安徽省安庆市宿松县2025年小升初（8）语文试卷（含答案，2025）

1、把词语补充完整。

血____亲情            骨肉同_____

理所______       谈何______

平安无______      突如______

协调有_______    ______绰绰

号陶______        恍然_______

2、根据课文理解填空。

（1）《人物描写一组》这篇课文通过描述三个片段，运用人物的________、________、________、________等细节描写为我们刻画出了________、___________、___________的小嘎子，________、___________的祥子和__________________的守财奴严监生三个人物形象。

（2）《刷子李》以刷子李的___________为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的___________、___________，教育人们本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地__________、__________、__________。

3、给下面的句子换个说法，并说出它们的区别。（2分）

你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？

（1）改写：  

（2）区别：  

4、填空。

（1）早晨下雨____________，晚上下雨___________。

（2）芝麻开花——_____________。

（3）举头望明月，_______________。

（4）春暖对_________，_________对细雨，朝霞对__________，鸟语对__________。

5、看拼音写词语。

xué wèn   shí jiān huǒ bàn  

（ ）  （ ） （ ）

ɡònɡ tónɡ   qì chē bǎo guǎn

（ ）  （ ） （ ）

6、阅读古诗，完成练习

己亥杂诗

龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【1】给下列生字选择正确的读音，打“√”。

恃（ zhì   shì ）   喑（ yīn     àn ）     哀（ āi     shuāi ）     降（ xiáng jiàng ）

【2】解释下列字词的意思。

生气：_________________________   恃：_____________     喑：______________

【3】找出诗中的两个成语。

_______________________________________________________________

【4】诗中的（          ）表达了诗人解放人才、变革社会，振兴国家的愿望。

A．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

B．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

7、阅读《谁和谁好》，完成下面的题目。

谁和谁好

谁和谁好？

藤和瓜好，

它们手拉手，

不吵也不闹。

谁和谁好？

蜜蜂和花好，

蜜蜂来采蜜，

花儿仰脸笑。

谁和谁好？

白云和风好，

风往哪里刮，

云往哪里跑。

谁和谁好？

我和同学好，

大家唱着歌，

一起上学校。

【1】这首小诗一共有____________小节，每小节有__________句话。

【2】请你仿照诗歌写一写。

谁和谁好？

_____________和_____________好，

_____________________________，

_____________________________。

8、简答题：

题临安邸①

林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直②把杭州作汴州。

注释：①这首诗是作者写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首“墙头诗”。②直：简直。

【1】“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？

____________________________

【2】《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是哪两句？

_____________________

【3】这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。

答：_______________

9、阅读短文，完成练习。

戈壁滩

我在新疆当过八年汽车司机，与戈壁滩结下了不解之缘。汽车进入戈壁滩，(   )来到饭店，(    )能见到人影。(    )司机特别喜欢搭客，读天说地，说笑逗乐。

戈壁滩常起风，那风异常凶猛。你坐在驾驶室内，只听得无数细沙碎石“沙沙”作响，有时会把一辆车的油漆剥个精光。戈壁滩上的旋风更多，一根冲天尘柱，会扯断帐篷的脚绳，会把倒在地上的人连推几个跟头。

戈壁难得有雨，(   )有雨(       )是暴雨。石子渗水能力差，一下雨就形成凶暴的洪流。有一年，我在天山公路上遇到过一次洪水。当时我的车正慢速行驶，忽然听到一阵可怕的雷鸣般的声音。老师傅们曾告诉过我，这

是洪水到来的声音。我急忙把车驶上一个山坡。车刚停稳，洪峰已到，大块的石头在洪流中滚动，真有排山倒海之势。我在山坡上整整停了一夜，第二天清晨，洪水虽然已经退去，但路面全被沙石堵塞了。

戈壁滩也有自己的长处，便是寂静。天若不冷不热，我常躺在黄沙上遐想。我在寂静中编织着一个个美丽的故事，也在寂静中猜测着一块块碎陶片的来历…

【1】给下列带点的字选择正确的解释，画上“√”。

不解之缘:(1)解:①分开;②把系着的东西打开;③解除;④解释。

(2)缘:①缘故;②因为;③缘分;④边。

【2】在文中括号里填上恰当的关联词语。

【3】联系上下文，解释下面的词语。

(1)遐想:___________________

(2)寂静:________________

(3)谈天说地:_______________

(4)排山倒海:_____________________

【4】本文叙述了_____________，表达了__________的思想感情。

【5】戈壁滩有哪些特点?

__________________________

10、课内精彩阅读。

细细的溪水，流着________和________________，流着________。灰白色的鹅卵石________。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里________，而我，用树叶做小船，运载许多____________……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我__________。

【1】把选文内容补充完整。

【2】作者描写了月光下的________、________、________等景物。

【3】选文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，“________”这个词用得妙，形象地写出了__________的和谐景色，同时也可以体会到“我”和阿妈之间________________的感情。

【4】白天，阿妈和“我”还会在溪边做什么？请你展开想象，把文中省略号省略的内容补充出来。

_______________________________________________

11、阅读

童年趣事

童年在我的印象中已经模糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记，我一想起来就大笑不止。

那时我刚上二年级。有一次，老师让我们回去写一篇介绍学校风景的作文。可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？

我正苦（脑　恼）着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：李白斗酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写出许多首诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，文章挥笔而出？

说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的诀窍呢。我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就咕咚咕咚地喝了几口。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑着咽下去，嘴里不时念叨着：“良药苦口，良药苦口。”

过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两腿发软双眼模糊，转眼便是一片（膝　漆）黑——我睡着了。

等我醒来，已经是晚上了。我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的事一脸疑惑，忙（徇　询）问我，我这才想起傍晚的事，发现自己脑子里仍是空白一片，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白斗酒诗百篇”了。我把傍晚发生的事原原本本地告诉了妈妈，可妈妈并没有大笑不止，而是（严肃　严谨）地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”这下我明白了，原来写作的诀窍就是积累和观察呀。

【1】用“/”划去文中括号里不恰当的字词。

【2】补充词语。

（____）（____）透 顶　 原 原（____）（____）

（____）笑（____）止   迫（____）得（____）

【3】读下面的句子，联系上下文回答问题。

要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，文章挥笔而出？

（1）这是一句（____）。

A.设问句　　　B.疑问句　　　C.反问句　　　D.感叹句

（2）将上面的句子改为陈述句：

________________________________

（3）文中的“我”为什么会这样想？

______________________________

（4）你认为文中写的童年趣事有“趣”在哪儿呢？

____________________________________

【4】文中的“我”明白了什么？

_______________________

12、阅读下文，回答问题

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

【1】找出语段中的动词，圈出来。

【2】曹冲称象的办法好在哪里？（______）

【3】如果现在让你称出大象的重量，你会怎么做？

______________________

13、阅读理解。

小镇的早晨

①桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒了。

②小镇的早晨是安静的。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。

③小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。

④小镇的早晨更是忙碌的。学生背着各种书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往的行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今，这里办起了自己的缫（sāo）丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化，小镇在前进！

⑤啊，多美的小镇的早晨！

【1】联系上下文，我知道短文第③自然段中“目不暇接”的意思是______________。

【2】阅读短文后我发现，短文中能够概括全文的一句话是“____________”，围绕这个意思，文章从三个方面写出了小镇早晨的特点，分别是__________、__________、_____________。

【3】认真读下面两句话，你认为哪一句更好？为什么？（注意加点的词语）

①不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。

②不时有一只小船从半月形的桥洞中出来，从河上漂过。

___________________

【4】短文第④自然段最后写道“小镇在前进”，你是怎样理解这句话的？请结合短文和生活实际，把你的理解写下来。

___________________

14、阅读。

含羞草

韩丽丽，同学们叫她含羞草。

哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。

丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差不多。”

妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。

丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：“丽丽。注意力集中！” 丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。

有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，你的书本忘了。”

班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用 您 。”

丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。

渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说：“含羞草好，她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”

【1】给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。

申（____）（_______） （____）（_______） （____）（_______）

分（____）（_______） （____）（_______） （____）（_______）

【2】连线，把下面的字搭配成词。

（1）羞  别 （2） 辫  别

差  火    辩  论

着  耻    辨  子

（3）梢  悄   （4）骄  气

稍  儿     娇  车

悄  微     轿  傲

【3】下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进（）里。

语言  动作   神态

（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。（_____）

（2）丽丽说：“和哥哥差不多。”（_______）

（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分。！”（_______）

（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”（_______）

【4】根据文章内容判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

A．受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。（______）

B．丽丽姓“韩”，跟“含”字同音。（_____）

C．遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。（_____）

D．同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。（_____）

E．丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。（_____）

15、改为陈述句。

（1）你难道不知道狗是会叫的？

___________________________

（2）还有比这更好听的叫声吗？

____________________________

16、用恰当的关联词将每组中的两句话连成一句话。

1.这种纸轻便。 这种纸好用。

_____________________________________________________________________

2.我们仔细地观察、寻找。   我们能从极普通的事物中找到美。

_____________________________________________________________________

3.小丽生病了。   小丽坚持参加演讲比赛。

_____________________________________________________________________

17、词句段运用。

（1）探究发现。读例句，发现了什么写作秘方呢？请用勾画或批注出来。

①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

②雨来浑身光溜溜的像条泥鳅，怎么也抓不住。

（2）语境想象。

她跳着轻快的舞蹈，

（3）创新表达。用你圈出来的写作秘方，把你想象的场景写出来。

18、爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）

____________

19、句子加工厂。(按要求写句子)

(1)达丽玛的笑脸很美。(改为比喻句)

_______________________________________________________

(2)树上的小鸟唱着动听的歌。(缩写句子)

_______________________________________________________

(3)玛丽怎么会忘记老师对她的教诲呢？(改为陈述句)

_______________________________________________________

20、看图，把句子补充完整。

______________在蓝天上飘，______________在______________。小鱼在______________游，______________在绿叶上爬，小鸡在草地上捉______________，大自然真美丽！

21、作文。

在生活中，我们得到了许许多多的关心，在家里有妈妈无微不至的关爱，在学校有老师语重心长的教导……但我们和家长、老师交流的机会也许并不多。让我们把平时想对他们说的话写下来，表达你对他们的爱。

题目自拟：写出真情实感；语句通顺；350字左右。