1、看拼音,写字词。
(1)现在zhào kāi(______)紧急会议,主要是研究pēn qì(______)式飞机如何俯冲的问题,请诸位提出自己宝贵jiàn yì(______)。
(2)外婆总是xián qì(_____)其母亲做的糕饼不香,吩咐母亲要用xīn xiān(_____)的guì huā(_____)来做。
2、形近字组词
岭________ 铃________
桶________ 涌________
句________ 甸________
3、按要求填空。
“鼎”字共_______画,用部首查字法应先查_______部,再查_______画。“鼎”的解释有:①古代煮东西用的器物;②借指王位、帝业;③正当,正在;④大。给加点字选择恰当的解释。
人声鼎沸( ) 鼎力相助( ) 鼎盛时期( ) 定鼎中原( )
4、写出下列词语的反义词。
忙碌——( ) 拖沓——( )
糟糕——( ) 谨慎——( )
虚弱——( ) 疲惫——( )
5、读书“三到”包括___,_,_,“三有”分别是___,_,__。不要读死书,要多积累、多思考、多探索,正如朱熹所说“_______”。
6、日积月累。(补充诗句,完成练习)
别董大
千里黄云白日曛,
北风吹雁雪纷纷。
,
?
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗是_______代诗人_______写的。
【3】这是一首送别诗,送别的对象是著名的琴师_______。
【4】后两句诗的意思是:____________
7、读诗句,完成练习。
(1)梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
①下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是________
A.出言不逊 B.稍逊一筹 C.黄帝逊位
②用自己的话说说这句诗的意思:________。
③诗人借“梅雪争春”告诫人们________。
(2)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
①解释词语:可怜:________;真珠:________
②诗中作者把________比作________,把________比作________,两个贴切的比喻,抓住了事物的特征,形象的描写了江边美丽的月色景色,表达了诗人________的心情。
③晶莹的露珠还像什么?写一个比喻句。________
8、读一读,背一背。
悯农
春种一粒粟, 万颗子。
四海无闲 ,农夫犹饿死。
1.将诗句补充完整。
2.这首诗是 代诗人 的作品
9、阅读短文,回答问题。
居里夫人的故事
1903年,居里夫人发现了一种新的物质——镭,这一发现,(震动 震惊)了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此,她享有盛誉,博得了人们的敬仰。
居里夫人的法语老师最大的(希望 愿望)是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是,她付不起上波兰到法国的一大笔旅费。回乡的(希望 愿望)总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国,她非常理解老师的心情,不但代付了老师的全部旅费,还邀请老师到家里作客,居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
1932年5月,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要结束的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前,深情地亲吻了她的双颊,亲自推着她走上主席台。这位老妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪。
居里夫人就是这样,当她成为一个伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经(传播 传授)给她知识的老师。
(1)划去括号中不适当的词语。
(2)选择一个最正确的答案,在( )内写上序号。
①根据上下文的意思,选择正确的词语解释。
a“簇拥”的意思是( ) 。
A.聚成一团 B.许多人紧紧地围着 C.许多人围着
b“盛誉”的意思是( )。
A.很高的荣誉 B.称赞 C.赞美、夸奖
②“在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪。”老人流下了“热泪”是因为( )
A.老人能参加开幕典礼,上了主席台,很激动,所以流下热泪.
B.老人被居里夫人的这种成名不忘小时侯教过她的老师的美德感动,所以流下热泪.
C.老人看到会场的热烈场面,感动得流下热泪。
(3)本文主要写了居里夫人哪两件事?
① ②
10、我能阅读短文,完成练习。
风娃娃
风娃娃长大了。风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做许多事。”
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了。
风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。他急忙跑过去,对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。
他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。
不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服,折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。
风娃娃听了,很伤心,心想:我帮人们做事 为什么他们还责怪我呢
【1】给最后一自然段缺着标点的地方加上标点。
【2】第二自然段讲风娃娃让_____转得飞快; 第三自然段讲风娃娃让_______飞快地行驶。
【3】照样子,写词语。
断断续续 ________ ________ ________
高兴极了 ________ ________ ________
【4】第五、六自然段讲了风娃娃__________。
11、方法我知道。这些句子分别运用了什么说明方法?(选一选,填一填)
作比较 列数字 举例子 打比方 分类别
(1) 目前最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。( )
(2) 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。( )
(3) 有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。( )
(4) 鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。( )
(5) 鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。( )
12、夏天的雨后
逢到夏天,我们都欢迎下雨。只等雨点一停,我们就跑到院子里去,或者到外面的低洼处去。刚下的雨水并不凉,赤着脚踏在里边,皮肤上会有一种快感。彼此高兴地践踏着,你溅了我一身,我溅了你一脸。偶尔失脚滑倒了,沾了满身的泥,引得旁人一阵哄笑。然而很少有人因此退缩的,更没有人哭,多数是越跌越起劲,甚至故意滑倒惹旁人笑。
拾蝉、捉青蛙也是雨后有趣的事情。蝉经了雨,被冲到地上,伏在草丛里不能飞,很容易拾到。拾了几只回来,放在篾(miè)丝笼里,可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来,雨后大概因为快活的缘故,多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警,跳跃也极灵活,一听见声响就急忙跳进水里。你得轻轻地走近去,眼快手准,出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳,被苔滑倒,沾了一身泥水;等爬起来,青蛙早就溜走了。
雨后钓鱼,那就更有趣了。镜子一样平的河水澄清碧绿,有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面,点点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻快的歌。水草散发出一种清爽的气息。我们一面下钩,一面玩赏这种画境,快活得说不出来。我们对钓鱼并不在行。有时看见浮子动了,急忙提起,却一无所有;有时提起得迟了,被鱼儿白吃了饵去;有时鱼儿已经上了钩,却因提起的方法不对,重又落在河里;然而有时也会钓到很大的鱼,我们就唱着喊着跑回家。
此外还可以采菌。那就非在久雨之后不可了,因为菌类要经过多日的阴雨才会长出来。每逢久雨初停,村里常常有许多人到野外去采菌。于是我们也戴着草帽,提着竹篮,高高兴兴地跑到田里。不多一会儿工夫,就采满了一篮。回家来炒着吃,或者做汤、下面,味道都是很好的。所以每逢连着下雨,我们就知道有一顿很好的午餐或者晚餐在等着我们了。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
偶然—(______) 轻易—(______)
【2】文章叙述了夏天的雨后孩子们踩水、________、________、________、等好玩的事,表达了______________________。
【3】读一读文中画“__________”句子,再照样子写一写。
______________________________________
【4】文中第三自然段是围绕哪句话写的?请用“﹏﹏”画出来。
【5】找出文中你认为优美的语句,摘抄下来。
__________________________
13、“言为心声”,读读以下文章,让我们和沈从文一起感受时间,感悟生命;到余秋雨的家乡,寻一寻他的笔墨童年。
时间(节选)
沈从文
①一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切,因为它改变一切。气候寒暑,草木荣枯,人从生到死,都不能缺少时间,都从时间上发生作用。
②常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值,不过占有几十个年头的时间罢了。正仿佛多数人对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”,因此都肯定生活。
③然而生活得失取舍之间,到底就有了分歧。大而言之,聪明人要理解生活,愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好,一切应比目前更好,且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意,安于现状,保证习惯。两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算,要从人与人之间寻找生存的意义和价值,即或择业相同,成就却不相同。同样想征服颜色线条作画家,同样想征服乐器音声作音乐家,同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家,甚至于同样想征服人身行为作帝王,同样想征服人心信仰作思想家或教主,一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人,同时也就有蹩脚诗人,有伟大革命家,同时也有虚伪革命家……
④看出生命的意义同价值,原来如此如此,却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值,心性绝顶聪明,为人却好像傻头傻脑,历史上的释迦,孔子,爱因斯坦,他们就是这种人。屈原算得这种人另外一格,历史上这种人可并不多。可是每一时代间或产生一两个,就很像样子了。这种人自然也只能活几十年,可是他的观念,他的意见,他的风度,他的文章,却可以活在人类的记忆中几千年。一切人的生命都有时间的限制,这种人的生命又似乎不大受这种限制。他们的方法不同,他们的时代不同,他们的环境不同,他们的遭遇也不相同;相同的是他们的心,同样为人类向上向前而跳跃。
⑤话说回来,事事物物要时时证明,可是时间本身却又像是个极其抽象的东西,从无一个人说得明白时间是个什么样子。时间并不单独存在。时间无形,无声,无色,无臭。要说明时间的存在,还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去,从草木荣枯,从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解,时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命的意义同价值时,没有一个人敢说“生命意义同价值,只是一堆时间”。
⑥“前不见古人,后不见来者,”这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。因为说这话的人生命的耗费,同懂这话的人生命的耗费,异途同归,完全是为事实皱眉,却胆敢对理想倾心。
【1】第①自然段中写出作者强调时间的重要作用的句子是:___________。用课文原句回答。
【2】第③自然段主要运用什么写作手法表达作者看法,请从本段中找出一句并加以分析。
_______
【3】第④自然段中,列举了能活出生命意义和价值的两类人,请你用自己的话分别概括。属于这两类人的还有谁,请你再写出一个人名(文段及本试卷中出现的人名除外)。
_______
【4】有人认为题目应改为“生命的意义和价值”,你赞同吗?请说说你的意见及理由。
_______
14、课外阅读
一记耳光
我永远也忘不了那一记耳光,忘不了那个月色如水的夜晚。
那一年我九岁,一向反对棍棒教育,文弱且极少发怒的父亲,第一次以迅雷不及掩耳之势,突然在我的脸颊上落下重重的一掌。
起因十分简单。我去游泳,回来时饥肠辘辘,便用准备坐车的5元钱买了两碗小豆粥。车仍然坐了——下车时我藏在大人的身后,躲过了售票员的眼睛。到家后,当我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时,我本来期待一两句褒奖,不想却挨了一记耳光,而且来不及防范,没有任何铺垫。
我很委屈,那一晚也没吃饭。我甚至暗暗发誓,一旦有能力自立,便离家出走,即使父亲病了,也不回来看他一眼。我要让他为自己的这记耳光付出十倍甚至百倍的代价。
父亲似乎看透了我的心事,他坐在我床边,给我讲了那个流传久远的民间故事:一个死刑犯临刑前说要吃母亲最后一口奶,母亲答应了,但他却把母亲的乳头咬掉了,他指责母亲说:“如果小时候我愉了邻居的东西,你不是夸奖我,而是责备我,让我明辨是非,我怎么会有今天的下场呢?我好恨你呀!”
讲完这个故事,父亲拿一块湿毛巾擦去我脸上的泪痕,说:“我今天之所以打你,就是因为坐车不买票和愉拿人家东西在本质上没什么两样,都是一个‘贪’字。蚁穴虽小可溃千里长堤呀!”说着,父亲站起身,从衣架的衬衫里飘出钱包,“下次乘车要多买一张票,向售货员说明情况,能做到吗?”
我点点头,泪水再一次溢出眼眶。
从那以后,每逢在生活中遇到全钱的诱惑,我总会想起那记耳光,想起那个月色如水的夜晚……
【1】我“挨打”的原因是 ,再用“——”画出我的“心事”。
【2】“从那以后,每逢在生活中遇到金钱的诱惑,我总会想起那记耳光,想起那个月色如水的夜晚……”在这句话中,省略号的作用是( )
A.表示引文中省略的部分
B.表示列举的省略
C.表示话未说完
D.表示说话断断续续
【3】文中第三自然段中破折号表示( )
A.解释说明
B.声音延长
C.话题突然转变
【4】本文中开头结尾在写法上属于( ),在结构上可分成( )部分。
【5】父亲给“我”讲这个故事是为了告诉我什么道理?(用文中的语句回答)
____
15、按要求完成句子练习。
1.累得 了 盘古 倒 下去(连词成句)
_________________________________________
2.人类的老祖宗盘古真伟大。(改为感叹句)
_________________________________________
3.盘古是伟大的英雄。(改为反问句)
_________________________________________
16、句子加工厂。
(1)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(改为陈述句)
________________________________________________________________
(2)许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。(改为“把”字句)
_____________________________________________________________
(3)歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。(用加点词语造句)
_____________________________________________________________
17、我洗干净了红领巾。(改为“被”字句)
________________________________________________________
18、例:柳条像长长的辫子。
______像__________________。
19、不改变意思把下面的句子换种说法。
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。
____________________________
20、按要求完成句子练习。
(1)老师对李明说:“学校让你明天出席小学生座谈会。”(改为转述句)
_________________________________________
(2)明天下雨。明天正常上学。(用恰当的关联调语连成一句话)
__________________________________________
(3)面对这个失去亲人的孩子,我们不能袖手旁观。(改为反问句)
_________________________________________
(4)五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美丽的图案。(缩句)
_________________________________________________________
(5)昨天的数学作业,我大部分全做对了。(修改病句)
_________________________________________________
21、写作
习作要求:本学期,我们结识了田老师、陶行知、法布尔、贾岛、嫦娥、高尔基、恩科西、谈迁、诺贝尔、林冲、王冕等等,其中,你最敬佩谁?对你有怎样的影响?请写清楚。题目自拟,不少于400字。