广东省梅州市丰顺县2025年小升初（二）语文试卷（含答案，2025）_广东省梅州市丰顺县2025年小升初（二）语文试卷（含答案，2025）下载-范文来试卷

1、请把以下内容补充完整。
1.读书百遍，___________________。
2.读书要“三到”：_________、_________、_________。
2、认真读课文，并填空。
《斗笠》这首诗中的“斗笠”里有母亲编进的（），有故乡的（）（）（）（），从这些事物中，我们体会到了那浓浓的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、多音字组词。
4、词语积累。
（1）拉萨的天空蓝得让人心醉，我知道表示蓝色的词语有瓦蓝、____、____、____、____。
（2）看着美丽的天空，我想到了四字词语________、________。
（3）从文中的“________”一词可以看出布达拉宫建在山上，我想用词语______、______赞美它。
5、根据意思写三字俗语。
例：比喻允许做某事，或为某事提供方便——开绿灯
A．做事遭到拒绝或者受到挫折。        ( )
B．占据有利地位，处于优势。            ( )
C．比喻冲在前头。                           ( )

6、阅读下面唐诗，完成下列各题。
闻雁
韦应物
故园眇何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁度南楼。
【1】这两首诗从体裁上看都属于________。这两首诗都是抒发作者的______________。
【2】这两首诗为什么都写到“雁”?
______________
7、阅读。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【1】这是________代诗人_________写的一首脍炙人口的绝句。诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅_______________的夜泊图画。
【2】全诗朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．月落/乌啼/霜满天
B．江枫/渔火/对愁眠
C．姑苏/城外/寒山寺
D．夜半/钟声/到/客船
【3】对这首诗赏析有误的一项是（）
A．诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。
B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。
C．诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。
D．全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁，创造了情境交融的典型化艺术意境。
【4】这首诗在写法上运用了什么表达手法？抒发了诗人怎样的思想情感？
_______________________________
8、根据古诗意思完成练习。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】“尽”的意思是（　　）
A.尽头。 B.都
【2】这两句诗的意思是（　　）
A.今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在了谁的一边？
B.今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，团聚之日又有谁在思念家乡？
【3】李白的“举头望明月，低头思故乡”写的是诗人思念家乡，而________的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出了心中的疑问：“不知秋思落谁家？”作者用委婉的语气写出了自己的________________之情。

9、课内阅读。
太阳
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
【1】选文写了太阳哪三个方面的特点？
_____________________________
【2】选文的开头引用一个古老的传说是为了（）
A．说明太阳很热
B．说明古人的箭法很好
C．引起下文
【3】写出下面句子的说明方法。
（1）“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走。差不多要走三千五白年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这句话主要运用了______和_______的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。
（2）“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了______的说明方法，这样写的好处是形象地说明了太阳放出的能量大。
【4】请从下列各项中选择错误的一项。（）
A．说明性文章的语言有的平实，如《太阳》。
B．“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长”一句中加点的字可以去掉。
C．说明性文章的语言有的活泼，如“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”
D．“鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。”语句运用了设问的修辞方法。
10、阅读理解
松鼠（节选）
布丰
松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。
【1】为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“ ”在短文中画出来。
【2】下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。
A.敏捷 B.警觉 C.漂亮 D.聪明
（1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。（）
（2）一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。（）
（3）松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。（）
（4）只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。（）
【3】根据短文内容填空。
短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠________的特点来写，第二自然段抓住了松鼠_____________的特点来写。
11、课内品析
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
【1】以上片段选自课文《_________》，作者是____________。
【2】句子中加点的字是作者细致入微的__________描写，从中我们可以体会到________________。
【3】请用“ ”画出文中的比喻句，这样写有什么好处？
___________________________________
12、课堂连线台。
A:题目中的“路径”即路线、道路,本文通过_________的事,告诉人们走向成功的______ 与 __________________。
B:“迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计”,肯定了格罗培斯“给人自由、__________” 的设计理念是最佳的。而课文以“最佳路径”为题,却包含了多重含义。“路径”可以单纯地理解为通向游乐项目的一条条线路,也可以理解为_______________,也可以理解为 ____________________ 。
C:我从“撒下草种,提前开放”和“按着踩出的痕迹铺设了人行道”的创意中感受到是____________________。
D: 我从“建筑学中微不足道的一点——路径设计……他已经修改了五十多次” 中体会出____________、_____________的做事态度是成为专家的最佳路径。
E: 我从老太太经营葡萄园地做法中受到启发：冥思苦想后的____________ 是获得__________ 的最佳路径。
13、课外阅读
有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”
秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”
第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”
【1】给这个故事加个标题。
_________________________
【2】读故事，把不认识的字找出来。
_________________________
14、舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。读一读下面两个故事，体会父母之爱。
文本一：
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
文本二：
我的母亲
①我十岁的时候，读的是《孟子见梁惠王》。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指宽的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身继续背书。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”。
②我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也嘻嘻嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！“打得好”！为了儿子上进，她又硬着头皮说声“打得好”，接着又继续踏着缝纫机。背完半本《梁惠王》，右手掌被打得发肿，有半寸高。母亲含着泪把我抱上床，轻轻把被窝盖上，向我额头吻了几吻。
【1】文本一中，“忍心”的“忍”读音是____________；用“忍”字组两个词语____________、____________。
【2】读了这两个故事，你发现两个故事有什么相似点呢？请至少找出两处。
相似点一：_______________________________
相似点二：_______________________________
【3】这两个故事中加点的部分用了____________的写法，想想这样表达有什么效果？
四个“立刻”：______________________________
三个“打得好”：____________________________
【4】请分别从两个故事中找出一处关于“母亲”的细节描写，抄在下面的横线上。
_______________________________
【5】文本一中用了大量的篇幅写“旁边的那个女人”，文本二中用大量的篇幅写“父亲”的严厉，这样写是否离题呢？为什么？
_______________________________
【6】读了这两个故事，你会想起哪位疼爱你的亲人，相信此刻你有很多话想对他（她）说，请把你想要说的话写在下面的横线上。
_______________________________

15、照样子，给句子换一种表达方式。
例：商人找到了骆驼。
商人把骆驼找到了。
1.秋天的雨染红了枫叶。
_________________________________
2.风筝被我们放上了天。
_________________________________
16、照样子，写句子（注意加点的词语和提供的情境）
例句：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
（1）李明_________，_____________ 地跑进了教室。（绘画比赛得了第一名）
李明____________，_____________地跑进了教室。（奶奶生病了）
（2）例句：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
__________________________________。
17、按要求改写句子。（8分）
（1）你能认识自己身上不好的缺点是很了不起的。（修改病句）

（2）科学的确在创造着一个又一个神话。（缩句）

（3）发现了有羽毛印痕的恐龙化石，使世界的研究者们欣喜若狂。（改成反问句）

（4）神奇的电脑迷住了我。
改为“把”字句：
18、请按要求完成句子。
（1）他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢？（改成陈述句）

（2）活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。缩句（缩到最简）

（3）我说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”（改为转述句）

（4）改病句：在大家的帮助下，他端正了决心，要好好学习。
19、我们不能忘记老师的教导。（改为反问句）
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20、按要求写句子。
（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句)
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（2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）
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（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
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（4）日子很快就过去了。（改成比喻句）
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（5）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）
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21、习作创作园。
从下面的词语中选择两个或两个以上描写心情的词，写一件令你心怦怦跳的事情。要求：写清楚事情的经过和当时的感受，400字左右。
提心吊胆心急如焚胆战心惊魂飞魄散
喜出望外手舞足蹈热泪盈眶欣喜若狂