1、补充诗句,并解释加点的词语。
(1)知有儿童挑促织,夜深篱落 。
挑:
(2)童子柳阴眠正着,一牛吃过 。
眠正着:
2、猜趣味字谜。
1.一一另作安排 。——谜底:_______
2.水乡面貌改,一人爱在前。 ——谜底:_______
3.父亲七十多一点。 ——谜底:______
4.双方使劲。 ——谜底:______
5.才加一捺,不猜木字。 ——谜底:________
6.为何无人也同意。 ——谜底:________
3、把下面的词语补充完整,再选择一个词语写一句话。
生气(______)(______) (______)长(______)去 (______)(______)没了
(______)(______)如也 无忧(______)(______) 从(______)不(______)
______________________________________
4、给加点字注音。
红晕( ) 朦胧( ) 窠( ) 闲逸( )
5、根据所学内容填空。
1.祖国山河壮美如画,诗人们由衷地抒发了各自的感受。李白望向天门山时赞叹:“____________,碧水东流至此回。”离开白帝城时感叹:“两岸猿声啼不住,____________。”苏轼对西湖发出赞美:“____________,淡妆浓抹总相宜。”刘禹锡对洞庭湖发出赞美:“遥望洞庭山水翠,____________。”你还积累过哪些赞美祖国风光的诗句?请写出自己最喜欢的两句:“____________,____________。”
2.“____________,一儿登瓮,____________。”这句话的意思是:________________________。文中的司马光是一个______的孩子。
3.“有理走遍天下,____________。”这件事是你做得不对,你到哪里说也没人支持你。
6、雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界,
走进去你就会变成一个小精灵,
每棵树都会送给你很多(喜悦 高兴), 你还会发现很多(奇怪 新奇)的事情。
(透明 晶莹)的雨珠滚动在树叶上, 蜘蛛吐丝给你穿一串项链;
落花铺成的地毯又软又香, 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉,
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴; 细雨淋过的浆果酸甜可口,
刺猬扎满了一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术, 落在地上立刻就变成了蘑菇。
(选自《我寄给你一粒种子》河北少年儿童出版社)
【1】在括号中恰当的词语下画“√”
【2】照样子,写句子。
落花铺成的地毯又软又香 。
_____________ 又____________又________________。
【3】诗中画“ ”的诗句运用了比喻的修辞手法,将_______比作________,这样写真好,因为______________。
【4】读完文章,你一定有不少感慨,用你的笔将它尽情地写出来吧。
________________________________
7、诗词曲鉴赏。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔,
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,
两山排闼送青来。
【1】通过阅读本诗的题目我们可以知道,这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
【2】结合诗句,写出下面字词的意思。
书:______________ 茅檐:____________
无苔:____________ 成畦:____________
排闼:____________
【3】对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )
A.诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点,侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
【4】这首诗是诗人隐居后所作的,表达了诗人怎样的思想感情?
__________________________________________________。
8、阅读课文片段,完成练习。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姍姍来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】解释下列词语。
姗姗来迟:_____________________________
皑皑:_________________________________
【2】这两节主要是从白桦的_______(A.静态美 B.动态美)方面,突出表现了白桦的_______(A.外在形象 B.内在气质)
【3】第一小节中的“______________”写出了白桦挺拔高洁的精神,“______________”衬托出了它的绚丽辉煌。
【4】第二小节中的“_______________”突出朝霞的形态之美,更加衬托出白桦的秀美,朝霞渲染下的白桦变得更加_____________________。
9、课外阅读
我应该感到自豪才对
小骆驼在小溪边照“镜子”,小红马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说:“你的脚掌又大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,多难看呀!”
小骆驼觉得挺委屈,就把小红马的话告诉了妈妈。妈妈看出了小骆驼的心事,疼爱地对他说:“孩子,明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天,小骆驼跟着妈妈走进了(芒芒 茫茫)的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子,对小骆驼说:“多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也(向 像)小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?”他们走哇,走哇,走了很远很远。望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈:“(在 再)走下去,我们饿了怎么办呢?”妈妈说:“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼(锋 峰),里面贮存着养料,足够我们路上用的了。”
说话间,一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子,闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了,小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。
沙漠旅行结束了,小骆驼默默地想:我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处,我应该感到自豪才对呀!
【1】用“/”划去括号里不正确的字或词。
【2】“说话间”表示时间________,这样的词语还有____________、____________。
【3】沙漠的环境很恶劣,但骆驼能坚持走完这无边无际的沙漠,我想到了四字词语:________________、________________。
【4】小骆驼不再感到________,反而感到很________。这篇童话故事告诉了我们这样一个道理:___________________________________________。
10、识记
【材料一】记忆从识记开始,识记是学习和取得知识经验的过程,念书听讲、经历某个事件的过程就是识记的过程;知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持,识记不仅能获得知识经验,而且能把识记过的内容储存在大脑中,识记的遍数越多,知识经验在大脑中保存得越牢固;从大脑中提取知识经验的过程叫作回忆,又叫再现。记忆的过程是一个完整的过程,这个过程的三个环节之间是密切联系不可分的,缺少任何一个环节记忆都不可能实现。
【材料二】对识记过的材料既不能回忆也不能再认,或者发生了错误的回忆或再认叫遗忘。德国心理学家艾宾浩斯,是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人。1885年出版了他研究记忆成果的著作《记忆》。对此后记忆的研究,甚至对整个心理学的实验研究都产生了重大的影响。后人用他的实验数据,以间隔的时间为横坐标,以保存量为纵坐标,画了一条说明遗忘规律的曲线,叫作遗忘曲线。(如图)
(1)学习和取得知识经验的过程是 。
A.遗忘
B.识记
C.保持
D.回忆
(2)回忆又叫作 。
A.再认
B.识记
C.保持
D.再现
(3)林方同学把《三国演义》里的某些人物和事件张冠李戴了,这种行为叫 。
A.遗忘
B.识记
C.保持
D.回忆
(4)奇奇上课学习了《泊船瓜洲》,但没有背诵,也不会默写。这是缺少记忆三环节中的 环节。
A.遗忘
B.识记
C.保持
D.回忆
(5)结合材料二,仔细看图,你发现了什么?
________________
(6)小亮同学对学过的知识老是忘得快,你有什么好的建议?(请结合两份材料来写)
____________________
11、阅读理解。
呆若木鸡
因为周宣王爱好斗鸡,一个叫纪渻(shěng)子的人,就专门为周宣王训练斗鸡。
纪先生才训练了十天,周宣王就不耐烦地问:“训练好了没有?”纪先生答道:“还没好,现在这些鸡还很骄傲,表面看起来气势汹汹的,其实没有什么底气。”
过了十天,周宣王又来问,纪先生回答说:“还不行,它们一听到声音,一看到人影晃动,马上就紧张起来,说明还有好斗的心理。”
又过了十天,周宣王又来了,当然还是关心他的斗鸡。纪先生说:“不成,它们的目光还是很犀利,盛气凌人。”
这样又过了十天后,周宣王已经不抱希望地来看他的斗鸡。没料到纪先生这回却说:“差不多可以了,这些鸡虽然有时候会啼叫,可是不会惊慌了,它们已经有些呆头呆脑、不动声色,看上去就像木头鸡一样,说明它们已经进入完美的精神境界了。实际上它们却有很强的战斗力,其他的鸡都不敢来挑战,只会落荒而逃。”
后来人们又把“呆若木鸡”这个成语引申表示十分愚(yú)笨,形容因为恐惧、惊讶而发呆的样子。
【1】文中说纪渻子花了( )来训练斗鸡。
A.10天 B.20天 C.40天 D.50天
【2】斗鸡进入完美的精神境界是什么样子的呢?
_____________________________
【3】“呆若木鸡”的意思是什么?
____________________________
【4】你还知道哪些有关动物的成语?至少写出三个。
____________________________
12、阅读短文,完成后面的练习。
詹天佑 (片段)
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行(细密 周密 严密)计算。詹天佑经常(鼓励 鼓舞 勉励)工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞(sāi sài)外常常狂风怒号,黄沙漫天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶(è wù)劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
【1】用“√”选择出括号中正确读音和使用准确恰当的词语。
【2】找出文中两组近义词
( )和( ) ( )和( )
【3】这一段文字是围绕哪句话来写的?请把这句话写在下面横线上。
________________________________________________________________________________
【4】用“ ”画出文中的排比句,读一读,说说体会到什么?
________________________________________________________________________________
【5】想一想,作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?詹天佑这样做的心理源泉是什么
________________________________________________________________________________
13、语文综合实践。
暑假期间,一批来自全国各地的小学生来孟津参加研学活动。为此,作为一名志愿者,你拟下了这段文字:
欢迎你们来到孟津!孟津是华夏文明的重要发源地之一,历史悠久,文化深厚。我特意准备了一些精彩的孟津故事与你们分享,并陪伴你们参观各种景观。孟津的夏天很热,请大家做好防暑准备。除此之外,我还要介绍一些孟津美食,如:横水不翻儿、白鹤羊肉汤、黄河大组鱼等。老师专门嘱咐我:“小伙伴们来了,你要做好接待工作,不要辜负我和同学们的一片期望。”请大家相信,我一定竭尽全力,陪你们度过一个难忘的假期。
【1】“孟津的夏天很热”,热到何种程度?为了使外地的同学有充分的感受,请你在原文后加上一至两句话,具体写写孟津的热。
孟津的夏天很热,______________________________请大家做好防暑准备。
【2】老师专门嘱咐我:“小伙伴们来了,要做好接待工作,不要辜负我和同学们的一片期望。”(改为间接引语)
________________________________________
【3】参加研学的同学大都喜欢孟津的美食,请你介绍一种给大家,要介绍清楚它味道及吸引人的原因。(不少于40字)
________________________________________
14、阅读理解。
花边饺里的母爱
肖复兴
①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。
②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。A这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看,妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时,眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:“您呀,真是享不了福!”
⑤后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。我知道让妈妈吃得开心的唯一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!”
⑦妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着,她亲自把饺子下进锅里。B饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!
⑧热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
【1】作者围绕“花边饺”描述了哪几件事?请用简洁的语言概括。
【2】请你联系上下文,写出对下列词语的理解。
(1)“两军对奕”是指______
(2)“花招”通常指欺骗人的狡猾手段、计策等。但在短文第2段中指______,在第9段中指______。
【3】文中划横线的句子描写生动,非常有趣,请选择你喜欢的一句加以赏析。
我选择的是______句,我觉得这句话______。
【4】文章感情真挚,描写细腻,从神态描写中就能够体会到人物的心理活动。在第2自然段中,妈妈“眼睛笑得眯成了一条缝”,请你猜一猜,这时妈妈会怎么想?
_____________________________________
【5】阅读短文,我知道了妈妈为我们包“花边饺”的真实意图是( )?
A.妈妈觉得花边饺好看
B.妈妈喜欢吃花边饺
C.妈妈想让我和弟弟多吃点饺子
D.妈妈想让我和弟弟吃肉馅饺子
【6】短文以“花边饺”为题,在这花边饺中你感受到了什么?你是否也有过类似的经历?结合生活实际,简要描述当时的场面(不少于50字)。
___________________________
15、把下列句子改为转述句。
(1)赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”
_________________________________________
(2)刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”
__________________________________________
(3)蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”
_____________________________________
(4)小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
_______________________________________
(5)一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”
_________________________________________
16、照样子,补充句子。
(1)小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
龙龙________跑到小红身边,扶起了她。
梦梦__________与同桌分享自己的零食。
(2)树很快乐,喜鹊也很快乐。
_____很_____,______也很_______。
17、按要求完成句子练习
(1)小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。(改写成反问句)
___________________________________
(2)过了几分钟,俄罗斯士兵在亚速钢铁厂外出现了。(缩句)
_________________________________
(3)你尊重别人。你会得到别人的尊重。(用关联词语合并成一句话)
_______________________________________
(4)修改病句:
A我最爱听的是流行音乐和网络游戏。
__________________________________________
B.本溪县的夏天是一个美丽的地方。
__________________________________________
(5)再好吃的食物,反反复复咀嚼还有什么味道呢?(改为陈述句)
_____________________________________________________
(6)那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵。(仿写比喻句)
______________________________________
(7)按一定顺序排列下列词语:挖坑 盖土 放树苗 浇水 管理
____________________________________
18、按要求完成句子练习。
(1)他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。(至少用三个表示连续动作的词语,写“小明进教室读书”的情景)
______
(2)那双手就像鹰的瓜子,揪着雨来的两只耳朵向两边拉。(仿写句子,突出喜爱的情感)
______
(3)随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。(照样子写句子)
随着风力,小燕子在空中飞行,时而 ______ ,时而 ______ ,时而 ______ ,时而 ______ ,自由自在,快活极了。
19、读句子,按要求写句子。
例:孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?
孩子,你不能一辈子依赖我们。
1.灰太狼难道一辈子都抓不住羊吗?
____________________________________________________________
2.彤彤,你怎么能这样对妈妈说话呢?
___________________________________________________________
3.世界上还有比这更糟糕的小板凳吗?
___________________________________________________________
4.君君,你难道不拍打针了?
______________________________________________________________
5.你怎么能绕开果皮纸屑走?
_____________________________________________________________
例:不要送伞来,妈妈,我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家。
6.不要____________,__________,我喜欢_____________________。
7.不要____________,__________,我喜欢_____________________。
例:王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!
8.______________,心想,要是____________________,那多好啊!
9.______________,心想,要是____________________,那多好啊!
例:上课怎么能做小动作吗?
10._______________怎么能_______________?
11. _______________怎么能_______________?
20、人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。( 缩句 )
______________________________________
21、习作。
题目:今天,我真
生活是个万花筒,既有真善美,也有假丑恶;既有幸福快乐,也有泪水忧愁,把你在生活中尝到的喜、怒、哀、乐记下来吧,它们会成为你人生的宝贵财富。
要求:请先将题目补充完整,可以填“感动”、“骄傲”、“难过”、“害怕”……再通过具体事例把原因写具体,注意书写要工整噢!