山东省潍坊市安丘市2025年小升初（六）语文试卷（含答案，2025）

1、按要求做题。

眉（____）目（_____） 左（____）右（_____）   视（_____）如（_____）

（____）眸（____）齿   （_____）（_____）凛凛 白发（_____）（_____）

(1)把上面的词语补充完整。

(2)上面描写人的外貌的词语有_____。

(3)上面表示看的词语是_____，我还能写出两个_____，_____。

2、课文内容我熟悉。

1．本文的作者是我国著名作家_________，文章先写了_____________，再写了_______________，后写了________________________。

2．爬山虎的脚长在_________。茎上长_________的地方，反面伸出_________________细___________，每根细丝像______________。

3、根据上联找规律，下联线处填四字，使它组成一幅巧妙对联。

上联：端午品粽祭屈原。        下联：中秋赏____________。

4、查字典。

5、读句子，写词语。

(1)朱德总sī(  )令和聂荣臻将军在天安门广场前同乘汽车，jiǎn(  )阅了我三军仪仗队。

(2)我们用砖围它，用石砌它，用鹅卵石点zhuì(  )它。

(3)斩jīnɡ jí(   )，破巨浪，前进的步fá(  )不可挡。

(4)我qiā(  )指一算，明年天这里将是一片姹紫yān(  )红。

6、课外阅读。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】诗中“总相宜”的“宜”意思是______________________。

【2】下面分析不恰当的一项是(  )

A. 首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B. 次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C. 最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D. 诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

7、课外阅读。

江畔独步寻花

[唐]杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【1】“千朵万朵压枝低”一句呼应了上句中的哪个字？

__________________

【2】诗中哪两个字写出了花的繁盛？

__________________

【3】第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？

__________________

8、阅读理解。

春的消息

金波

①风，摇绿了树的枝条，

水，漂白了鸭的羽毛，

盼望了整整一个冬天，

你看，春天已经来到！

②让我们换上春装，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞上山冈，

去聆听春天的欢笑。

③看到第一只蝴蝶飞，

它牵引着我的双脚；

我高兴地捕捉住它，

又爱怜地把它放掉。

④看到第一朵雏菊开放，

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗？

你看我又长高了多少！

⑤来到去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡深吸：

听它唱歌，和它一起奔跑。

⑥走累了，我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面顿？

啊，身边又钻出嫩绿的小草……

【1】这首诗押“______”韵，请用“ ”画出第③节诗的韵脚。

【2】读诗句，写一写各小节分别写了哪些“春的消息”。

第①节：风摇树枝条、水漂鸭羽毛

第②节：人们换春装

第③节：_______________________

第④节：_______________________

第⑤节：_______________________

第⑥节：_______________________

【3】读“盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！”一句时，要读出______的语气，句中的“______”和“______”两个词语表达了孩子们对春天到来的盼望。

【4】诗歌第⑤节中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？联系生活实际，说说作者为什么说是“沉睡”的溪流？

____________________

【5】这首诗用“……”作为结尾，说明还有很多春的消息没有写，请你仿照第③节或第④节写一写你眼中春天的消息。注意分行。

______________

9、阅读短文，完成练习。

【材料一】随着《端午奇妙游》的播出，在《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》之后，河南卫视再次凭借着对中国传统文化的深耕细作而“出圈”。“娱乐至上，流量为王”，当很多人、很多平台都在追求流量、推崇娱乐明星之时，河南卫视如一股清流般席卷海内外，重新燃起我们对传统文化的思考和自信。在相当长的时间内，内地各大卫视都是以娱乐为主流，推崇流行文化，靠综艺和明星来吸引观众。而如今，河南卫视的《端午奇妙游》没有明星大咖，也没有什么华丽的舞台，大部分都是实地取景，但是节目背后却有着无尽的文化资源和节目组所有人员对中华文化、中原文化的热爱和钻研。正如《人民日报》评论所说，“以古人之规矩，开自己之生面”，守住初心，持续出新，才有不断“出圈”的精品，才有坚定的文化自信。

【材料二】中国传统文化和非物质文化遗产都属于中国上下五千年文化中璀璨的瑰宝，只有加大对非物质文化遗产的传承与保护，才能最大程度地确保中华民族传统文化的完整性，因此，做好非物质文化遗产的保护工作、传承优秀中国传统文化至关重要。《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》是国家出台的关于非物质文化遗产的收集、保护、传承的法律法规，在2006年10月25日文化部部务会议审议通过，于2006年12月1日起施行。

【材料三】非遗传承在表达方式和传播方式上也要与时俱进。例如光明网充分调动多种优质资源，线上线下结合，通过“致非遗，敬匠心”“青春遇见戏”等直播活动，让网友近距离地了解非遗技艺、了解非遗传承人，并把传承人培育成“网红”，全方位、立体式地呈现出非遗项目蕴含的文化内涵与精神价值，引起了网民对传统文化的兴趣，把非遗“激活”了。

【1】根据材料提供的信息，用“√”或“×”判断下列说法是否正确。

①河南卫视通过借鉴其他卫视的《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》栏目，推出自己的《端午奇妙游》，而获得众多赞誉。 _____

②对中国传统文化进行深耕细作，守住初心，持续出新，才能“出圈”。 _____

③我国有专门的关于非物质文化遗产的法律法规。 _____

④我们的传统文化是古人智慧的传承，在表达方式和传播方式上应“以古人之规矩”。 _____

【2】【材料一】是将 _____和 _____进行对比，来表达 _____的观点。

【3】河南卫视的《端午奇妙游》之所以会获得众多赞誉，原因有二：一是 _____；二是 _____。

【4】读了这三则材料，你认为作者主要想表达一种怎样的观点？　 　

A．我们要认真学习关于非物质文化遗产的法律法规。

B．要想“出圈”，一定要千方百计地吸引人们的眼球。

C．保护利用好非物质文化遗产，传承创新中华传统文化，坚定文化自信，才能建设文化强国。

【5】结合上面的材料和自己的生活经历，说说我们应该如何弘扬我们的传统文化。

_____

10、思维飞跃：

秋天的味道

我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个，葡萄便成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色（  ）香（  ）态引你馋涎欲滴（  ）皮薄得仿佛一碰就破（  ）表面一层白霜（  ）任何翡翠玛瑙都不及这大自然的结晶真实鲜活（  ）我迫不及待地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人脑清目明，为之一震……这时，我自然想到了“满足”这个词。

  这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的紫红色。

（1）在（  ）里填上适当的标点符号。

（2）“硕大无比”的含义是（ ）

A、大   B、很大   C、非常的的大

（3）找出文中对这串葡萄的描写：

（4）为什么说“我尝过那么多的果品，却从来没有享受过如此纯正、浓烈的滋味！”用课文中的话回答。

（5）“我尝过那么多的果品，却从来没有享受过如此纯正、浓烈的滋味！”仿照这句用点的字说句话。

（6）你还知道哪些描写秋天的词句，把它们写在下面：

11、课外阅读。

植物的“眼睛”

①植物有眼睛吗？

②每当我看到缠绕在庄稼上、树枝上的牵牛花时，总这样想，这样问。“你真傻呀！植物怎么会有眼睛呢？”大人们都这样说。可是，它们没有眼睛怎么会只向有树、有枝的地方伸展呢？

③怀着好奇的心情，我种下一些牵牛花。我把花种分成两份，种成圆圆的两圈，一圈的中心插上枝条，另一圈的外围插上枝条。

④时间过得真快，花种都发芽了，嫩绿的两圈……

⑤一天早晨，我走近一看，差点喊叫起来——它们已经爬蔓了！我细心地观察，发现枝条不论是插在中间的，还是插在外围的，花蔓都是向着枝条方向爬，有的已经爬上去，有的向枝条伸着蔓儿，像张着小手在招呼人去搀扶它。

⑥我找来妈妈，____________问道：“你说植物到底有没有眼睛？”

⑦“植物怎么会有眼睛呢？”妈妈____________地答道。

⑧“假如牵牛花没有眼睛，中间插上枝条的为什么不向外爬？外围插上枝条的，它们为什么不向里面爬呢？”我____________地说。

⑨妈妈____________地说：“这谁知道呢？不过，只要你有心，相信你一定能找到答案！”

⑩是的，我一定要找到植物的“眼睛”！

【1】在横线上填上恰当的提示语。

【2】根据关联词，把句子补充完整，把文中的有关意思表达明白。

(1)因为我不知道植物有没有眼睛，所以________________。

(2)如果________________，那么它就不会往枝条上爬。

(3)只要____________，就一定能找到答案。

【3】请根据第3、5自然段写的内容，画两幅花蔓向枝条上爬的简笔画。

【4】当我细心观察自己种的牵牛花已经爬蔓的时候，发现了花蔓与枝条有什么秘密呢？找到相关语句画上“　　”。

12、课外阅读。

林冲棒打洪教头（节选）

月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵， 然后喝道“：来！来”林冲只好也从地上拿起一条棒来说“：请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。战了四五个回合， 林冲纵身跳出圈外，叫了一声“：我输了！”柴进问“：还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说“：小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说“：请两位教头使出本事， 再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般， 这锭银子权且作为彩头， 谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“ 把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“ 拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊“来！来！来！”举起棒劈头打来， 林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟， 就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹， 但脚步已乱， 便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及“，上，棒也甩出老远。众人见此情景， 哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了“扑”的一声倒在地（有改动）

【1】给加点字注音。

差人______空地______

【2】______ 和______ 在月光下交手， 最后______ 灰溜溜地走了。

【3】你能分析文段中的两个主要人物的性格特点吗？

_________________________________

13、阅读乐园

妈妈的爱

妈妈很爱我，

妈妈的爱无处不在。

妈妈的爱是我考满分时赞许的目光，

也是我犯错时严厉的批评；

妈妈的爱是夏夜我学习时她涂在我身上的驱(qū)蚊液(yè)，

也是冬天我读书时她给我暖手的电热宝；

妈妈的爱是干干净净的衣裳，

也是餐桌上可口的饭菜。

妈妈的爱教我勤奋(qín fèn)、诚信，

也教我尊敬(zūn jìnɡ)师长、帮助同学。

妈妈的爱很简单，又很复杂。

我爱我的妈妈，

我要用我的优秀来回报妈妈。

1．从短文中找出下列词的近义词。

赞扬——(　　　　) 敬爱——(　　　　)

2．妈妈的爱教“我”________________、________________，也教“我”____________________、______________________。

3．短文中说“妈妈的爱是我考满分时赞许的目光”“妈妈的爱是干干净净的衣裳”……你觉得妈妈的爱还是什么？写一写吧！

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14、阅读短文，完成练习。

爱因斯坦和小女孩

①1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。

②老人蓄着一撮短而硬的小胡子，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望看老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉有一双卧室里穿的拖鞋。“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”小女孩这么想。

③回到家，她将碰到这老人的事情告诉了父亲。父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人。他是爱因斯坦！”女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？//

④第二天，女孩又遇上了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。“先生，你好！”小姑娘说，“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……”“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？”

⑤听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光，他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：“你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。”“这还不简单！”女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。“能记住吗？”她问。“也许能。”//

⑥第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。小姑娘看见他的时候吓了一跳，他整个变了一个人，按小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐。“爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。”“是吗？太好了！我打算请你到我那里作客。”小姑娘跟着爱因斯坦走进了他的工作室。工作室很大，到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂。“你得学会自己收拾房间。”女孩这样说。“呵，小教授，请你再教教我。”于是，小姑娘手把手地教起了爱因斯坦。//

⑦从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐。

⑧一天，小姑娘的母亲在街上遇到了爱因斯坦，她好奇地问：“爱因斯坦教授，我女儿跟您在一起时，你们都谈些啥？”“她教我怎样穿戴，怎样收拾房间。我呢，什么也帮不了地，只好教她做数学作业。”//

【1】下列句子，不属于外貌描写的是（   ）

A．老人蓄着一撮短而硬的小胡子。长着一头蓬乱的灰白头发。

B．他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。

C．他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里。

D．他仍是衣衫不整。

【2】文章是按（   ）顺序写的。

A．时间的先后

B．地点的转移

C．事物的几个方面

【3】女孩直纳闷的原因是（   ）

A．老人蓄着一报短而硬的小胡子。

B．他一边埋头走路，一边思考问题。

C．老人连衣服也穿不整齐，怎么能是“最伟大的人”呢？

D．父亲为什么那么兴奋。

【4】读第④自然段，“他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。”你从两个“仍是”中体会到____________

【5】文章已经用“//”分成四部分，请给第二、三部分概括合适的小标题。

初识教授——（______）——（______）——谈互教

【6】文中的爱因斯坦是一个怎么样的人？请概括出他的两个特点。

___________________

15、按要求完成句子练习。

霞光照得小孩子的脸红红的。

（1）改为“把”字句：___________________________

（2）改为“被”字句：_________________________

16、把下面的句子改写成“被”字句

①那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。

_______________________________

②那种纸把桌子上的墨水吸收得一干二净。  

_______________________________

17、将下列句子改为陈述句。

①我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？

____________________

②同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？       

____________________

18、微笑，是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷；（仿写句子）

微笑，是_______________，让________________

19、按要求写句子

（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

两句并一句，意思不变：_________________________________________

（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。

缩句：_________________________________________________________

（3）小姑娘独自旅行。

扩句：________________________________________________________

（4）大雪过后，地上全白了。

写成比喻句：____________________________________________________

（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

写成拟人句：_____________________________________________________

20、句子训练营。

1.谁允许你们到这儿来玩的？（给句子换个说法）

2.巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）

21、书面表达

根据课文内容续写结尾。

当桑娜把帐子拉开后，渔夫的表情是怎样的？他会说些什么？以后的日子会怎样？请你展开想象，为这个故事续写一个结尾。