2024-2025学年（上）乌鲁木齐八年级质量检测语文

1、下列有关文学常识的表述，正确的一项是（　　）

A. 徐霞客是明代地理学家，旅行家和文学家，他对黄山的赞誉是“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”

B. 《鼎湖山听泉》是现代散文作家谢大光的作品；《林中小溪》是俄国作家普里什文的作品。

C. 《陈涉世家》节选自《史记》，是我国历史上第一部纪传体史书，作者司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。文章节选部分记叙了陈胜、吴广起义的原因、经过和结果。陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民起义。

D. 《与朱元思书》是南宋文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，骈文是一种讲究形式的文体。

2、下列加点词语运用不当的一项是 （ ）

A.当今社会，挑战和机遇并存，我们只有不怕竞争，不怨天尤人，敢于迎难而上，才能把握好人生的航船。

B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

C.2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。

D.虚拟的网络世界，使不少人上当受骗，甚至走火入魔，走上犯罪道路。

3、下列词语书写完全正确的一项是（     ）

A．嘶哑       娉婷       断张取义       饱食终日

B．摇曳       制裁       荡然无存       强聒不舍

C．汲取       鄙夷       抽丝剥茧       大发雷庭

D．跳望       渺茫       不言而喻       腐草为萤

4、下列关于《水浒》相关知识说法有误的一项是 （ ）

A．《水浒》描写了以宋江为首的108位好汉聚义梁山的故事，该书的作者是施耐庵。

B．《水浒》中有多位打虎英雄，其中在沂岭杀四虎的是鲁智深，在景阳冈打死老虎的是武松。

C．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖也是“义”。

D．《水浒》中梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将，他们分别是：大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、双枪将董平。

5、【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重不能尽见天下事故布之卿等以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意。

  ——节选自《贞观政要》，有改动

【1】用/划分句子，限断三处。

朕既在九重不能尽见天下事故布之卿等以为朕之耳目

【2】解释下列加点字词

（1）曾益其所不能（________）   （2）征于色发于声而后喻（_________）

（3）犹割股以啖腹（________）   （4）太宗谓侍臣曰（_______________）

【3】选出下列加点词意思、用法相同的一项。（ ）

A. 管夷吾举于市/飞于北海   B. 故天将降大任于是人也/故患有所不辟也

C. 曾益其所不能/其真不知马也   D. 故卿等为朕之耳目/辍耕之垄上

【4】【甲】【乙】两文中划横线的句子都提出了治国的观点，这些观点有何异同？请结合选文内容具体分析。

6、阅读下面名著《艾青诗选》选篇，完成后面各题。

煤的对话（1937年）

艾 青

你住在哪里?

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

你从什么时候沉默的?

从恐龙统治了森林的年代

从地壳第一次震动的年代

你已死在过深的怨愤里了么?

死？不，不，我还活着——

请给我以火，给我以火!

【1】下列诗歌不是与《煤的对话》同创作时期的一项是（     ）

A．《雪落在中国的土地上》

B．《手推车》

C．《礁石》

D．《太阳》

【2】这首诗采用怎样的表现形式？有什么好处？

【3】读诗，要把握诗中的意象，理解诗歌的深层含义。艾青的诗歌也有许多独特的意象。请指出本诗中“煤”的象征意义，并说一说这首诗蕴含了作者怎样的情感？

7、春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，七年级(9)班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。

【1】【活动一】古诗·春天

春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。

【2】【活动二】摄影·春天

张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。(40字左右)

我的描述：

【3】【活动三】励志·春天

(面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目的性，让这个春天更加美丽生动。

8、用诗文原句填空。

（1）白日依山尽，____________。（王之涣《登鹳雀楼》）

（2）______________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（3）落红不是无情物，_______________。 （龚自珍《己亥杂诗》）

（4）___________，自缘身在最高层。  （王安石《登飞来峰》）

（5）但愿人长久，______________。 （苏轼《水调歌头•明月几时有》）

（6）_____________，一览众山小。 （杜甫《望岳》）

（7）野芳发而幽香，_________________。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）相信吧，_______________。（普希金《假如生活欺骗了你》）

（9）面对浮躁的世界，我们要努力做到“____________，__________”，要知道贫贱亦能安乐，富贵不可骄人。（用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答）

9、蓝

丁立梅

①她报出她的姓时，我们都讶异极了。“蓝，蓝色的蓝。”她笑着说，红唇鲜艳。继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝。她的名字，蓝蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。如此诗意，真是让人妒忌。

②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工。“也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的。”她满不在意地大笑起来，灿若一朵木棉花。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。

③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏。“你真不简单！”我们由衷地夸她。她听了，哈哈大笑，开心极了。

④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，大家都不是生来冷漠的人哪。很快地，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药；那个腹泻，她给止泻药；有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点常用药。”

⑤西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。

⑥知道她的故事，是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面。我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说:“感谢上帝，我来了。”

⑦原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着的那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活。

⑧她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有了一天！她把每一天都当做是崭新的，是自己的重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生预言的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去。

⑨我们听得涟漪四起。生命本是如此珍贵，当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。

（选自《杂文报》2013年3月29日，稍有改动）

【1】第⑤段中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？

【2】作者曾经说过：“什么是奇迹啊？对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。”，结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的。

【3】联系上下文，从要求的角度赏析下列句子。

（1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析）

（2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从修辞手法的角度赏析）

【4】文章开头写“蓝蓝的湖水，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，有什么作用？

10、请阅读下面的文字，回答问题。

庆荣里社区的故事

①清晨，派出所点名结束，四十八岁的刘伟穿戴好装备，走到他管辖的永安道 200号庆荣里社区。年轻的辅警杨亮跟在身后，有时还要小跑几步，才能追上刘伟的脚步。

②刘伟对这里像对家里一样熟悉。自从十四年前来到这里工作，他就再也没有离开过。他几乎张口就能说出辖区里一千七百余户居民每一户的情况，闭眼就能画出每个楼号的户型图，那些孤老等特殊居民的电话和近况，他更是牢牢地记在心里。

③八十多岁的卞奶奶，这几天有点儿心神不宁。每天清晨，她都会蹒跚地挪到窗前，看一眼对面的警务室里有没有刘伟的身影——她担心刘伟会调离这个社区。卞奶奶的老伴去世了，她又无儿无女，独自生活的她一直是刘伟的牵挂。每次下社区，刘伟都会提着蔬菜水果来卞奶奶的家里看看；疫情防控期间，保姆无法登门，刘伟和杨亮就按时送菜送药，保障老人的正常生活。

④卞奶奶虽然腿脚不便，但头脑很灵活。她让刘伟帮忙买来智能手机，问刘伟："你能教我用社交软件吗？”

⑤“好嘞！”刘伟坐在卞奶奶身边，逐一示范，教老人如何在手机上打字、发语音。阳光透过窗户洒到两人身上。他们就像是一对母子，那般寻常，又如此温暖。

⑥庆荣里社区不大，从南门走到北门，大约五分钟。可刘伟走完这段路，却要花十到二十分钟。居民们的热情招呼或者苦闷诉说，都会拦住他的脚步。

⑦这天下午，刘伟正在社区里巡逻，雯雯妈妈十分着急地找到他："雯雯说是在小花园里，但我找不到她了！"刘伟立即给派出所值班室打电话，查监控，找雯雯。

⑧二十岁的雯雯因智力障碍，生活不能自理。雯雯的父母花光了所有的钱给她看病，却毫无起色。后来父母离异，她归妈妈抚养

⑨刘伟特别关注这个家庭。他经常打电话提醒雯雯的妈妈要记得按时让孩子吃药，还将给雯雯买药的日子存进了备忘录。雯雯长时间外出要坐轮椅，妈妈带她去医院很吃力。刘伟揽下了这个辛苦活儿。休息时，他就开上自己的车，带雯雯去医院取药。一天，医生偶然得知这位推轮椅的“爸爸”竟是位社区民警，不禁向他竖起大拇指。

⑩刘伟沿着监控显示的雯雯出走方向一路寻找，终于在距离小区几公里的广场找到了雯雯。雯雯蹲在角落里，看见刘伟，委屈地哭了起来。她说，自己脑子里有个声音告诉她要一直走。她实在走不动了，就对脑子里的声音说：“我不走了，我要等刘叔叔。”“好，刘叔叔送你回家。”刘伟说。

⑪刘伟的手机里存着社区上千名居民的电话，社交软件里有社区群、党员群、楼长群等各个群，辖区情况尽在心中。

⑫在庆荣里社区，这样的故事还有很多很多……

（作者：谢沁立。选自《人民日报》2022年8月13日，有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．题目点明了事件发生的地点，概括了文章的主要内容；“故事”串联起刘伟与社区居民之间的故事，使文章条理清晰。

B．第①段运用对比，写杨亮有时要小跑几步才能追上刘伟，突出了杨亮身体素质有待提高，对工作缺少热情，需要向刘伟学习。

C．第⑤段“阳光透过窗户洒到两人身上”是景物描写，营造了一种和谐温馨的氛围，表现了刘伟与社区居民关系亲密融洽。

D．第⑫段用省略号结尾，表明庆荣里社区这样的故事不胜枚举，给读者留下想象空间，耐人寻味，有言已尽而意无穷之妙。

【2】文章主要叙述了在庆荣里社区发生的哪两件事？请简要概述。

【3】文章多处运用了插叙，请找出一处，并分析其作用。

【4】请分析下列句子中加点词语的表达效果。

（1）八十多岁的卞奶奶，这几天有点儿心神不宁。

（2）刘伟立即给派出所值班室打电话，查监控，找雯雯。

【5】刘伟的哪些优秀品质给你留下了深刻印象？请结合文章内容简要分析。

11、阅读下面的短文，完成下面小题。

①1899年，甲骨文被发现，迄今已有120年。甲骨文与汉晋木简、敦煌文书、明清档案被誉为中国近代学术史的“四大发现”，在世界文化宝库中占据着非常重要的地位。甲骨文是指刻在龟甲和兽骨上的文字，迄今为止，共发掘出土154600余片，约有4600多个单字。在这4600多个单字中，经考释而公认的有1700个左右，仍有2900个左右的单字不识。研究证实，甲骨文是目前中国历史上公认现存最古老而自成体系的文字。

②然而，长期以来，西方流行的观点是“中国文字是埃及传入的”。这种说法的代表人物是法国学者德经，他将汉字的象形文字和古埃及的象形文字对比后认为，中国文字是受埃及文字的启发而形成的。事实上，这种说法根本站不住脚。我们通过对比不难发现，甲骨文有着其独特的异彩之处。

③中国文字出现的历史当属世界领先。巴比伦的楔形文字产生于5500年前，埃及的象形文字产生于4100年前。而随着中国考古不断的新发现，汉字的起源时间一再被提前。夏朝有没有文字，虽然还没有定论，但是许多夏王朝纪年范围内刻画符号的发现为我们提供了线索，如二里头文化刻画符号、陶寺文化朱书陶文、河南登封王城岗刻画符号等，有的已具有类似文字的性质。因此，我们认为夏代至少出现了文字的萌芽。不仅如此，在河南省舞阳县贾湖遗址发现了17个距今7000多年的刻画符号，也为研究中国汉字的起源提供了新的线索。

④由甲骨文发展而来的中国汉字具有连续性和使用时间长的特点。巴比伦的楔形文字到公元前四世纪随着波斯王国一起消亡了。埃及的象形文字到公元前五世纪也灭绝了，后来的埃及文字没有将其传承下去，以至于古埃及的象形文字长期得不到解读。

⑤而甲骨文的境遇却大不相同，它与后世的文字传承关系十分密切。从文字结构看，甲骨文不仅完全具备后来汉字方块的特点，而且具有一定的规律性。古人总结的汉字造字的六种方法，即“六书”理论：指事、象形、形声、会意、转注和假借，在甲骨文中都可以找到例证。因此，可以说甲骨文是一种具有严密规律的文字，实为后世方块汉字的鼻祖。由甲骨文、商周金文，到春秋战国的大篆、小篆，汉魏的隶书及以后的行书、楷书，其嬗变轨迹清晰可见。

⑥中国汉字还对周边国家文字的形成产生了重大影响。据文献记载，中国汉字在秦汉年间传入越南，并长期使用汉字至十三世纪才有本国文字──字喃，直到十五世纪时，字喃才完全取代了汉字。汉代初年汉字传到朝鲜，直到李朝初期依据中国音韵，研究朝鲜语音，创造出朝鲜文字，并于公元1443年公布使用，朝鲜才有了自己的文字。晋朝初年汉字传到日本，至今在日本语中常用的汉字仍有1945个。而其他早期文明古国，巴比伦的楔形文字、埃及的象形文字，由于绝迹较早，其对周边国家文字的影响无从谈起。

⑦甲骨文记载了商周时期，特别是商代晚期273年的史事，内容异常丰富，涉及祭祀、征伐、年成、田猎、疾病、祸福、生育等社会生活的各个方面。这为我们了解当时的国家形态、政治制度、社会结构、礼制风俗、军事、农业、手工业、商业、交通，以及语言文字、书法艺术等提供了第一手材料。

⑧甲骨文中有关科学技术的内容十分丰富，显示了我们祖先的聪慧和创新精神。当时的天文历法取得了长足的发展，具有世界上最早关于日食、月食和星象的文字记录。当时农业的发展水平也居世界的前列，已经种植黍、麦、稻、粟等农作物，掌握了播种、田间管理、收获、贮存等一整套农作物的栽培和管理技术，其中有关植物水分生理学知识的记载，要比古代希腊早1000多年。

⑨甲骨文发现后，学者们通过对殷墟甲骨文的研究，证明了《史记·殷本纪》的可信，证实了司马迁撰写的商代历史绝非向壁虚构，从而又极大地提高了《史记》中有关夏朝历史记载的可信度。考古学家和历史学家正以《史记·夏本纪》的记载为线索，探寻夏代的历史文化，目前已取得了可观的成绩。因此，用出土文物去印证古代典籍，重建夏商周三代文明的可信历史，甲骨文起了举足轻重的作用。

（节造自李雪山《甲骨文与中华文明的传承》，有删改）

【1】下列有关甲骨文的表述正确的一项是（     ）

A．在已发掘出土的154600片甲骨中，大约有4600个单字，有2900个左右的单字没有被识别。

B．从目前的研究来看，甲骨文被普遍认为是目前中国历史上现存的最古老而自成体系的文字。

C．巴比伦的楔形文字和埃及的象形文字很早就灭绝了，而甲骨文却有连续性和使用时间长的特点

D．古人根据甲骨文总结了汉字造字的方法，即六书理论：指事、象形、形声、会意、转注和假借。

【2】下列能够说明“中国文字不是受埃及文字的启发而形成的”的一项是（     ）

A．二里头文化刻画符号、陶寺文化朱书陶文等表明汉字起源时间已被提前到夏代。

B．贾湖遗址发现的距今7000多年的刻画符号为研究中国汉字的起源提供了新线索。

C．楔形文字，绝迹时间较早，对周边国家没有影响，对中国影响更是无从谈起。

D．埃及象形文字长期得不到解读以致没有得到传承，而中国文字嬗变轨迹清晰。

【3】下列对甲骨文与中华文明的关系的理解不正确的一项是（     ）

A．甲骨文与后世的文字传承关系很密切，它的文字构造特点影响了后世方块汉字的造字。

B．甲骨文记录的史事，为后世提供了有关礼制风俗、语言文字、书法艺术等方面的资料。

C．甲骨文中记载了有关科学技术的丰富内容，充分显示了中华祖先们的智慧和创新精神。

D．甲骨文在印证古代典籍上发挥着关键的作用，证实了《史记》中有关夏朝的历史记载。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

生活中，距离无处不在，有同学说：“父母太老套，和我有距离。”“老师太刻板，和我有距离。”“同学太自私，和我有距离。”“好成绩太遥远，和我有距离”……我们可以制造距离，也可以拉近距离，甚至打破距离。

关于距离，你有怎样的经历或认识呢，请据此写一篇文章。

要求：⑴题目自拟，文体自选；⑵不少于500字；⑶文中请不要出现自己的真实姓名、校名的相关信息。如果不可避免，请用X X代替。⑷文中不得引用、 抄袭本试卷阅读理解部分的材料。