1、成语运用。
(1)这学期,我们背诵了不少有关动物的成语,你能对号入座吗?
老(___)识途 (_____)贯而入 狡(_____)三窟
(2)写出三条和《卧薪尝胆》这个故事有关的成语:
(______)(_______)(_______)
2、字词翻译
林樾:________ 欲:__________
捕:________ 立:__________
3、课文回放
1.第一段中,有三个句子用了感叹号,请联系前后文内容,说说感叹号所包含的意义。
_________________________
2.第七段是一位父亲对儿子说的心里话,请你以文中儿子的身份,对父亲说几句致谢的话。
_____________________________
4、一字开花。
衣——(依)——(装)——(裂)
鱼——(____)——(____)——(____)
瓜——(____)——(____)——(____)
5、仿照样子填空:
例:这(袋)面粉很(白)。
⑴这( )星星很( )。
⑵这( )书很( )。
⑶这( )小路很( )。
⑷这( )尺子很( )。
这( )树很( )。
6、课内阅读
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深,
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
【1】这首诗描写的是___自然景色和___的欢乐情景, 反映了作者对___喜爱之情。
【2】本诗主要描写了___、___、___、___这几种景物, 给我们展现了一幅广阔的田园风光画面。
7、课内阅读理解。
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 ,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。 ,路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是________,词题是________。
【2】将文中词句补充完整。
【3】词中描写的是_____(季节)的景象,从“_______”可以看出来。
【4】与“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是( )
A.书读百遍,其义自见。
B.风吹草低见牛羊。
C.前不见古人,后不见来者
【5】词的上片写了______这些声音,一方面渲染了欢乐的气 氛,另一方面夜行人能清晰地听到这一切,反过来又表现了夏夜的寂静。
8、根据意思写出相应的诗句。
山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
___________________________________________
蔚蓝的天空一望无际,碧绿的原野茫茫不尽。一阵风吹过,牧草低伏,露出一群群正在吃草的牛羊。
___________________________________________
9、阅读语段,完成练习。
桥(节选)
黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒(dǎo dào)。
山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似(sì shì)的折(zhé shé)回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前,没(mò méi)腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
【1】我会用“/”划去文中加点字的错误读音。
【2】理解句子,完成练习。
(1)“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”这两句运用了的______修辞手法,让人感受到了当时__________。
(2)“是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑”“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去”这两句话都是对村民的_______描写,表现了村民们____________。
【3】对画横线的句子理解正确的一项是( )
A.这里把老汉比作一座山,写出了老汉的威严、冷静,与人们慌乱的表现形成对比,突出了老汉在人们心中的地位——是人们获得生的希望的“靠山”。
B.老汉身材高大威猛,站在桥前,就像一座山一样纹丝不动。
【4】面对乱哄哄的人们,老汉当时是怎样想的呢?
老汉会想:___________________________
10、阅读短文,完成练习。
“种”出石油
据科学家粗略估算,全球绿色植物每年产生的碳氢化合物有300亿吨以上,只要将这些植物进行高压、高温加工,就能够制造出和石油成分相近的产品。目前,全球绿色植物储存的能量,大约相当于8万亿吨煤或800亿吨石油。可以说,植物是一座巨大的储油库。
科学家研究发现,可用于制造石油的植物品种很多,不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然炼油物质。研究表明,植物能源比传统的石油和煤具有更多的优越性。首先,它便于就地生产利用,省却了远距离输送,因而成本比较低廉;其次,植物能源在燃烧过程中,一般不会形成有害物质,它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收,对保护生态环境非常有利。
众所周知,石油是多种碳氢化合物组成的混合物,许多植物也可直接产生碳氢化合物。( )能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来,我们( )可以得到所谓的“绿色石油”。诺贝尔化学奖得主、美国的卡尔文教授,在一个人工石油植物种植场,种植了一种名叫“尤加利”的树木。这种树木的茎和种子中均含有这种可燃物质,1000平方米土地每年产5桶“绿色石油”,每桶成本仅20美元,而当时每桶石油的价格是30美元!他的成功,推动了全球对石油植物的研究。
资料表明,美国现已拥有一个上百万平方米的能源植物速生林,英国已批准兴建一个石油植物园,瑞士已经制订出一个利用植物石油取代全国半数石油消耗量的计划。可以说,用不了多久,人类将“种”出石油。
【1】从下面选择合适的关联词语填在文中括号内。
倘若……就… 即使……也 只有……才…
【2】石油为什么可以“种”出来?用“ ”在文中画出来。
【3】从文中可知,“种”出来的石油有着___________、__________两方面的优越性。
【4】下列说法正确的一项是( )
A.绿色植物能源将很快取代石油能源。
B.植物能源在燃烧过程中,一般不会形成有害物质,因此,开发绿色植物能源有利于环保。
C.美国、法国、瑞士在绿色植物能源开发方面已经走在世界前列。
【5】画“﹏﹏﹏”的部分运用了什么写法?这样写有什么好处?
________________________________
【6】读完这篇文章,你有什么不懂的问题?打算如何解决?
_______________________________
11、阅读课文,回答问题。
在峰峦起伏、云雾缭绕的台湾山区,生活着勤劳勇敢的高山族同胞。他们辛勤地开荒、修渠、伐木、狩猎、建屋;在深山谷中用藤、竹搭起无支柱的吊桥、拱桥、溜索桥,自制木杵和独木舟,征服了各种险恶,顽强地生存了下来。
每年金秋之际,高山族人都要举行一次盛大的丰年节,欢庆一年辛勤劳动的收获,预祝来年收成更好。
丰年节一般在每年的农历七八月间择吉日举行,节期6~7天左右。节前家家酿酒,户户宰杀猪牛。节日一到,村社中男女老少盛装汇集在一起。他们点起篝火,老人们饮酒叙谈,年轻人则手牵手围着火堆绕行,边唱边跳,彻夜不停。在丰年节的喜庆舞蹈中,“舂米舞”独具民族特色。
舂米舞又称杵舞,取材于舂米劳作,是舞蹈化的劳动,献艺者是勤劳而聪明的高山族妇女,多数是充满青春活力的少女。她们身穿用麻布缝制的彩色衣服,戴上贝壳、兽骨等磨制的装饰品,手执木制的长舂米杵,在音乐声中环绕石臼操杵作歌。长杵碰击石臼,不仅击出清亮悦耳的音响,而且每根杵撞击石臼的不同部位,仿佛打击琴键似的,发出清浊各异、铿锵成韵的乐音,形成神奇迷人的打击乐曲。妇女们在舂米的过程中,一边和着一定的节拍踏歌举杵,一边用脚掌拨弄涌出臼盘的粟米。长杵错落有致地一上一下,与节奏性的顿足浑然天成地形成和谐优美的杵舞。此刻,还有人在旁击鼓助兴。婉转悠扬的歌声,雄浑有力的鼓点,还有富于写实意义的动作,三者互相融合,韵味无穷。难怪它流传甚广,久演不衰。
高山族人爱唱歌,唱歌是丰年节的重要内容之一。高山族的传统歌曲一般采用即兴吟诵的形式,曲调高亢雄浑,旋律扣人心弦。节日的民歌中,有颂祖歌、狩猎歌、耕作歌,歌手们歌颂勤劳勇敢的英雄,向往着幸福美好的明天。动人的歌声穿透山林,飘向日月潭,在碧波粼粼的湖水上悠然荡漾,余音久久不绝。
1. 什么是丰年节?
_________________________________________________________
2. 高山族是怎样过丰年节的?
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12、阅读理解
九只鸟(节选)
冰 波
老爷爷住在一个山脚下。
有一天,老爷爷推开门,看着门外说:“唉,我多么希望家门口有一片森林啊!”
老爷爷开始种树。可是,他年纪太大了,只种了九棵树,就再也种不动了。
老爷爷说:“( )我只种了九棵树,( ),我还是希望能看到一片森林。我得想办法让树能多起来。”
老爷爷找出了家里所有的木板,把它们钉成了九只鸟窝。然后,把鸟窝安放在每一棵树上。
有一天,飞来了九只小鸟,住进了老爷爷做的鸟窝里。
再过几天,九只小鸟各自又带来了一只小鸟,新来的小鸟也住进了老爷爷做的鸟窝里。
每天早上,十八只小鸟会飞到很远的森林里去找野果子吃。
晚上,十八只小鸟回来了。它们爱干净,总是把鸟粪拉到窝外面的地上。
鸟粪里面,有野果的种子。
春天的时候,这些野果的种子在地里发芽了。春风吹呀吹,每颗小芽,都长成了小树苗。
老爷爷多么喜欢这些小树苗啊!
夏天的时候,十八只小鸟都有了自己的孩子。等孩子们会飞的时候,它们会跟着爸爸妈妈飞到很远的森林里去找野果子吃。
(选自《冰波幽默童话系列 树上的鞋子》浙江人民美术出版社)
【1】文中括号里应该填的关联词语是( )。
A.因为……所以……
B.只要……就……
C.虽然……但是……
D.只有……才……
【2】理解文章,完成填空。
老爷爷做鸟窝是为了 。后来这九个鸟窝里住进了 只小鸟,它们 ,又长出了新的树苗。
【3】本文是故事的节选,你觉得后面会怎样发展呢?
________________________________________________
【4】小鸟是人类的朋友,我们可以做哪些事来保护他们呢?
___________________________________________________________
13、听力测试
听力材料
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了:“书是精神食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那么多好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮’呢?”
“你可以从'煮'语文书人手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章,还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩。
1.“煮书”指的是:________________________________。
2.材料中提到唐代大诗人____________________,文中写了他关于读书的诗句:__________________________,__________________________。
14、阅读下面一段话,回答下面的问题。
一天上午,我们在牛角湾割草,狗剩突然神秘地说:“咱们到南河滩摸德顺爷爷的西瓜吧!”“行!”四虎乐得蹦起来。但是,怎么去摸呢?德顺爷爷吃睡都不离瓜田。大家都蹙(cù)起了眉头。“有了,都过来!”狗剩把我们找到一堆,头抵头说出了他的主意。 “咳(hāi)!绝啦。”四虎跳起来喊。可当他看到蹲在一旁的山菊时,便像泄了气的皮球,一下子坐在地上说:“那山菊怎么办?”“让山菊先回家,等咱们摸来西瓜再叫她……”“谁稀罕你们摸的西瓜,不是自家的,吃了会肚子疼。”没等狗剩说完,山菊就红着脸气呼呼地走了。
【1】狗剩出了什么主意?其他成员有什么反应?一个“蹦起来”说明了什么?
。
【2】德顺爷爷吃睡都不离瓜田,侧面反映出了什么?
。
【3】“有了,都过来!”狗剩把我们找到一堆,头抵头说出了他的主意。“咳(hāi)!绝啦。”四虎跳起来喊。狗剩出了一个什么主意?为什么没有明确说出来?此处运用了怎样的描写手法?突出了什么?
。
【4】可当他看到蹲在一旁的山菊时,便像泄了气的皮球,一下子坐在地上说:“那山菊怎么办?运用怎样的修辞手法?
。
15、按要求写句子。
1.窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 (缩句)
2. “爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。”
这是一个 句。这样的句子我也会写:
3.他不但绘画有名,而且书法也很有造诣。(用加点词语写句子)
4.苏格拉底打开了知了笼。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
16、按要求,写句子。
1.遇到挫折和失败依然乐观,即使不高兴,也不拉长了脸唉声叹气的人。(用加线的词语造句)
2.我尊敬天底下一切善良的普通人。(改为“被”字句)
17、请把下面的“把”字句转换成“被”字句。
1.我把雨洒在山上的田地里。
_________________________________
2.我把秋千挂在彩虹桥上。
____________________________________
3.爸爸把我的画贴在墙上。
___________________________________
4.我把小猫抱起来。
________________________________
18、读句子,写句子。
他的耳朵里好像有什么东西在发出噪音,但他还是顽强的记录着。
噪音
时间依然那样不紧不慢的走着,老人的伤口,鼻和嘴淌出血来。
不紧不慢
19、句子乐园。
1.把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
春光染绿我们双脚。
“把”字句:
“被”字句:
2.照样子,写句子。
松鼠有了美丽的家园,快活得叽叽直叫。
20、西门豹说:“下一回河神娶媳妇,请告诉我一声。”(改为转述句)
______________________________________________________________________
21、作文。
题目:瞧,我就这样
提示:可以围绕“可爱”“自律”“勇敢”“坚持”等其方面内容来写,向老师和同学介绍你自己。
要求:1.把题目补充完整;2.内容具体,语句通顺;3.通过列举事例,写出自己的真实感受;4.不少于400字。