1、把词语补充完整,并选择合适的词语填空。
( )机妙算 ( )若木鸡 持之以( )
( )行霸道 后生可( ) 精卫填( )
①诸葛高______,利用二十条船“借”来了十万多支箭。
②要实现理想,就要坚持不懈、______地为之努力、奋斗!
③那山石崩裂的声音把我从那______的境况中唤醒,使我满心恐怖。
2、说话不用“说”:请根据语境,在下面括号里填上恰当的词语。
国庆长假萌萌一家去了桂林,看到桂林的山水,萌萌不由得_____:“真美啊!”他们顺便去看望了家住桂林的姑妈,姑妈留他们多住几天,萌萌_______了姑妈的邀请。姑妈一再挽留,眼看萌萌的爸爸被说动了,萌萌扯一扯爸爸的袖子,_______:“爸爸,后天我就该上学了啊!”
3、多音字组词
冠:guàn(______)guān(______)
任:rén(______)rèn(______)
踏:tà(______)tā(______)
4、我会看拼音,还能正确地写出词语。 (4分)
5、读拼音,写词语。
qiān xū gōng jìng míng jiào róu hé
( ) ( ) ( ) ( )
yán jiū rì mù jǐn shèn péi yù
( ) ( ) ( ) ( )
6、阅读古诗,完成诗后题目。
湖州
山从天目成群出,水傍太湖分港流。
行遍江南清丽地,人生只合住湖州。
【1】本诗的作者是____朝的______。
【2】从诗中,你可以读到湖州的特点是_______、________。(用两个四字词语概括)
【3】有人说,诗中的“行遍”和“只合”连用表意巧妙,请你说说它的妙处。
_______________________________
【4】清代诗人李煊的《湖州陪太守南园宴》中“怪道当年苏学士,杭州不住住湖州”,其中的“苏学士”就是宋代诗人______。他在湖州任上,因_____________获罪入狱,次年元月,被流放至黄州。
7、冰心现代诗一首。
我从不肯妄弃一张纸,
总是留着——留着
叠成一只很小很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上
我仍是不灰心地每天叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你挚爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归来。
【1】诗人明明知道纸船不可能漂洋过海,为什么还不灰心地叠着?( )
A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。
B.因为冰心喜欢折纸船。
C.因为冰心是个不服输的人。
D.冰心喜欢节俭,怕浪费。
【2】假如诗人的母亲在梦中看到这纸船,会说些什么?
________________________________________________________
8、关于古诗的任务,请你帮她完成下列问题。
赋得古原草送别(节选)
[唐]白居易
离离原上草,
___________。
___________,
春风吹又生。
(1)请将诗句补充完整。
(2)第一句紧扣题目“古原草”,用“__________”写出春草的繁茂。
(3)请再写出一句跟“草”有关的诗句。________________
9、课内阅读。
此时的周思来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重(chóng zhòng)分量(liàng liáng)。怎么把祖国和人民从苦难(nán nàn)和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团(烈列)火一直燃烧在周思来心中。所以,当修身课上魏校长(提题)出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【1】在正确的字音下面画上“ ”。
【2】用“ ”画出文中的一个比喻句。
这句话把 比作 ,使用比喻的修辞手法的作用是
【3】说说你是为什么而读书呢?说说你的理由。
_________________________________
10、阅读短文,完成练习。
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云朵背着许多小雨滴。
雨滴“噼里啪啦”落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花。
正在采蜜的蜜蜂听到了好消息,就“嗡喻”地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也没说,她们金黄色的脸,在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。
【1】全文共有(_____)个自然段。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
上——(_____) 坏——(_____) 去——(_____)
【3】在文中用“__”画出雨滴传播好消息的方法。
【4】你知道这个好消息是什么吗?
___________________________________________________________________
11、读文章,完成练习。
我爱山菊花
星期天,妈妈带我到燕儿岛上牟山菊花。我们走在崎岖的山路上,轻风吹来,一阵清香扑鼻。我举目四望,啊,是山菊花!我疾步奔去,看到一丛丛、一簇簇的山菊花,我站在花丛中,闻闻这朵,瞧瞧那朵,不知不觉把它们当作了知心朋友。
山菊花碧绿的叶子衬托着金黄的花朵,使人看了心旷神怡。嗡嗡,几只小蜜蜂飞来了。它们要到那圆圆的、毛茸茸的花蕊里去采花粉。它们一边忙着,一边在小小的花瓣舞上轻巧地跳着脚尖舞,点缀着这幽静的山谷。在花丛中,在树叶间,还有三五成群的彩蝶翩翩起舞。我不禁疑惑起来,这不是进入仙境了吗?
我一边采着山菊花,一边想着:山菊花不像牡丹那样鲜艳,也不像君子兰那样高雅,它有着朴素的性格。山菊花不要求人们把它供养在舒适的环境里,更不要求人们给它浇水、修枝、剪叶。幽静的山谷里,偏僻的小道旁,狭窄的石缝中,随处都能见到它平凡的身影。
山菊花给予人的却很多。它的叶和根都可以入药;它的花朵晒干后可以泡茶,喝了以后头脑清爽,十分舒服;它的花瓣晒干后可以塞进枕头,柔软舒适,香气扑鼻,不管谁枕上都会进入甜甜的梦乡。小孩枕山菊花枕头,还能保护眼睛呢。
我爱山花的美和香,更爱它朴实无华的精神。
【1】“心旷神怡”的意思是__________________________________ 。
【2】山菊花生长在什么地方?
______________________________
【3】山菊花具有怎样的品格?
________________________________
【4】本文表达了作者怎样的情感?
_______________________________
12、快乐阅读。
爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”
妈妈下班回来,看见画,笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪!”
姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”
【1】在短文中找出相应的词语填在( )里。
(___________)的小手 (____________)的小手
【2】胖乎乎的小手替爸爸( ),给妈妈( ),帮姥姥( )。
【3】你的小手帮爸爸妈妈做过哪些事呢?请写下来。
_____________________________________________
13、阅读理解。
村槐(节选)
①我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
②清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿胆怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。
③傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
④槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!
⑤几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。
【1】文中第②-④自然段记叙了三件往事,请给这三件往事拟出小标题。
_______________________________________
【2】本文以“村槐”为题,只是描写村槐吗?还借村槐表达了什么?
______________________________________
【3】读读第⑤自然段画线的句子,体会其中蕴含着怎样的情感?
____________________________________
【4】文学作品中,常由物想到人,如由村槐想到祖父,由落花生想到默默奉献的人……你是否也曾从某种事物想到身边的一些人呢?
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14、阅读课外文章,回答问题。
爱迪生
爱迪生是世界闻名的发明家。他是美国人,小时候因为家里穷,只上过三个月学,十一二岁就开始卖报。他热爱科学,常常把钱节省下来,买科学书报和化学药品。他做实验的器具,是从垃圾堆里拣来的一些瓶子罐子。
爱迪生12 岁的时候,在火车上卖报。火车有一节专供乘客吸烟的车厢,车长同意他在那里占用一个角落。他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里,卖完了报,就做各种有趣的实验。有一次,火车开动的时候猛地一震,把一瓶白磷震翻了。白磷一遇到空气马上燃烧起来。许多人赶来和爱迪生一起把火扑灭了。车长气极了,把爱迪生做实验的东西全扔了出去,还狠狠地打了他一个耳光,把他的一个耳朵打聋了。
爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。他重新搞起化学实验来。有一次,硫酸烧毁了他的衣服;还有一次,硝酸差一点弄瞎了他的眼睛。他没有被危险吓倒,继续顽强地做实验。
爱迪生试制电灯,为了找到一种价格便宜、使用时间长的灯丝,不知做了多少次实验。他常常在实验室里一连工作十几个小时,实在太累了,就躺在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力,终于找到了合适的灯丝,发明了电灯。
后来,爱迪生又发明了电影、留声机等1000多种东西。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
____——软弱
____——松懈
【2】根据短文内容选择。
爱迪生是世界闻名的发明家,因为他( )
A.发明了电灯、电影、留声机等1000多种东西
B.为人类的生活、娱乐提供了很多东西
【3】仔细阅读短文,想一想:爱迪生为什么能成为大发明家( )
A.因为他渴望成为一个科学家。
B.因为他热爱科学、不怕失败、坚持不懈。
15、读一读,注意加点的部分,再仿照着写一写。
(1)春天的早晨,怎样的可爱呢! 融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情。
秋天的夜晚,多么美丽呀!______________,_____________,_____________。
(2)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
一阵秋风过后,树上的叶子落了下来。
_______________________________________________________________
(3)早饭过后,我拿来小喷壶,将它装满水,然后去阳台浇花。
早读课上,我认真地读书。
早读课上,我_____________,_____________,认真地读起书来。
16、按要求写句子。
(1)朋友正陷入困境,有些灰心丧气,我用雪莱的名言来鼓励他:________________________。
(2)人生的价值不在于索取,而在于奉献,正如歌德所说:_________________________。
(3)同学们要学习处理和搜集信息的能力。(修改病句)
______________________________________
(4)清澈见底的小溪从脚下慢慢地流过。(缩句)
_____________________________________
(5)爸爸的咳嗽和东南风有关系。(改为反问句)
_____________________________________
17、按要求完成句子练习。
(1)用加点词语造句:我们全家都诚心诚意地欢迎克莱谛。
_________________________________________________________
(2)缩句:成千上万的观众不约而同地注视着队伍中的小伙子。
_________________________________________________________
(3)仿写:杜鹃花儿像燃烧的火把。
______________________像_______________________________
(4)改为陈述句:二福的绝招难道不是练出来的吗?
_______________________________________________________
(5)那快乐的日子连续了很久。(在原句上用修改符号修改病句)
18、把肯定句改成双重否定句
①中队委员会的决定,我们都同意。
_________________________________
②他肯定很高。
____________________________________
19、读一读,照例句语境写句子。
成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
20、按要求写句子。
1.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
____________________________
2.老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改为转述句)
____________________________
21、我手写我心
课间乐
提示:①在课间,什么事情、什么活动让你最开心?②写写你们怎么玩,表现出“乐”。