河南省三门峡市湖滨区2025年高考模拟（3）语文试卷(真题)

1、读拼音写汉字成词语，要求正确、规范。

爱mù（_____） 隐bì（______） huī huáng（_____） lǎn duὸ （______）

sǎo（____）子   边jiāng（____） dīng zhῠ（_____） qīn lüè（______）

2、我会看拼音，写词语。

xiù jué     chù jiǎo     kuì bài     téng yún jià wù

( )     ( )     ( )          ( )

pángdà     xiōng huái     guàn gài     wú yuán wú gù

( )       ( )     ( )        ( )

3、写出加点词语的反义词。

1．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（_____）

2．细丝原先是直的，现在弯曲了。（_____）

3．如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（_____）（_____）

4、素养点   按要求写字。

（1）加一笔变新字，再组词语。

木( )( )               日( )( )

（2）加偏旁变新字，再组词语。

巴( )( )             口( )( )

5、填动词：

（________）害虫   （________）叶子   （________）棉花

（________）嘴   （________）湖里   （________）尾巴

（________）蝇子   （________）方向

6、阅读古诗，完成练习。

饮酒·其五

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【1】请从炼字角度说说“采菊东篱下悠然见南山”妙在何处。

____________________________

【2】“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？

____________________________

【3】这首诗将记叙、描写、议论抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。

____________________________

【4】历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。请简明扼要地谈谈你的看法。

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【5】前两句诗刻画了诗人自己的形象请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？

____________________________

7、课内短文。

卜算子•咏梅 卜算子•咏梅

毛泽东 陆游

风雨送春归，   驿外断桥边，

飞雪迎春到。   寂寞开无主，

已是悬崖百丈冰，   已是黄昏独自愁，

犹有花枝俏。   更著风和雨。

俏也不争春，   无意苦争春，

只把春来报。   一任群芳妒，

待到山花烂漫时，   零落成泥碾作尘，

她在丛中笑。   只有香如故。

【1】两首诗在题材和体裁上的相同？

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【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？

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【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？

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8、阅读品味

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

对这首诗的理解，不正确的一项是（    ）

A. 开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B. 第三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C. 第五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己，以人们的感受写西湖春景。

D. 结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。

9、文化是一个国家、一个民族的灵魂。习近平总书记强调：“建设文化强国是我们在新时代的文化使命。”有文化自信的民族，立得住、站得稳，才能行得远。下面是官渡区红领巾宣讲员甄爱国同学写的一篇演讲稿，让我们跟随他的步伐，做优秀宣讲员。

亲爱的同学们：

①大家好！

②我是六年级的甄爱国。

③中华文化源远流长，让我们一起去领略中华文化的博大精深。

④那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，江清月近人”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂、愁闷；“明月别枝惊鹊， ”,此月是辛弃疾夜月下聆听蝉鸣的悠然……

⑤那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难， ”,那水是毛主席的革命乐观主义精神；“ ，两山排闼送青来”。那水是一番生机勃勃、清静优美的景象：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。那水是乘风破浪、逆流而上的信念……

⑥那一串数，是中华文化。人食有五谷： 、麦、黍、菽、稷；古曲有五音：宫、 、角、徵、羽；智慧有五行：金、木、水、火、土；色源有五彩：黄、青、 、白、黑……那一类字。是中国文化。汉字已经有三四千年的历史。楷书是占主导地位的字体，沿用至今。颜真卿、柳公权是唐代著名的书法家，人们常称他们的书法为“ ”。

⑦那一种戏，是中国文化。京剧是国粹，是中国影响力最大的戏曲剧种。京剧艺术分为生、旦、净、丑四个行当。综合了唱、念、做、打等表现形式。

⑧那一精神，是中华文化。鲁迅说过：“我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人，有 的人……这就是中国的 ；李纲许下“祖国疆土， ，不可以尺寸与人”的誓言……

⑨中华文化博大精深，源远流长，让我们薪火相传！谢谢大家！

【1】请你帮甄爱国同学把演讲稿补充完整。

【2】下列诗句和演讲稿中画“﹏﹏﹏”句子描绘的生机勃勃的画面不相符的是（       ）

A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

B．绿树村边合，青山郭外斜。

C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。

D．霜树尽空枝，肠断丁香结。

【3】品书法文化：下列说法不正确的一项是（       ）

A．书法是我国的四大国粹之一，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。

B．上图为柳公权《玄秘塔碑》（局部）,其中一句话是：辅大有焉之君固。

C．楷书四大家是：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。

D．东晋时期大书法家王羲之的作品《兰亭序集》,被誉为“天下第一行书”。

【4】梅兰芳先生在著名剧目《霸王别姬》中饰演虞姬，他的表演可谓是（       ）

A．巧夺天工

B．笔走龙蛇

C．惟妙惟肖

D．妙笔生花

【5】为了让甄爱国同学的演讲更精彩，最适合的一项建议是（       ）

A．根据听众的反应，随时调整内容。

B．利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

C．演讲时不用太关注语速、语调和内容。

D．演讲时观点要鲜明，事例越多越好。

【6】甄爱国同学的演讲稿要表达的主要观点是（       ）

A．中华文化博大精深，源远流长。

B．汉字已经有三、四千年的历史。

C．甄爱国的演讲非常精彩。

D．月、水、数、字不都是中华文化。

【7】下列句子中加点词语使用不正确的一项是（       ）

A．“野生菌科普艺术博物馆”在跑男节目中一亮相，就引起孩子们的热议。

B．核污水排放事件中多数网友唱红脸发声指责，少数网友唱白脸拍手叫好。

C．《我本是高山》这部电影的女主角由科班出身的女演员饰演。

D．《开学第一课》是每个学期的压轴大戏。

10、阅读理解

  许海峰稳稳地把枪举过头顶，又慢慢直臂下落，轻轻地扣动扳机——砰！砰！子弹射向50米外的靶心。“10环！” “10环！”一个个红色的“10”字在记分表上延伸……许海峰出色地发挥了水平。

【1】标下划线的词语表现出许海峰什么样的性格？

_______________________________________

【2】文中的双引号有什么作用？

_______________________________

【3】哪些词句具体体现许海峰出色地发挥了水平？

_________________________________

11、阅读短文，完成练习。

秋在隔壁(节选)

入秋以来，一直借住在城郊一个叫“松树林”的村子里，院子的西墙外，是一片浩浩荡荡的玉米地。庄稼是季节的代言人。与庄稼为邻，就是与秋天为邻——这邻居，我喜欢。

我常会步出院门，沿着玉米地的田间小道，漫无目的地溜达。抬头看天，秋高气爽，棉花糖似的云朵，绽放在天鹅绒般湛蓝的天幕上。

两旁的玉米棵是列队的士兵，披着绿装，站得整整齐齐，等待着我的检阅。只是怀抱的不是钢枪，而是头顶粉红穗子的棒子。空气中弥漫着淡淡的香，仔细嗅起来，是玉米、青草与野花混合在一起的那种好闻的味儿。

田间的路是世界上最柔软的路，柔软得让我想脱掉鞋子，走在上面亲近它。路，在绿色的包围中延伸，我独自一人只是慢慢地踱着，什么也不去想。一群麻雀本来聚在前面“开会”，看我来了，轰的一声，以笨拙的姿态飞起来，陆陆续续落在不远处的电线杆上，定格成五线谱上的音符。偶尔会遇到斑鸠栖在路上，往往是成双成对的，嘀嘀咕咕说着情话。看到我，却并不慌张，该干啥干啥，直到我走到跟前，近得可以清楚看到它们颈上白色的斑点，才扑闪着翅膀，从容地飞起来。

累了，我就坐在路边，与一棵玉米对视。玉米是原野上最挺拔的站立者，从破土而出的那一刻起，一直笔直地生长、生长，直到结出饱满丰实的棒子，直到叶子干黄，被镰刀收割。这一点,正如播种它的农人，在原野上挺拔一生，付出一生。

【1】联系上下文理解词语。

漫无目的：____________________________________________________________________________

秋高气爽：__________________________________________________________________________

【2】“棉花糖”“音符”在短文中分别指什么呢？请写一写。

___________________________________________________________________________________

【3】“庄稼是季节的代言人。”这句话你是如何理解的呢？请写一写。

___________________________________________________________________________________

【4】下列说法错误的一项是（   ）。

A. “与庄稼为邻，就是与秋天为邻——这邻居，我喜欢。”这句话表达了作者对秋天的喜爱。

B. 第二自然段中“列队的士兵”就是指路两旁的玉米棵，很整齐。

C. 因为作者走了一段路，很熟，所以想脱掉鞋子。

12、阅读下文，回答问题。 

  粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

【1】在横线上填入表示颜色的词语。 

粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。

【2】照样子，写词语。

例：又黏又甜      又________又________     又________又________

【3】文段写了粽子的（    ）

A. 做法 B. 味道 C. 做法和味道

【4】包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一，在端午粽还有很多有趣的活动，如________。

13、阅读课文片段，回答问题。

……

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。……

第二天清晨，这个小女孩坐地墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想把自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

【1】上述片段选自《____________》，作者是____________。

【2】在文中找出两组反义词。

(  )—(   )     (    )—(   )

【3】读这三个自然段，联系上文，回答问题。

她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的?）

_____________________________________

【4】她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。从中你体会到什么？____________________________________

【5】你有什么话想对卖火柴的小女孩说？_________________________________________

14、阅读短文《夹竹桃》，回答问题。

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

【1】月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是________。

【2】月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是________，二是________。

【3】下列句子说法错误的是（    ）

A. 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

B. 《石灰吟》中“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”这句诗。表达了于谦要清清白白做人的坚定志向。

C. 作家林清玄写的《桃花心木》，记叙了种树人浇水的方法，目的是告诉我们种树的知识。

D. 《一夜的工作》：具体记叙了作者送稿子给总理审阅一天里的见闻与感受。

15、按要求写句子。

（1）这不是伟大的奇观吗？（换一种说法，意思不变）

__________________

（2）雨来对扁鼻子军官说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）

__________________

（3）巨人的花园里没有孩子们的足迹。小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。（用关联词合并成一句话）

__________________

（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，不少于3个连续的动词）

__________________

（5）用修改符号修改下面这段话。(提示：语段中有4处问题哦。)

教室里，传出朗朗的读书声   操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本，和同学们朗读起来。

__________________

16、按要求写句子。

（1）这是集邮给我带来的快乐。（改为反问句）

__________

（2）我国人口是世界上最多的国家。（修改病句）

___________

（3）小燕子休息。（扩句）

____________

（4）小明说：“我今天步行来上学的。”（改为间接引语）

___________

17、按要求改写句子。

1.老人诗一般的语言打动了我。

改成“把”字句:__________________

改成“被”字句:___________________

2.她慈样的眼神平静地望着我，

改成比喻句:____________________

3.听到这悦耳的琴声，树上的鸟儿叽叽喳地叫了。

改成拟人句:___________________

18、句子训练。

（1）马把步犁拉着飞跑。（改成“被”字句）

（2）空间虽小，谁能说这不是小天地里的一线生机，一点青青的颜色？（改成肯定句）

（3）我欢呼了，春天我在小天井里发现了。（修改病句）

（4）石板底下有春天。（改成感叹语气的句子，意思不变。）

19、按要求改写句子。

1.蟋蟀把粗糙的地方修理平整。

改为“被”字句:__________________________________

2.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。

改为陈述句:_____________________________________

20、把反问句改成陈述句。

（1）作为大会的召集人，他心情能平静吗？

（2）难道这些道理你不明白吗？

（3）毛主席说：“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个胜利的局面吗？

（4）这篇文章的结构难道不是总分总吗？

21、看图写话。

提示：图上画了谁，她们在做什么，说什么？请用几句话写出来。