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广东省梅州市梅县区2025年小升初(五)语文试卷(含答案,2025)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、读拼音,写字词。

    gǔn dòng shà shí xiū bǔ ào mì

    ____________ ____________ __________ ___________

    jiāng yìng jià shǐ rèn hé lián xì

    ____________ ____________ ___________ ___________

  • 2、教材回顾。

    1.杨树____,榕树____,梧桐树叶像___掌。枫树秋天____)(_____)(_________)(______四季披绿装。木_____喜暖在____方,桦树耐寒守____疆。银杏水杉活_____)(____,金_____开花满院____

    2.春____里,春风____,花开草长蝴蝶____。麦_____)(_____多嫩,桑_____)(______)(_____)(______

  • 3、用合适的词语填空。

    ________地解开  ________地回答  ________地喃喃着

    ________地问道  ________地吼道  ________地说

  • 4、照样子,写词语。

    1.例:人山人海(ABAC式)

    _______________    _______________    _______________ 

    2.例:手舞足蹈(含近义词)

    _______________   _______________   _______________ 

    3.例:撇了撇嘴

    ________    __________ ________

  • 5、我会拼一拼,写一写。

    tiān( ),一个  rén(  )领着一个孩zi(  ),到shān  shàng(  )去看菊花。tián  )传来le(  )小chóng(  )的叫声,真不知道这shì(  )哪个小dōng  xi(  )在叫。

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读短诗,完成练习。

    繁星(一三一)

    大海啊!

       

    哪一次我的思潮里,没有你波涛的清响?

    1将上面的短诗补充完整,填写在横线上。

    2这首短诗的作者是___________,原名___________,她是我国著名小说家、_________________________

    3对诗歌理解错误的一项是( )

    A.这首诗格调清闲自然,语言凝练含蓄,意境凄清悲凉。

    B.诗中三个反问句的排比,体现了诗人对于大海的挚爱。

    C.大海对于诗人的创作及思想的形成都有重要影响。

  • 7、阅读理解。

    粉笔歌

    歌唱教室明丽的阳光,

    何曾忘记你粉光,

    你洁白、无私,天天都在牺牲自己。

    黑板上,你引来知识的小溪,

    溪水淙淙流进我们的心里。

    你在讲台上化成粉末,

    却把浩瀚的知识为我们累积。

    你带来党的殷切希望,

    带来人民的嘱托,祖国的希冀。

    你带来了一串串深邃的思考,

    架起了我们成长的阶梯。

    谁说你的生命短暂?

    在我们心上,你深深地留下足迹。

    谁说你的贡献平凡?

    未来的捷报,你已描出第一笔。

    啊,你笔尖上还有一支歌,

    那是一支深情的进行曲,

    你鼓励我们攀登高峰,

    你盼望我们创造奇迹!

    你天天和老师相伴相依,

    老师又多么像你,

    在讲台上奉献年华,

    年过一年,

    全心全意!

    【1】写出加点字的拼音。

    溪水淙________________ ________

    ________________

    【2】联系下上文解释下面词语的意思。

    希冀:________________ 深邃:________

    【3】粉笔的特点是什么?_________________

    【4】粉笔为我们带来了什么?

    __________

    【5】由粉笔,诗人想到了谁?他们之间有什么相似之处?

    ________________

  • 8、阅读古诗,回答问题。

    江南春

    千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

    南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

    1本诗的作者是___________

    2诗的前两句抓住___ ___、____ __、___ ___、傍水的村庄、依山的城郭、酒旗、风等几个江南常见的景物,描绘了一幅江南春天的绮丽画面

    3后两句则讽刺了________________________

    4前两句的意思是:____________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读文段,完成练习。

    (—)

    深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

    (二)

    虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

    【1】以上两个文段都选自《________》,作者是________,原名是________

    【2】读文段(一),完成下面的练习。

    (1)第一句话是________描写,其作用是_______________________

    (2)从加点词“捏”“刺”,可以感受到少年闰土________________的形象。

    (3)这段话描写了________________________________等景物,勾勒了一幅优美的图画。

    【3】读文段(二)完成下面的练习。

    (1)选文从身材________________________________五个方面描写了中年闰土的形象。这些肖像描写的主要目的是_______________________________

    (2)从这段描写中,可以感受到中年闰土________________的形象。

    (3)此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?

    ______________________________________________

    【4】少年闰土和中年闰土为什么会有如此大的差别呢?请结合自己搜集到的时代背景,也可结合自己读过的整本书,写写自己的看法。

    ________________________________________________

  • 10、阅读短文。

    特殊的墙

    暑假里有一天。我做完作业,无意间打开电视机。这时,电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下,抢险大军背着一包又一包沙袋,快速冲上堤坝。谁知水流湍急,沙袋刚扔下去,就被洪水冲走了,把一辆卡车推下去堵决口,谁知又被洪水冲走了。怎么办?怎么办?在这紧急关头,只见抗洪战士手挽着手,纵身跳入洪流中,用血肉之躯筑起了一道人墙。

    ——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗?

    面对这堵“墙”,我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”,它是由堂堂七尺男儿之躯,是由一颗颗燃烧着的爱国爱民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外,甚至比万里长城更伟大。

    今天的社会上,不是还有一些人也在筑“墙”吗?他们是贪国家之财,用来堆砌个人的安乐窝。这种人,也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐,但这堵“墙”迟早是要倒塌的。

    面对此情此景,我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐,跑出家门……

    1联系上下文,理解词语。

    紧要关头:_______________________

    2用“ ”画出文中一句反问句,并不改变原意,换一种说法。

     

    3你认为作者跑出家门干什么去了?

    ______________________

  • 11、课外美文欣赏

    丹顶鹤

    丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央。它的嘴很长,上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜,几乎和长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。

    它走起路来的姿态很漂亮,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄瞄,西瞧瞧,样子十分警觉,有时还伴着一阵舞蹈。

    它休息时更是好看,它用个“金鸡独立”的架势,一条腿着地,另一条腿蜷起,亭亭玉立。不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。

    丹顶鹤真有意思。

    【1】用“    ”画出文中的比喻句。这比喻句把       比作        ,写出了丹顶鹤         的特点。

    【2】短文第一段介绍了丹顶鹤的外形,是按_____________的顺序写的。

    【3】用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句。从中心句的位置可以看出文章的结构是          式。

    【4】作者是从哪几个方面描写丹顶鹤的特点的?(     )(多选)

    A.外形优美。

    B.走路优雅。

    C.休息时更好看。

    D.飞翔速度快。

  • 12、课外阅读。

    父爱,在我的名字里

    ①我的名字不是父亲取的,父亲是一个地地道道的农民,一个地地道道的文盲。在我满月的时候,父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生,得知我五行缺金,又因为父亲希望我长大有出息,能够跳出穷山村,于是算命先生便给我掐出这样一个名字:金翔。然而,就因为这个名字,我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏,是不会让我加入其中的,他们会咬文嚼字般地称:金——翔,今天要投降,多不吉利呀!于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。

    ②那种感受父亲是顾及不到的。父亲没进过一天学堂,成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困,造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。加上那望子成龙的心切,便构成他对我独特的管教方式,“娃儿的出息是骂出来打出来的!”这是他的至理名言。而我对父亲的恨,也正是在这一次次的领教中,不断加剧加深的,尽管我的学习成绩应验了那句全村闻名的“至理名言”。为此,我时常想,也许就因为这种应验现象,才使得我的整个童年都是在父亲的“至理名言”中度过的!

    ③所以,就在接到大学录取通知书的那天,我一口气冲上山项,哭了——不是为自己十年寒窗所获得的美好前途,成为全村羡慕的第一个大学生,而是为自己终于可以脱离父亲的管制,实现不想见到他的梦想!所以,我对向来节俭的父亲大办酒席,忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿,不屑一顾;所以,在冲出家门的时候,我是那样急急迫迫而义无反顾,一点儿也不顾及父亲的黯然神伤……

    ④在省城念书的前两年,我没有回过一次家,没有认真地给父亲写过一封信,就连每次收到他托人寄来的生活费,也只是应付性地写一下“钱已收到,勿挂念”等类似的短语。直到大三那年,直到父亲托人给我写来一封书信时,我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动,我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。

    ⑤信是父亲找上初中的小侄子写来的,没什么要紧事,只是问我好不好而已。可信写了满满几页,小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因:父亲那晚做了一个梦,他梦见自己吃馍,拿起来刚咬一口,两颗大牙就莫名其妙地没了,一看呢. 馍上一片血红,牙都粘在上面……惊醒之后,父亲便再也睡不着了。于是天刚亮就找小侄子写信。而这一切,仅仅是因为老家流传着一种说法,说是梦见大牙掉是要死亲人的,而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。

    ⑥读到这里,我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻。甚至愤然。最后,小侄子讲了一个令他惊讶不解的事,说他就在铺开纸,提笔欲写时,却因一时记不起我的大名而猛然顿住了,结果遭到父亲的训斥:“亏你小子还念这么多书,记性也太差了,叫——金翔!”“金——祥!”于是小侄子一边念叨着一边将我的名字写成了“金祥”。“写错了!写错了! ……”小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊着,紧接着,从他手里夺过笔,在纸上硬邦邦地写下“金翔”两个字,然后讷讷地告诉他:“我这一辈子就认识这两个字!”小侄子说他当时惊讶得说不出话来。他说,要知道,全村人都知道他老人家一字不识,包括他自己的名字呀!

    ⑦这就是父爱!除了父爱,便再无法解释这种奇异而真实的现象!那一刻,我被对父亲的恨包裹着而变得无知、粗砺与麻木的灵魂,被深深地灼痛了,苏醒了!我禁不住泪流满面,双手捧着书信,朝着家乡,蓦然跪下——向父亲,向我那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲,忏悔,忏悔……

    【1】说说父亲和“我”对“金翔”这个名字,有着怎样不同的感受。

    ______________________________

    【2】阅读③④段,说说作者是通过哪几个场景写出了对父亲的不满情绪。

    ___________________________

    【3】结合上下文理解第③段“黯然神伤”的意思,并说说这一词语写出了父亲怎样的内心活动?

    __________________________

    【4】阅读⑤~⑦段内容,简要叙述一下“我”的心理变化过程。

    ___________________________

    【5】读了这篇文章,你从中学到了哪些表达方法?

    ______________________

  • 13、   我想和你们一样

    她叫蒂娜,是我的学生,她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的,由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自己的身体,同学时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。

    那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为《不要放弃》的三节诗。我只为这项作业定了10分,我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候,如果老师布置只值10分的家庭作业,我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了诗,看今天的学生是不是也像当年的我。

    到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的微笑与平日有些不一样,仿佛多了一份担心。

    “不必担心,蒂娜,”我在心里说,“它只值10分。”翻着花名册,我让学生们依次站起来背诵。果然被我料到了,他们一个个都背不出这首诗。“对不起,克劳斯先生。”他们的回答如出一辙,有一个居然不小心把心声说了出来:“就10分嘛!”我真有点哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下一个不能完整地背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑。这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。

    意外的是,下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来,她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔在一边,伏在地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,几乎想说:“蒂娜,我只是说着玩的!”可又觉得不妥当,犹豫间,她已经扶着助步架,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵。她完整地背完了这首三节诗。

    她背完之后,一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的,有点迷糊地问她:“蒂娜,你为什么要那么做呢?这项作业才10分!”

    蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”

    那天,蒂娜得到了属于她的10分。同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊重。

    1联系上下文,理解词语意思。

    如出一辙:__________________

    妥当:______________________

    2既然知道大多数学生不会背诵这首诗,“我”为什么还要布置这道作业呢?

    ________________________________

    3下面的句子分别运用了哪种描写方式?

    (1)“不必担心,蒂娜,”我在心里说,“它只值10分。”___________

    (2)她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔在一边,伏在地板上开始做俯卧撑。___________

    (3)她叫蒂娜,是我的学生,她的脸上总是带着明亮的微笑。___________

    (4)蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”___________

    4“我震惊极了,几乎想说:‘蒂娜,我只是说着玩儿的!可又觉得不妥当。”作者当时的心情是怎样的?为什么觉得那样说不妥当?

    ___________________________

    5你从蒂娜身上感受到了什么?

    ___________________________

  • 14、课外阅读

    卖火柴的小女孩( 节选)

    天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

    小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币。

    可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。

    有改动)

    【1】请概括这三个自然段的主要内容。

    _______

    【2】这几段话写了小女孩哪几个方面的痛苦? 请写下来。

    ___________

    【3】作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋, 你从中体会到了什么?

    ________

    【4】这个片段有三个破折号,请指出每个破折号是哪一种用法,在括号里填上序号。破折号的用法:

    A.表示注释   B.表示转折   C.递进

    (1) 第一个破折号( ) 

    (2)第二个破折号( ) 

    (3)第三个破折号( )

    【5】“她没注意这些”,“这些”指______,这是因为______,“她可忘不了这个” ,“这个”是指_______, 这样对比写, 突出了______

    【6】将文中画线的句子改为陈述句。_______

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。

    (1)、李老师送晶晶进了医院。

    改成“把”字句____________________________________

    改成“被”字句:_________________________________

    (2)、大家兴高采烈兴致勃勃地来到学校。

    修改病句:__________________________________________

    (3)、黄莺唱歌。扩写句子:________________________________

  • 16、梅兰芳高兴地向大家宣布:“抗战胜利了,我该登台演出了。”(改为转述句)

    ____________________

  • 17、改变句子顺序使意思不变。

    他的善良感动了我 

    他的善良把我感动了。

    我被他的善良感动了。

    1.   小鸟捉虫子吃。

    _________________________________________________________

    2.   蜘蛛在编织围巾。

    __________________________________________________________

  • 18、例:荷叶圆圆的,绿绿的。

    (1)苹果_____________

    例:小白兔割草。小白兔在山坡上割草。

    (2)小鸟唱歌。

    _______________

    (3)例:我正忙着捉虫子呢!

    ______________

  • 19、按要求完成句子练习。

    (1)科学家发现恐龙化石。(扩句,至少扩两处)

    _______________

    (2)这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。(用关联词把两个句子连成一句话)

    _______________

    (3)你怎么能让他们这样对待妈妈呢?(改成陈述句)

    _______________

  • 20、改为字句

    小庙被烟雾淹没了。

    __________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    题目:我 的人

    要求:1.先将题目补充完整;

    2.选取典型事例,具体表现人物的特点。

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得分 105
题数 21

类型 小升初
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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