2024-2025学年（上）常州八年级质量检测语文

1、阅读下面的古诗，完成小题。

示长安君

[宋]王安石

少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。

草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生。

自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。

欲问后期何日是，寄书应见雁南征。

[注释] 长安君：王淑文，是诗人的大妹妹，受到了长安县君的封号。

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）

A.首联中“意非轻”可看出诗人对离别看得很重，“亦怆情”写出即使会面心中也感伤悲。

B.颔联中的“草草”“昏昏”写出相见时间太短，顾不上吃饭、聊天就要分开的悲伤。

C.颈联道出了首联中“怆情”的原因，因为兄妹俩三年未见，短暂相聚后又要分别。

D.尾联谈到后会之期，其实诗人自己也不能预料，“雁南征”也只是无可奈何的安慰而已。

2、下列关于文学常识的表述正确的一项（     ）

A．孟子，名轲，儒家学派创始人之一，著有《孟子》一书，有“亚圣”之称，战国时期的思想家、教育家，政治上主张“仁政”，提倡“性恶论”。

B．《谈读书》一课选自《玫瑰树》，作者弗朗西斯·培根，法国哲学家、作家，著有《随笔》《新工具论》等。

C．《变色龙》选自《契诃夫小说选》，作者契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。

D．《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》，是东汉刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分国编次，《邹忌讽齐王纳谏》一文出自该书。

3、下列句子加点字注音有误的一项是（     ）

A．把全班孩子笼（lǒng）统地看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。

B．把真意传达给心灵，什么也不用说，我们是撰（zhuàn）写历史的人。

C．十八世纪末，自然主义风靡（mí）一时，政治、经济、社会、教育、文艺等等，无不奉为圭臬。

D．有条不紊掌炒瓢，紧三慢四烹佳肴。翻炒菜肴翩翩舞，烹（pēng）饪美味欢歌笑。

4、下列句子加点成语使用不正确的一项是（ ）

A.如果支付宝的“圈子”藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。

B.在公交车标有“老人、孕妇、小孩、残疾人专座”的座位上，我们不时可以看到一些正襟危坐的年轻“睡佛”。

C.30年前的老电影《开国大典》经过高科技的修复，将以4K新面貌在10月份再登大屏暴，广大观众为之兴奋，翘首以待。

D.当天下单、次日到达，甚至早上下单、晚上到达……这种让全世界都羡慕的快递速度，对大多数中国百姓来说已是司空见惯。

5、请阅读下面的语段，完成下列小题。

李广智退匈奴

匈奴大入上郡，天子使中贵人①从广勒习②兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中貴人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑。见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诺骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！"其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。"于是胡骑遂不敢击。有白马将出护③其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。

《史记•李将军列传》

（注）①中贵人：宦官。②勒习：学习。③护：监护、管理。

【1】解释下列句中加点的词语。

（1）吾去大军数十里     （_______）

（2）胡兵终怪之 （_______）

【2】请用“/”为文中画横线的句子断句。（限两处）

匈  奴  必  以  我  为  大  军  之  诱

【3】翻译句子。

（1）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。

（2）胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之。

【4】请结合原文内容，说说李广和《曹刿论战》中的曹刿在指挥作战上有哪些相同之处？

6、阅读下面的唐诗，完成下面小题。

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【1】“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心( )的心情。

【2】诗中运用哪两个典故？诗人借以表达了怎样的理想？

7、语文学习，得法于课内，得益于课外。每天定时读书，增加知识储备，塑造精神气质。某初中学校开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，邀你参加。

材料一 有关机构公布国民阅读指标显示：9～13岁未成年人阅读人数占90%以上，但18岁以上成年人阅读人数约占50%：以年为统计周期，以本为计量单位，9～13岁未成年人每年阅读平均7本左右，而成年人在4本左右。

材料二 针对以下几项进行个人阅读状况调查问卷：每天阅读时间？喜欢什么类别的图书？有哪些良好的阅读习惯？

材料三 名家谈读书。

有些人读书，全凭自己的兴趣。它的好处在于使读书成为乐事，对于一时兴起的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。

——朱光潜《谈读书》

中小学时期，我读了很多有趣的书，并且对每一本书，或多或少做了一些笔记。

——叶辛《书将伴我走向未来》

(1)研读以上三则材料，请整合材料主要信息，用一句话写出你的结论。

(2)嘉肴弗食，不知其旨；好书不品，不知其妙。请你从初中语文教科书重点推荐的名著中，选择一部，写出两条推荐理由。

我推荐的书名：__________

推荐理由：________________________________________________________________________________

(3)班级在4月23日“世界读书日”到来时举办“腹有诗书气自华”主题活动，请设计一项活动。

8、填空。

（1）知困，_____。

（2）朔气传金柝，_____。

（3）黄发垂髫，_____。

（4）莲，_____。

（5）日暮乡关何处是？_____。

（6）山气日夕佳，_____。

（7）与君离别意，_____。

（8）晓镜但愁云鬓改，_____。

（9）闲来垂钓碧溪上，_____。

（10）不知天上宫阙，_____。

（11）《醉翁亭记》中从花和树两个角度描写春夏之景的句子是：_____，_____。

9、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

儿子寄来的包裹

文/朱华胜

（1）熟悉的电动摩托的声音由远而近，又戛然而止。村民又听到快递小伙那中气十足的声音：“李红珍，李红珍，你的包裹！”

（2）李红珍脸上笑成一朵花，逢人就说：“儿子寄来的。“李大妈，你可真幸福！”村民们也跟着说。

（3）也是，说起幸福，李家塆要数李红珍，在这个小山村里是不争的事实。

（4）即使胖胖的黄大妈有三个娃娃在县城工作，且都成家立业了，可村民还是认为，李红珍过得最好。没人听说哪个娃娃给黄大妈买新衣裳啊，平时也看不见哪个娃娃回来看看。

（5）李红珍的儿子大柱就不同了，前些年，大柱逢年过节都要回来，陪李红珍住几天，帮她在地里干活，在家里做家务。这几年，听说大柱身负特殊任务，没有时间回家，但逢年过节，大柱都要给李红珍寄来礼物。有时是吃的，有时是穿的，有时是时髦的家用电器。

（6）李红珍耳朵有点背，如果说话声音小，她听不见。人们与她讲话都要大声地说，连快递小伙都知道这一点，每次送快递来，在院门外高声呼叫：“李红珍，李红珍，你的包裹。”李红珍总是当着村民的面撕开包裹，看，儿子又寄东西来了。如果碰上是吃的，她就分给邻居们吃。

（7）黄大妈十分羡慕李红珍，不止一次说：“唉，人咋个就不一样呢？你看老姐妹李红珍，与我同岁，虽说她只有一个儿子，我有三个娃，可娃娃再多，也没见哪个娃娃来看我，也收不到哪个娃娃的东西。”

（8）没有人不对大柱竖起大拇指。这个孩子过早失去父亲，是李红珍一手领大的。读书时不听话，常逃学，没少把李红珍惹哭。长大后，变了个人似的，乖巧了，说话做事讨人喜欢。一回家就帮着干家务，把李红珍高兴得如同喝了蜂蜜似的甜到心窝里了。

（9）李家塆的人永远不会忘记大柱读高三那年，村子迎来了多年不遇的大雪。雪花着了魔似地飘个不停。李红珍生病了，晕倒在家里。大柱不顾大雪封路，背上母亲，硬是一瘸一拐地送到乡卫生院。大柱雪中救母的事迹传遍了李家塆和附近的村庄，大家都说李红珍养了个好儿子。

（10）后来大柱参军去了千里之外。他是林业消防兵，李红珍告诉村民，叫林业消防武警战士。每次大柱回来，一身军服，英姿飒爽。回家见到李红珍，也是笔直站好，一个敬礼，大声喊道：“妈妈好，您的儿子向您报到。”惹得李红珍笑得嘴都合不拢。

（11）后来，村民从李红珍嘴里知道，大柱当了班长，管理着十二个战士。

（12）当班长的第二年春节，大柱没有回来，发来一封电报，李红珍去部队了。半月后，她回来。由于舟车劳顿，病了，在家养身体，好久没有出门。直到快递小伙那高嗓门喊了好几遍，李红珍才开门出来，接过包裹。

（13）在一边的黄大妈问：“大柱寄来的？”

（14）“是，儿子寄来的。”李红珍笑意荡漾。

（15）后来，人们逐渐习惯了。端午节，大柱寄来的是粽子；八月十五，寄来的是月饼；重阳节，寄来的是衣服或是被；春节，寄来的是年货……

（16）每隔一年，李红珍去部队看望儿子一次。

（17）这年深秋，李红珍生重病住院。村民在她家的包裹单上找到大柱单位传达室的电话，急急地打过去让通知大柱。

（18）“妈！妈！”一声声呼唤，温暖着整个病房。

（19）躺在病床上的李红珍，睁眼望着站在身边的几个年轻的军人，憔悴的脸上，洋溢着笑容。

（20）李家塆的人终于明白，李红珍去部队看儿子，为什么都是在清明节。原来几年前，大柱早就在一场大火中为救战友牺牲了。

（21）于是，李红珍有了十二个儿子，有了常年不断的包裹，装着她的幸福。

（选自《乡村文苑》2018年第12期）

【1】请以李红珍的口吻，用第一称梳理故事情节。

【2】选文结尾画线句写到“有了常年不断的包裹，装着她的幸福。”“幸福”这个词有丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。

【3】文章最后才点明李红珍的儿子几年前牺牲，其实前文早已埋下伏笔，请你找出一处并分析。

【4】文章删除第9自然段，读起来依然完整，作者为什么要写这一部分内容？请结合全文简要分析。

【5】政府听说了李红珍家的事迹，准备授予李红珍家 “光荣之家”称号，请你为其写一段颁奖词。

10、阅读下文，回答问题。

①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。（a）他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住□见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么□你还欠十九个钱呢□”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这□□下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说□“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?” (b)孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”(c)他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。（d）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

②自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，在到年关也没有看见他。

③我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

【1】给加点的字注音。

夹袄（_________） 蒲包（_________） 颓唐（_________）

【2】在文中的□里填写的标点符号是（   ）。

A.；  ？ ！  ……  ， B.，  ？ ！  ……  ，

C.；  ？ ！  ……  ： D.，  ？ ！  ……  ：

【3】写出选段的具体时间、地点、人物和事件。

时间：_____________________ 地点：_______________________

人物：_____________________ 事件：_______________________

【4】分析第①段中画序号的语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（   ）

A.a句是外貌描写，说明孔乙己好喝懒做，四体不勤。

B.b句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。

C.c句是动作描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。

D.d句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己虽有钱却舍不得花的吝啬心理。

【5】第①段中两次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（   ）

A.揭露封建社会的冷酷。

B.批判当时群众的麻木、冷漠。

C.加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。

D.增加悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。

【6】掌柜一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢”，对其作用理解正确的一项是（   ）

A.说明掌柜唯利是图，一心只想到钱。

B.含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。

C.担心孔乙己不能还他的钱。

D.表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。

【7】对第③段话的含义分析正确的一项是（   ）

A.孔乙己是否已经死了，没有根据，作者无法交代清楚，所以用“大约”“的确”自相矛盾的状语反映这一事实。

B.作者通过“大约”“的确”这样矛盾的语言，含蓄地表达了矛盾的心境。

C.“的确”表示准确无误，“大约”表示不准确的估计，作者通过似乎矛盾的语言，含蓄地表达了不希望孔乙己这样悲惨地死去的意愿。

D.作者运用看似矛盾的两个状语，深刻地揭示孔乙己活着无人关心，死后无人过问的悲惨命运。

【8】“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？

11、阅读下面的文章，完成下面小题

母亲的花布袋  苏颉

①在我家柜子里的角落里，时常会存放着一些洗得干干净净、叠得四四方方的布袋子，有些粗糙、有些扎眼、有些突兀，还有些温情脉脉，这个袋子有一个质朴的名字——花布袋。

②闲暇时，我有一项必修功课——整理这些个染上杂七杂八的袋袋，抚摸着母亲的这些“传家宝”：这个是用我们姊妹四个小时候穿了又改，改了又穿的花衣服缝制的；那件是用哥哥弟弟们敬畏的钟馗捉鬼挂画改做的；还有父亲的打着补丁凡立丁裤子缝制的；甚至还有装化肥的蛇皮袋等，加上母亲密密匝匝地粗针麻线，小时候的影像一幕幕就在眼前浮现。

③其实，在村里实行联产承包后，因为村民不再种植棉花，这种专门为收摘棉花而缝制的工具似乎早就应该束之高阁，退出历史舞台，但是精明能干、素以节俭著称的婆姨见缝插针，开动脑筋，让其能在上树采摘果子、下地挖菜时用处更加实用，并争相效仿。雨后的巷口村头，你经常能够看到婶婶、大妈们一个笸箩，一把“王麻子”剪刀，飞针走线制作“花布袋”：将一块布对折，两边缝合，四周加沿，上面留口，沿边角缀上两根长带子，足以绕腰一周系上，腾出两手来采摘作物；或者两根带子扎上跨在肩上运送农作物的简单用具，一两个小时就会在说说笑笑中轻松完工，在一片称赞声麻溜纯手工开赶制另一个，女人们脸上洋溢着满满的幸福。

④在小城，这个灰头土脸的“潘多拉”在一开始出现时一度颇为尴尬：在“十指不沾阳春水”(意思是家庭条件好，养尊处优）的同事们窥探的眼神下，它一度灰溜溜地潜回宿舍，躲进角落里独自落寞。可是，一旦品尝过初春的小蒜、白蒿、槐花、桐花、荠荠菜；品味过炎夏的杏子、桃子、李子、樱桃果；享受过金秋雪梨、石榴、玉米、红枣苹果；分享过隆冬的核桃、大葱、小米、红豆、大萝卜；更不要说土鲜蛋，自家种植、压榨的葵花油、芝麻、绿豆等绿色食品了，一个个朋友对此都是盛赞不已、熟悉不过。

⑤在这条爱心食物链上，受惠的是我，受累的是弟。经常奔走在城乡两点一线上的他，总要早早起床赶来我家，配送老妈备好的物件。不凑巧遭遇到我家无人，就将拎着大包小袋东西寄存在门卫；有时候赶时间还要带着大包小件的去上班，搞得整天跟个小商小贩差不多。我决定要和母亲摊牌，口气极尽温和、诚恳、婉转，企图劝阻母亲在这个商品泛滥的年代改变思想，不要再惦记给我们带食物，但是一切都是徒劳：“卖的东西让孩子吃，我不放心!只要吃了好，管他别人怎么想！”“嫌多，吃不了可以送邻居，送同事！”母亲说着话又去地里挖菜去了，头也不回。

⑥花布袋，在母亲的坚持下，和琳琅满目的包装同在，一如既往地穿梭在城乡之间，带来的美味在舌尖上留下了无限的美好和记忆。习惯了它的存在，就发现它也可以有些新的去处：来而不往非礼也，于是乎归程里越来越多的大鱼、大肉、猪大排、小笼包、上海点心、潮式老婆饼、叫花鸡、香酥鸭、药品、衣物和年货等，一度也和它产生了一种莫名的亲切和留恋。

⑦母亲老了，走起路来摇摇欲坠，几乎是一阵风就会把她刮跑，花布袋一样在我眼前飘。路过门岗，知道可能不再有大爷喊我取东西的声音，径直而入，手机的铃声突然响起，一看是弟媳：“四姐，知道你喜欢吃人菡，我特地在地里采摘了一些，很新鲜的，记得去取啊！”，我回头一看，大爷正高喊着我的名字，大老远就能看见那灰白而温馨的身影。

⑧母亲不能自理了，意识时而清晰，时而模糊。“花布袋”也就停滞了脚步，不再往来与城乡之间，中断了母女之间这条绿色的运输线。偶尔整理衣物，从柜子角掉出来的一个“花布袋”，让我眼含热泪，唏嘘不已，仿佛看到了母亲年轻俊美的脸庞，红扑扑的，红富士一样的迷人。

【1】阅读全文，说一说“我”对花布袋的情感变化。

⑴小时候，“花布袋”是母亲的传家宝，“它”充满了“我”的童年回忆。

⑵在小城，__________________

⑶习惯了“它”的存在，____________

⑷母亲不能自理了，________________

【2】请从修辞的角度赏析下面的语句。

⑴在“十指不沾阳春水”的同事们窥探的眼神下，它一度灰溜溜地潜回宿舍，躲进角落里独自落寞。

⑵母亲老了，走起路来摇摇欲坠，几乎是一阵风就会把她刮跑，花布袋一样在我眼前飘。

【3】请结合文章具体语句，说一说本文塑造了一个怎样的母亲形象？

【4】分析题目“母亲的花布袋”的含义和作用。

【5】结合情感主旨，说说你对文章结尾“（我）仿佛看到了母亲年轻俊美的脸庞，红扑扑的，红富士一样的迷人”这句话的理解。

12、请以“灯亮了”为题目，写一篇文章。

要求：1、把题目抄写在答题卡上。 2、除诗歌外，文体不限。不少于600字。 3、写出真情实感和独特的感受体验，发挥联想想象，有创意地表达。4、作文中不得出现真实的校名、地名、人名。5、书写工整，卷面整洁。