1、读拼音,写字词。
老虎和狮子的máo dùn(________)整个动物界都知道。它们俩谁看对方都biè niu(________)。一天它们在路上偶遇了,老虎miáo(______)了狮子一眼,狮子就瞪着老虎。它们mó quán cā zhǎng(__________),然后打了起来。最后老虎yíng(______)了,它用爪子gōu(______)住狮子,挑dòu(______)它,fàng sì(________)地笑了。
2、读音节,写汉字。
3、在括号里填上恰当的词语。
淡淡的(_________) 缕缕的(_________) 平平淡淡的(_________)
暖暖的(_________) 柔柔的(_________) 简简单单的(_________)
4、比一比,再组词。
诲(________) 弈(________) 俱(________) 援(________) 盂(________)
悔(________) 奕(________) 惧(________) 缓(________) 孟(________)
5、课文欢乐谷。(根据课文内容,完成思维导图)
6、按原文填空,然后回答问题。
黄四娘家花满蹊, 。
留连戏蝶时时舞, 。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的题目是《_____》,诗人是_____代_____。
【3】“蹊”的意思是_____。“留连”的意思是_____。
7、读课文《小小的船》完成题目。
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【1】弯弯的________ 的船,________ 的船________ 。________ 的船________ ,________ 看见________ 的________ 蓝蓝的________ 。
【2】这首诗的作者是________
8、课内片段阅读
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月 , 人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马 。
【1】把古诗补充完整。
【2】“出塞”中“塞”的意思是_________________________________________。
【3】“人”指的是“___________”,“人未还”写出了战争带给人民的痛苦,表达了诗人对_____________的渴望。
【4】下列说法正确的是( )(多选)
A.诗人由月夜关塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。
B.诗中借用“飞将军”的典故,表现当时领兵主将发扬李广精神,“不教胡马度阴山”的战斗决心。
C.反映远离家乡的士兵为抵御外侮而长期戍边“万里长征”的艰苦生活,而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。
D.“万里”指边塞和内地相距万里,属虚指,突出了空间辽阔。
9、阅读下面的文章,完成后面各题。
爱,竟如此感天动地
①我上床的时候是晚上11点,窗户外面下着小雪,我缩到被子里面,拿起闹钟,发现闹钟停了——我忘买电池了。天这么冷,我不愿意再起来。我就给妈妈打了个电话:“妈,我闹钟没电池了,明天还要去公司开会,要赶早,你六点的时候给我个电话叫我起床吧。”妈妈在那头的声音有点哑,可能已经睡了,她说:“好,好。”
②电话响的时候我在做一个美梦,外面的天黑黑的。妈妈在那边说:“小桔你快起床,今天要开会的。”我抬手看表,才五点四十。我不耐烦地叫起来,“我不是叫你六点吗?我还想多睡一会儿呢,被你搅了!”妈妈在那头突然不说话了,我挂了电话。
③起来梳洗好,出门。天气真冷啊,漫天的雪,天地间茫茫一片。公交车站台上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的,我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听着老先生对老太太说:“你看你一晚都没有睡好,早几个小时就开始催我了,现在等这么久。”
④是啊,第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了,我上车。开车的是一位很年轻的小伙子,他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说:“喂,司机,下面还有两位老人呢,天气这么冷,人家等了很久,你怎么不等他们上车就开车?”
⑤那个小伙子很神气地说:“没关系的,那是我爸爸妈妈!今天是我第一天开公交,他们来看我的!”
⑥我鼻子一酸,泪水夺眶而出。这时,手机短信来了,是爸爸发来的短消息:“女儿,妈妈说,是她不好,她一直没有睡好,很早就醒了,担心你会迟到。”
⑦忽然想起两句话:父亲给儿子东西的时候,儿子笑了;儿子给父亲东西的时候,父亲哭了。
【1】关注划线句子,结合上下文想象妈妈和“我”当时的心理活动。
妈妈:_____________
“我”:_____________
【2】用“ ”画出文中一处环境描写的句子,试着体会一下它对表现人物的作用。
___________________
【3】文章为什么要写小伙子和他父母的事?对情感表达有什么作用?
___________________
【4】“我”收到爸爸的手机短信后,马上给妈妈发了一条短信,这样写道:_______
【5】怎样理解“忽然想起两句话:父亲给儿子东西的时候,儿子笑了;儿子给父亲东西的时候,父亲哭了。”的含义?
______________
10、课外阅读。
祖父的园子(节选)
祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我也栽花;祖父拔草,我也拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后面,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,其实,不过是东一脚西一脚的瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。
祖父铲(chǎn)地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆儿,祖父就把锄头杆儿拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲,其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩(ɡōu)一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?”
我说:“谷子。”
祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”
我说:“是的。”
我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗,远远的抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”
祖父把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟(dū)嘟的,很像狗尾巴。
【1】在园子里,“我”跟着祖父________、________、_________、_________。其中作者写的最为详细的一件事是_____________。
【2】用“ ”画出文中描写谷子和狗尾草区别的句子。
【3】下列说法正确的一项是( )
A.“我”在祖父的园子里看似在干活,实则在玩耍,表现了作者的懒惰和淘气。
B.“我”在园子里所做的事充满了童真童趣,但由于犯下错误,而惹祖父生气。
C.作者用富有孩子气的语言,描述了“我”在园子里跟着祖父“干活”的情景,表现了作者的调皮可爱以及祖父对我的疼爱。
【4】你认为作者在园子里做的哪件事最有趣?为什么?
_______________________________________
11、课外阅读。
风流天子妙联显风流
乾隆皇帝是中国古代有名的风流天子,他统治时期处在著名的康乾盛世的后期。他本人文学功底深厚,也爱好对对联,常常与周围的大臣们联对取乐。他也喜欢微服私访,与几个喜爱的大臣一起到江南地区考察民情。
有一次,他到江南地区微服私访。这一天,他们来到了天堂一般的杭州。当时杭州正在进行科举考试。杭州的一名主考官发现有两名考生的水平都很高,难分他们的高低。正好乾隆皇帝微服私访来到这里,便请乾隆皇帝定夺。乾隆皇帝于是召来了两名考生,出了一联让他们对:
“烟锁池塘柳。”
其中一个人听了上联,转身就走。另一个人想了很久,对不出下联,也只好转身走了。于是乾隆皇帝对主考官说,前一个人为第一名,后一人为第二名。并解释说,“烟锁池塘柳”是一绝对,不能对出下联,因为上联中用“金、木、水、火、土”五行来作偏旁,用的是联旁格,怎么不是绝对呢?前一人一听便知是绝对,可见比后一人的思维敏捷,他当然应是第一了。
但是,正当他在侃侃而谈的时候,同行的纪晓岚却说:“皇上,微臣有一下联,不知可否?”乾隆当即叫他对来。他便对出了下联:
“炮镇海城楼。”
乾隆皇帝点了点头,说:“对是对得不错,可惜与联上联的偏旁相重复,平仄也欠缺。”纪晓岚又说出了另一下联:
“秋深梵寺钟。”
乾隆皇帝说:“又重。”他又对:“港城铁板烧。”
乾隆皇帝又说:“再重。”他又对:“冀献陈忠粟。”
这下乾隆皇帝才说:“有意思了。”纪晓岚用“东、南、西、北、中”五个方位作偏旁对“金、木、水、火、土”五行作偏旁,可谓构思巧妙。乾隆皇帝一边夸奖纪晓岚对得好,一边又出了一上联:
“东启明,西长庚,南箕北斗,朕乃摘星手。”
言下之意是说,你纪晓岚再聪明,象天上的星星,也还不是被我利用了吗?当然,此上联也用了纪晓岚刚刚用过的“东、南、西、北”四个方位。
只见纪晓岚不慌不忙地对出了下联:
“春牡丹,夏芍药,秋菊冬梅,臣是探花郎。”
用“春、夏、秋、冬”对乾隆皇帝的“东、南、西、北”,可谓天衣无缝。
(1)为文中加点的字标上正确的拼音。
杭州( )解释( )
当即( )夸奖( )
(2)联系上下文解释词语。
侃侃而谈:
天衣无缝:
(3)写出下面各字词在文中对子所对应的事物来。
朕—— 启明——
南箕北斗—— 摘星手——
(4)乾隆皇帝考两考生对联,两人都没有对上。为什么先走的是第一,后走的是第二,他这么评判的原因是什么?
(5)纪晓岚的最后一个下联对得好不好,为什么?请你站在乾隆皇帝的口气来说一说。
12、非连续性文本阅读(认真阅读《灭火器说明书》,完成下列题目)。
灭火器说明书
(灭火器的使用方法)
(灭火器的检查方法)
①检查灭火器压力情况(查看压力表指针位置)。
红色区域:表示灭火器内干粉压力较小,有无法喷出的可能或已经失效。
绿色区域:表示压力正常,灭火器可以正常使用。
黄色区域:表示灭火器内压力过大,可以使用,但有爆破、爆炸的危险。
②检查灭火器瓶体有无生锈、破裂,红色油漆是否过淡。
③检查灭火器配件,如喷嘴、压把、保险销是否完好。
④检查灭火器的使用年限。
【1】检查灭火器时,压力表指针在黄色区域表示什么?( )
A.灭火器内干粉压力较小,有无法喷出的可能或已经失效。
B.灭火器内压力过大,可以使用,但有爆破、爆炸的危险。
C.压力正常,灭火器可以正常使用。
D.灭火器内压力过大,不可以使用。
【2】灭火器使用方法有误的是哪一项?( )
A.取出灭火器。
B.一手握住压把,一手握住喷管。
C.拔掉保险销。
D.对准火苗顶部喷射(人站立在下风处)。
【3】这份说明书主要向我们介绍了什么内容?( )
A.灭火时要对准火苗根部喷射(人站立在上风处)。
B.灭火前要检查灭火器的使用年限。
C.灭火器的使用方法和检查方法。
D.检查灭火器压力情况的方法。
【4】根据“灭火器的使用方法”中图4的信息,写出使用灭火器灭火时的注意事项。(请分点写出三条注意事项)
_____________________________
13、课内阅读《观潮》片段
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
【1】根据意思,从片段中找出相应的词语。
①形容响声巨大,仿佛山和地都要裂开了。( )
②形容声势浩大。( )
【2】这段话从( )和( )两方面描写潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
【3】这段话是按( )顺序来写的。
【4】这段话运用了( )的修辞手法,先将“大潮”比作“白线”,然后比作( ),最后比作( )。
14、课外阅读。
二战时期,莫斯科保卫战胜利的当天,得知法西斯战俘进城的消息后,市民纷纷涌上街头,把宽阔的莫斯科大街两旁挤得水泄不通。他们当中许多人的亲人在战争中被德国法西斯杀害了。战俘出现了,围观的人群开始骚动。
这时,一位中年妇女在混乱中拼命挤过人墙,冲到一个受伤的战俘跟前,举拳要打。这是一个失去双腿的重伤号,脸上的稚气表明他不超过20岁。面对中年妇女愤怒的拳头,他无力躲闪,瞪着惊恐的眼睛。蓦地,中年妇女停住了,怔怔地看着年轻的战俘,心头一阵剧烈刺痛。在这个年轻战俘的脸上,她看到自己刚刚战死的儿子的影子![
妇女犹豫了一下,那只高举的拳头无力地垂了下来。妇女从怀里掏出一块用纸包着的面包,轻轻地递到年轻战俘的面前。年轻战俘几乎不敢相信自己的眼睛,他用惊恐的眼睛盯着面包,不敢去接。直到妇女硬把面包塞到他手中,他才如梦方醒,一把抓起面包,连包在外面的纸都顾不上撕,就狼吞虎咽地吃起来。看到年轻战俘这个样子,妇女缓缓蹲下身子,用颤抖的双手轻轻抚摩着他头上的绷带,失声痛哭起来!
悲恸的哭声撕心裂肺,骚动的人群一下子安静下来。人们惊呆了,一个个用惊异的目光看着眼前的一切。空气仿佛一下子凝固住了,整条大街一片死寂。
良久,人们才醒悟过来。这时,出人意料的一幕出现了:围观的人们纷纷拿出面包、火腿、香肠等食品,一齐递向受伤的战俘……
1.请你给短文拟一个小标题,写在文前的横线上。
2.挤过人墙的中年妇女,冲到一个受伤的战俘面前,举拳要打,为什么又停住了,木雕般站在那里?
3.妇女将面包递给年轻的战俘,他为何几乎不敢相信自己的眼睛?
4.读了文章最后一个自然段,你有什么感想?
15、改为转述句。
(1)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不过他!”
____________________________________
(2)武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”
___________________________________
16、读句子,写句子。
(1) 偶然有几支屈曲得很古怪,像画上画的。
偶然
(2) 经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面。
停泊
17、句子换新颜。
(1)听,广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声,此起彼伏,响成一片。
改为比喻句:
(2)一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。
改为拟人句:
(3)贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。
改为反问句:
(4)盲姑娘对哥哥说:“你别难过,我不过随便说说罢了。”
改为转述句:
(3)用关联词合二为一:我在她面前只停留了短短的几分钟。 她在我心里留下了永不磨灭的印象。
(4)给句子治病: 冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。
(5)用上“别具一格、动人心魄”,造一个赞美艺术作品的句子。
(6)仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花, 一句关切的问候是一朵花, 一次善意的批评是一朵花, , ,……
18、按要求写句子。
1.树叶飞向我们,像 。(补充比喻句)
2.小鸟在鸣叫。(改为拟人句)
。
3.我把钢笔借给了小刚。(改为“被”字句)
。
19、按要求修改句子。
(1)佩佳什么事情都没有做,他羞愧的不敢看妈妈的眼睛。
用“因为…所以”改写句子
(2)妈妈清晨去上班,她把十岁的佩佳叫醒。
改为被字句。
20、北京的夜,很明亮,很辉煌。(改成感叹句)
_______________________________
21、读下面一段文字,根据要求写一篇作文。
骆驼和羊
一天,骆驼和羊在一个园子旁边相遇。园子四面有高高的围墙,茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶,羊脖子伸得老长,却也吃不到。骆驼说:“你看,高比矮好。”羊摇了摇头,不肯认输。
他们俩又走了几步,看见围墙上又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草,骆驼怎么也钻不进去。羊说:“你看,矮比高好。”骆驼摇了摇头,也不肯认输。
通过上面两段文字,你读出了怎样的寓意?请结合自己的生活经历,自拟题目,写一篇不少于400字的文章。