2024-2025学年（上）廊坊八年级质量检测语文

1、下列艾青诗歌风格与其他三句不同的一项是（）

A.雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国……（《雪落在中国的土地上》）

B.凝视着一片化石/傻瓜也得到教训/离开运动/就没有生命（《鱼化石》）

C.从塞外吹来的沙漠风/已卷去北方生命的绿色（《北方》）

D.我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳（《向太阳》）

2、下列加点字的注音全对的一项是（       ）

A．取缔（tì）            矜持（jīn）          联袂（mèi）          浑身解数（xiè）

B．谥号（shì）          记载（zài）          挑剔（ti）            桀骜不驯（jié）

C．讪笑（shàn）        游弋（yì）            木讷（nè）            言简意赅（gāi）

D．剽悍（biāo）        恻隐 （cè）          觊觎 （jì ）          厉兵秣马（mò）

3、下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（   ）

A.稽（jī）首 诡谲（jué）   味同嚼蜡   文采澡饰

B.拘泥（nì）   勾（gōu）当   栩栩如生   铢两悉称

C.伫（zhù）立 荣膺（yīng） 吹毛求疵   信手拈来

D.诘（jié）难   国殇（shāng）  形消骨立   哗众取宠

4、下列加点词语运用错误的一项是（   ）

A.在这里，自然与人的创造融为一体，相得益彰，自然的美、伦理的美综合为美的极致。

B.毕业典礼后，大家郑重其事地向班主任张老师深深地鞠躬道别。

C.狂热的球迷们歇斯底里地在场外为自己喜爱的队员呐喊加油。

D.班长把同学们希望到野外秋游的想法报告给班主任，这种“为民请命”的精神赢得了同学们的赞赏。

5、阅读下面文言文，回答后面问题。

隋文帝①子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。杨素启奏：“王，陛下爱之，请舍其过。”文帝曰：“法不可违。若如公意，吾是王儿之父，非兆人②之父，何不别制天子儿律乎？我安能亏③法？”卒不许。

（注释）①隋文帝：杨坚，隋朝开国皇帝。隋文帝和独孤皇后共育有五子---房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。②兆人：兆民，万民。③亏：使……受损害。

【1】解释文中加点词语的含义。

①请舍其过   舍：______

②何不别制天子儿律乎？   别：______

【2】请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。

【3】本文体现了隋文帝怎样的治国思想？

6、阅读下面两首诗，完成问题。

【甲】

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【乙】

醉赠刘二十八使君

白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。

【1】这是一组赠答诗，【甲】诗中的首联与【乙】诗中的“_________________，_________________”相应和。

【2】请结合具体诗句，说说白居易的“赠意”和刘禹锡的“酬意”分别是什么。

7、阅读下面材料，按要求答题。

【材料一】

二十四节气之一—谷雨（下图）

【材料二】

传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到在风雪里劳作的乡亲们的耳朵都冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的"娇耳"。人们吃了"娇耳"，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。

（1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？

（2）用一句话概括材料二的内容。

（3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。

8、数字人也“穿梭”在唐诗宋词中。你如果热爱诗词，或许可以邂逅吟诗作赋的数字“苏东坡”、意气风发的数字“李白”……学校开展经典诗文“数字人”吟咏擂台赛，请你帮助主持人完成串词。

要求：①在前3位选手的串词中填上恰当的诗句，必须是将要朗诵的诗文中的句子。②参照前3位选手的串词，为第4位选手写出完整的串词，他朗诵的是李白的《行路难（其一）》。

（1）“____________，_______________”，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。丙辰年，苏轼在密州（今山东诸城）做太守，中秋夜他通宵畅饮，大醉。皓月当空，银辉遍地，苏轼以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，写出了对亲人的思念和美好祝愿。下面，有请1号选手为大家朗诵《水调歌头》。

（2）乡愁，是萦绕在旅人心中挥之不去的情愫。乡愁是王湾在北固山下触发的“乡书何处达？归雁洛阳边”的用捎家书传达对家人的思念；乡愁是温庭筠晨起早行，满目美景却挡不住的“____________，______________”的愁绪。接下来，有请2号选手为大家朗诵温庭筠的《商山早行》。

（3）“____________，______________ ”，多情“诗魂”李商隐把九死而不悔的痴情苦意与爱情追求写成了千古绝唱。接下来，有请3号选手为大家朗诵李商隐的《无题》。

（4）_______________________________。

9、

阅读下面的材料，完成下面的题。

(1)结合两个文段的内容，说说它们的写作意图分别是什么。

答：

(2)两个文段均举《海底两万里》为例，请你说说作者举例的目的有什么不同。

答：

(3)阅读链接材料，根据两个文段的内容，说说下面材料主要体现了科普作品的哪些特点，并作简要分析。

【链接材料】

原子本身的体积小到难以想象的地步。它的直径小于四十亿分之一英寸，如果把原子一个接一个的排成一直线，要排成相当于本页的厚度，则需要上百万个原子。原子的中心有一个原子核，它在原子中央的位置，就好比一颗钻石埋藏在一堆棉絮之中。虽然原子核半径约只是原子半径的十万分之一，但它所具有的质量却为整个原子质量的99．9%。原子核里面有质子和中子，是构成原子的三种粒子中的两种。另一种为电子，位于原子核外面。事实上，原子核与电子的距离，在比例上相当于太阳与地球之间距离的好几倍；就好像行星绕太阳运转一般，电子被一种电性引力所维系住，以飞快的速度无休止地绕核旋转。尽管电子只占有不到整个原子千分之一的质量，几乎可以说它的存在好像是一种原子附属物，但却又像是经过刻意的安排使它成为赋予原子一切基本个性的主宰。

文段一

①读“科幻小说之父”儒勒·凡尔纳的作品，对以下两个特点印象最为深刻：首先是惊人的想象力与预见性。潜水艇的发明者Lake就是受《海底两万里》中“鹦鹉螺号”的激励，《云之帆》则激发了现代直升机之父雷克尔斯基的灵感。其次是科学精神。凡尔纳的想象不是闭门造车，而是建立在充分搜集资料和科学考证的基础上。如创作《从地球到月球》之前，他反复测算发射太空船的弹道，甚至还向教高等数学的堂兄请教。所以他笔下的情节尽管非常离奇，却总能给人真实可信的感觉。

②目前关于科幻小说的特点和功能，主要有如下看法：科幻文学的最高境界是将文学与科学完美结合，就像教皇在接见凡尔纳时所说，“我并不是不知道您的作品的科学价值，但我最珍重的却是它们的纯洁、道德价值和精神力量”；科幻小说从科学中开发故事资源，但它无法承担科学传播的重任，因为科幻小说中的科学不是真正的科学，而是科学在文学中的一种映像和变形；科幻小说的主要特点不是文学性，而是创造性的科学幻想、对未来可能性的探讨以及对现实问题的警示；将现代科学的最新发现和理论通过科幻小说这种大众喜闻乐见的方式向社会传播，对文明的发展是至关重要的。

③科普作品与科幻小说不同，它的主要目的是向大众宣传普及科学知识和理念。科普作品有以下特点：所述内容具有一定的学科专业性；所述内容要通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者兴趣；可以适当地虚构作品情节、人物、环境等，以增加可读性；想象与科学现实之间的差别需要明确指出， 或者至少要保证读者不会混淆二者。

(4)科普作品的四个特点，可以将科普作品与其他作品依次区分开来。按照四个特点的次序与其他作品进行区分，正确的一项是________（只填序号

①科幻作品                   ②一般的文学作品或娱乐作品

③专业学术文献       ④一般的科学新闻、科学纪实或报告文学

【甲】②③①④   【乙】②③④①   【丙】③②①④   【丁】③②④①

文段二

①经济学中有个卖鞋的段子：一个岛上的住民从不穿鞋，都光着脚，聪明的卖鞋人却从中看到了巨大的市场。中国的“科普”也是如此。大多数公众都还光着脚丫，只要将好的科普作品摆在他们面前，他们会愿意穿上科学的鞋子。

②2008年起，公益科普团体“科学松鼠会”开始用充满创意和好玩的方式传播科学，其理念“让科学流行起来”，令人耳目一新。他们致力于“建设科学与公众之间的桥梁”，使“科学有意思”。在他们看来，科学就像坚果，内核美味而有营养，外壳却难以剥开，“松鼠们”的工作就是剥开科学的坚果，将“果仁”带给大家。近年来，松鼠会在年轻人中越来越受欢迎。很多人对它的第一印象是：原来科学可以这样有趣！相比较而言，传统科普虽然也讲趣味性，但效果却不尽如人意。那么，如何才能提高科普的趣味性呢？下面几个例子，应该能给我们一些启发。

③“科幻中的科学”，这个题目就很有趣吧？我国物理学家李淼的《〈三体〉中的物理学》首发式场面火爆。借粉丝无数的科幻小说来讲物理学，仅听书名，便令人生出一睹为快之心。一些科普讲座，结合大家耳熟能详的科幻小说代表作，如凡尔纳的三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》，讲述书中涉及到的冶金学、爆破学、工程学、水力学、动植物学、天文学、地理学等知识，广受读者欢迎。而翻开科学松鼠会的图书，登陆松鼠会网站浏览最新文章，你会发现时下的网络流行语屡用不鲜，如《我的酸奶我做主》、《五行蔬菜忽悠汤》、《汗、很汗、瀑布汗》、《蟑螂，何止是“小强”》、《宅男娶媳妇和时空曲率的关系》等等，又如《网络神兽的现实生活》，从网民杜撰的“草泥马”这种虚拟动物煞有介事地谈到一种南美骆驼，很容易让年轻人产生共鸣。

④“新民科学咖啡馆”已成为上海文化界一道特别的风景。该活动的组织者结合社会热点，邀请相关领域的专家学者，与听众在咖啡的清香中互动交流，碰撞思考，这种平等、轻松的气氛，让科技显得不再那么高不可攀。科学家走下讲台，与公众仿佛朋友聊天一般探讨共同关心的问题，无疑将激发公众参与科学活动的积极性。

⑤发端于英国的“名声实验室”竞赛，意在培养青年科学家与公众沟通的科学传播能力。它的主要评估标准之一是“幽默感的运用”。一个富于幽默感的科学家，更容易与公众沟通。若幽默运用得当，可令科普作品或科普活动趣味盎然、收效显著。每年在哈佛大学举办颁奖仪式的“搞笑诺贝尔奖”，堪称科学与幽默相结合的典范。它通过“使人先发笑后思考”来引发公众关注科学，同时对勉励青年学子投身科学事业、激发其想象力和创造力作用巨大。2000年因“磁悬浮青蛙”获搞笑诺贝尔奖的物理学家安德烈·盖姆，10年后因异想天开的石墨烯制取方法荣膺正宗诺贝尔物理学奖，可见搞笑诺贝尔奖绝非单纯搞笑。

⑥霍金是大师级的科学家，也是善于讲故事的优秀科普作家。他在新著《大设计》的《何为实在》一章中，有个“鱼缸里的金鱼视角”的例子。金鱼透过弧形的鱼缸玻璃观察世界，它眼中的宇宙被扭曲了，但对它来说是真实的。那么，自以为正在掌握宇宙规律的人类，所看到的一切是否真实？这个譬喻很巧妙，颇有几分庄周梦蝶和“子非鱼，安知鱼之乐”的意味，发人深省。由此可见，善用形象的譬喻（打比方），能显著提高表达效果，增强科普作品的可读性。譬喻是一种文学修辞手法，要求使用者具备深厚的文学素养、敏锐的观察力和丰富的背景知识，这也是对我们的科普作家提出的高期望。

⑦从以上例子可以看出，结合流行文化、   ①   、   ②   和  ③   ，是提高科普趣味性的几种方式。科普自身的大众化性质，意味着它是最需要讲究“收视率”和“票房”的。希望未来科普成为一个产业，希望未来能够出现一些走在路上就能被人认出来的科学明星，让他们为公众绘出壮丽的宇宙云图，带领公众远离蒙昧，更接近生命的本质。

(5)根据内容，将第⑦段的横线处补充完整。（每空不超过六个字）

10、阅读下面选文，完成各题。

海上的父亲（虞燕）

①父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。

②那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环。

③父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。

④也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇。

⑤荔枝最不易保存，却是我的最爱。父亲每次去海南就会多买一些，装进篮子，挂在通风的地方。到家需驶行一周甚至更长时间。他每天仔细地查看、翻动荔枝，捡“流泪”了的吃掉，将还新鲜的留着，几斤荔枝到家后往往只剩十来颗。看一双儿女吃得咂嘴弄唇，父亲不住叹气：要是多一些就好了。

⑥父亲走出木帆船的厨房，是三年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。

⑦那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里11点多，父亲刚要起来换班，突然听到一声天震地骇的“砰”，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。

⑧船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家伙紧张忙乱到来不及恐惧。待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半点的灯火。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们。

⑨多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。直等到那来自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。

⑩我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他三番五次打电话给同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬。

⑪就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上。母亲望着他的背影咬牙道：“这下做人踏实了。”

⑫我时常想起那个画面：水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。

（选自《读者》，有删改）

【1】父亲在大海中真正得到了锻炼和成长，请参照提示在横线处概括写出父亲的海上工作经历。

木帆船上的厨工 ——机帆船上的水手—— ___________________

【2】请从修辞的角度赏析文中划线句子。

我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网的铁坠子，拖着我们的心往下沉。

【3】在这篇文章的开头有这样的景物描写的句子：“父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。”请说说这里景物描写的作用。

【4】阅读了第⑩段，有人说，本文题目为“海上的父亲”，似乎不应该写父亲在陆地上的生活，应该删掉。你觉得呢？请说说你的看法。

【5】大海这一平台的深沉和动荡赋予了父亲超乎常人的警觉和灵敏，请你结合文本内容分析父亲这一人物形象。

11、艺术也需无用之用

崔树强

莫言在诺贝尔奖晚宴致辞中说了一句意味深长的话：“文学和科学相比较，的确是没有 什么用处，但是文学的最大的用处，也许就是它没有用处。”在实用理性统治的现代社会， 艺术（当然也包括文学）因为它的“无用性”，被人们逐渐冷落，不得不说是现代社会的悲 哀。作为人类文化的支柱，艺术和科学就像车之两轮、鸟之两翼，相辅相成，相得益彰。科 学与艺术互补，“有用”与“无用”合一。而“无用”正是艺术之大用。

艺术的精神，本可以对现代人功利之心作一种极好的救赎。当下的艺术教育本可以通过 对现代文明悖论的反思，让青年人真正了解到“平淡天真”的中国艺术的基本性格，不是装 腔作势、怪僻虚伪，而是平和平实、雅淡素朴。这正是扰攘纷乱的现代社会的良药，是纠结 心理的镇魂剂，甚至借此可以突破很多技巧的抗拒和精神的屏障。然而，现代社会“有用性” 的价值观，却已侵入艺术教育实践之中。“无用”的艺术，却以“用”为衡量标准。艺考的 持续火爆，带给人们一种艺术繁荣的表象。很多青年人因为文化课不理想，通过突击和速成， 转而报考艺术专业。艺考成了高考最直接“有用”的捷径。同时，艺术教育也多以艺术技巧 为目的，重“技”轻“道”，忽视了支撑艺术、灌溉艺术的 “心”的培育。艺术沦为技巧的 奴仆，日益偏离了“君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心”的“根植人心”的传统。一门最需要文 化滋养的学科，竟然成为文化缺失的避难所！

艺术之“无用”为人的精神解放创造了条件。艺术在其起步的地方，实际上和游戏一样， 正是从现实的“实用”观念中得到解脱的。艺术的真精神是自由和解放，而这种自由和解放， 恰恰来源于由“无用”所得到的精神上的满足。当一个人沉浸到艺术精神境界之中时，他浑 然皆忘，自然也会忘记现实事功的“有用”性，所以庄子说“知无用而始可与言用矣”。

世人皆知用之为用，其所谓“用”，系由社会观念所决定的社会价值，人要得到这种价 值，就必须受到社会的束缚；而“无用”于社会，就是不为其所束缚，人的生命就是完整和 谐的。艺术对于“用”的超越，成就了艺术和美的观照。自然科学回答了“是什么”，人文 学科则要回答“应该是什么”。科学缔造了“有用”的现代文明，艺术营构了“无用”的精 神世界，成就了生命的和谐。艺术虽然没有经世之用，却有生命之用，这就是艺术的无用之 大用。

【1】本文是如何引出“无用正是艺术之大用”这一论点的。

【2】下列说法不符合原文意思的一项是( )

A. 科学和艺术相辅相成，“有用”与“无用”合一，共同构成人类文化的支柱。

B. 艺考持续火爆带来了艺术的繁荣，说明“有用性”的价值观，已侵入艺术教育实践

之中。

C. 从现实的“实用”观念中得以解脱，是艺术和游戏相似的地方。

D. 艺术的自由和解放，来源于由“无用”所得到的精神上的满足。

【3】请结合上下文，说明作者认为“无用正是艺术之大用”的理由。

【4】指出下列两句加点词句的表达作用。

(1)作为人类文化的支柱，艺．术．和．科．学．就．像．车．之．两．轮．、．鸟．之．两．翼．，相辅相成，相得益彰。

______________________________________________

(2)这正是扰攘纷乱的现代社会的良．药．，是纠结心理的镇．魂．剂．......

______________________________________________

12、阅读下面的文字，按要求作文。

“要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”习近平同志在中国政法大学考察时强调，青少年应正确对待困难和压力。的确，青春最难忘的的回忆正是追逐梦想、成长奋斗的痕迹。

结合自己的理解，以“青春该有的模样”为题写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③要注意正确、规范地使用标点符号；④文中不要出现真实的校名和姓名。