆玩具货车，但父亲买不起。

“那你怎么办？”我问。

“我用找来的木块和旧轮子自己做了一辆。”他说，“你知道吗，对我来说，那要比从店里买来的任何玩具都更加贵重呢。”

“可我不知道怎么来做木头房子呀！”我说。

“你放心，爸爸会做。我们可以一起干。”（ 果然   居然 ），一过圣诞他就搁下家里那许多事情，和我忙乎起木头房子来。白天，爸爸要外出工作，回来已累得要命，可晚上一有空他就来忙我的木头房子。他那精工细做的样子绝不亚于造家里的厨房。而后，他又用深浅不同的棕色条纹装饰玩具房子的外表，还后退几步，看了看玩具房子的整体效果。最后，他还别出心裁地改进了式样，甚至还用真的混凝土在房子的前面填了一条小路。看着这木头房子，我惊喜不已，想，

_______________________________________。

就为这木头房子，父亲（ 连续   陆续 ）花了几个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。多年以后，尽管我早已不玩玩具了，可还不时地找出它来看看。

【1】给下面带点的字选择恰当的读音，用表示。

圣诞 （bàn   dàn ）不亚于（yà yǎ）粗糙（zào cāo）别出心裁（zāi cái）

【2】在文中的（        ）内圈出合适的词语。

【3】联系上下文，在横线上填上合适的内容。

【4】读下面句子，用带点的词写一句话。

①晚上一有空，他就来忙我的木头房子。

________________________________

②不仅是为了欣赏，还借以回顾往昔。

_______________________________

【5】文中有不少值得积累的词语，请读一读，选一词语用你学过的方法理解。

别出心裁       精工细作       贵重       搁下

我知道“____________”这个词语的意思是________________。

我是用的____________________方法理解的。

【6】“我”能得到木头房子，是因为____________________。

13、阅读天地。

“是我自己上来的”

一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。他们来到湖边，父亲拿出钓鱼竿，儿子就在一旁玩耍。离湖边不远的地方有一个大坑，孩子很好奇，自己悄悄地摸索着下到坑里。玩了一会儿后，儿子想回到父亲的身边，可是他突然发现坑底离地面很高，下来容易上去难。

儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸爸，帮帮我，我上不去了！”可是父亲没有回应。儿子知道，父亲就在离自己不远的地方，不可能听不到。父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼喊着父亲的名字，可父亲还是置之不理。

天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣。儿子一边哭泣一边呼喊，可等来的仍然是没有回音。不知过了多长时间，儿子不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。终于，儿子发现在坑的另一面坑壁上有几棵小树。他努力地接近着小树，终于艰难地爬了上来。

这时候，他发现父亲还在原来的地方钓着鱼，仿佛什么事情也没有发生。儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！”

父亲意味深长地对儿子说：“      ”

【1】下面这段话是短文的主要内容，请从文中提取关键信息补充完整。

儿子在坑里玩耍，发现自己上不来，不得不_________________。这时父亲_____________，儿子的第一个反应是愤怒，第二个反应是______。最后，儿子________________。

【2】结合上下文想一想第②自然段加点词语“置之不理”的意思是_______。请你试着用这个词语造个句子：________。这位父亲为什么这样做？_______。

【3】最后一段写道：“儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：‘爸爸，是我自己上来的！’”你认为儿子的话应该用什么样的语气读，理由是什么？

语气_________，理由：_________

【4】想一想，在文章最后父亲会对儿子说些什么，请写在横线上。

【5】请你评价一下文中的父亲和儿子，并说清楚你的理由。

______________

14、阅读《十六年前的回忆》选断，回答下面的问题。(20分)

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

　　我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

　　待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

　　父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

　　后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

　　局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

（1）多音字组词(4分)

dāi(   ) zháo( )

待 着

dài ( )   zhe( )

（2）从文中找出一组前后照应的句子画上“ ”。 (2分)

（3）文中划线的句子中你体会到什么？(2分)

（4）父亲对母亲说的话有两层意思，一是（ ） 二是（   ），这表现李大钊（   ） 的精神。(6分)

（5）你能将下面的句子换个说法吗？(2分)

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？

（6）“我是不能轻易离开北京的”中的“轻易”的意思是（ ）1分

（7）如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？(3分)

15、照样子，写句子。

例：同学们玩耍。     同学们在操场上开心地玩耍。

蝴蝶飞舞。        

蝴蝶____________________飞舞。

16、连词成句。（填序号）

【1】①小伙伴        ②我        ③玩        ④跳房子        ⑤和        ⑥一起

_________________________________

【2】①再        ②好想        ③一会儿        ④啊        ⑤多玩        ⑥我

_________________________________

17、根据要求完成句子练习。

（1）用修改句子中的两处错误。

校门口十分非常混乱，保安叔叔正在努力保持秩序。

___________________________________

（2）照样子，先分项列举，再总说，描写下图的乡村风景。

例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

___________________________________

（3）请用上三个连续动作，描写你早上上学时紧张忙碌的情景。

___________________________________

（4）读句子，注意加点的词语，再照样子写一写夏天。

例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。

___________________________________

18、小鸟在树枝上鸣叫。（根据不同的情境扩写句子）

①被老师夸奖后：_________________________________

②考试失利后：___________________________________

19、按要求，完成句子练习。

(1)鲁本准备礼物。(扩写句子)

________________________________________________________________________

(2)花边饺子里浸透着浓浓的母爱。(缩写句子)

________________________________________________________________________

(3)花边饺子里，有深深的母爱。花边饺子里，有我们对妈妈的爱。(用关联词把两句话合为一句话)

________________________________________________________________________

(4)他没有忘记心中那个秘密使命。(改成反问句)

________________________________________________________________________

20、比一比，读一读，仿照每组的第二个句子写一句话。

◆人类依靠科学技术呼风唤雨。

◆是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

◆那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

◆那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

21、习作

以下两题，任选其一完成。要求：内容具体，语句通顺，重点突出，情感真挚。

（1）亲爱的同学，读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。

提示：

①推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。

②把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。

（2）学习了《慈母情深》《父爱之舟》两篇文章，文中许多场景和细节描写一定给你留下了深刻印象，请同学们回忆与自己父母之间难忘的事情，在难忘的场景中，抓住细节描写，表达自己的情感。