1、读一读,写一写。
葱茏―→葱葱茏茏 严实―→__________
安全―→__________ 快乐―→__________
______―→__________ ______―→__________
2、玩味书香,按课文内容填空。
(1) 这篇散文按 安排写作的顺序,作者先写 看海潮时的情景,再写 看潮水的情景,最后写 。从不同的位置,反映出潮水的不同情景。
(2)《江畔独步寻花》是 朝大诗人 的作品,其中的“寻花”是 的意思。诗中表达作者对眼前的美景爱不过来的情感的两句诗是: ,
《书湖阴先生壁》宋朝诗人 的作品,这首诗中作者运用拟人手法,把眼中的美景赋于人情,让人读来自然,堪称神来之笔,这两句诗是: , 。
这两首诗都是写景抒情的古诗,字里行间饱含着诗人对眼前美景的无比喜爱之情。
3、根据要求写成语。
(1)ABCA式成语:_________ _________ _________
(2)ABCC式成语:_________ _________ _________
(3)含颜色的成语:________ _________ _________
(4)含动物名称的成语:_________ _________ _________
(5)含方位词的成语:_________ _________ __________
(6)描写景物的成语:_________ _________ __________
4、写出加点词语的近义词。
1.我们仿佛到了个大会堂。 ______________
2.公路盘曲而上。 ______________
3.余外全是昏暗,不知道有多么宽广。__________________
5、按课文内容填空。
1.圆明园中,有________,也有_______;有象征着_______,也有象征着_________。
2.母亲说完,立刻_____,立刻_______,立刻_________,立刻__________……
3.______,江枫渔火对愁眠。__________,夜半钟声到客船。
4.秋天最美是________。夕阳斜照西山时,动人的是________地朝窠里飞去。____________大雁,在高空中________,更是叫人感动。________,________,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人____________。
6、古诗鉴赏
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是_________代的__________,诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画。
【2】诗中有唯美的画面,景物有动有静,静的景物有___________,动的景物有_____________,诗人从这些景物感受到_____________到来了。
【3】这首诗中写诗人的想象的是__________,____________。(填写诗句)
【4】从诗中我们可以感受到诗人(___________)之情。
【5】想象诗中描绘的情景并画下来。
7、读一读,回答问题。
一只手,拉爸爸,一只手,拉妈妈,小娃娃,爬石阶。
石阶高,他不怕,爬呀爬,爬上石阶笑哈哈。
【1】________、________和________在爬石阶。
【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)
8、阅读古诗,按要求答题。
【唐】张继
,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺, 。
【1】先把题目和诗句补充完整。
【2】写出下面词语在诗中的意思。
泊:__________________ 姑苏:________________________
9、阅读•感悟
《秦兵马俑》节选
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。
【1】文中使用了_____的修辞手法,写出了兵马俑的________。为了突出这个特征,作者不仅写了所见,而且写了联想,请用波浪线在文中画出表示作者联想的语句出来。
【2】文中的省略号表示:________ ,请你发挥想象,补充写出一个兵马俑的神态_____________。
【3】“兵马俑”是我国古代劳动人民的智慧结晶,也是艺术瑰宝,你还知道的中国其他著名的历史名胜有:_______、_______。
10、根据说明书,判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
××消毒液说明书
产品名称:XX消毒液
适用范围:儿童、成人通用。
有效期:12个月。
产品特征:免洗、不黏腻、不含酒精、温和无刺激。
贮藏:置于常温、避光环境。
注意事项:本品为外用消毒液,不得口服。
【1】本品为外用消毒液,不得口服。 ____
【2】本品只适合儿童使用,成人不能使用。 ____
【3】红红认为这瓶消毒液很耐用,可以用上36个月。 ____
【4】本品平常不用的时候,注意避光,可以冷冻保存,需要的时候再用。____
【5】该产品温和无刺激,免洗且不黏腻。 ____
11、阅读与理解。
草船借箭(片段)
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋(mái mán)伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩(nú nǔ)手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨(zài zhài)调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂(léi lèi)鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
【1】选择正确的读音,画横线。
【2】从画线句子的描写中可以看出_________________________。
【3】把船只“用绳索连接起来”“一字排开”,既_________________又____________________。军士“擂鼓”“呐喊”,既是为了_______________,又可以__________________。
【4】曹操说“看不清虚实”的意思是( )
A.不知道对方来了多少军队。
B.不知道诸葛亮是用草把子来借箭的。
C.不知道对方来攻的目的。
D.如果出兵一定会中了对方的埋伏。
【5】选文是根据____________写的著名历史小说________________中第四十六回的内容改写的,主要围绕题目中的“_______”字展开。
12、阅读检阅台
换一个思路
有个摄影界的朋友,他给大会拍集体照有些年头了。照着照着出了新问题,开会的人上了年纪,拍照时,一排排坐的站的,时间稍长,不免犯困,( )不是闭目养神,( )不时会眨眨眼。几十号人,甚至上百口子,咔嚓一声照下来,就有睁眼的,有闭眼的。闭眼的看见玉照,[ ]不高兴,我百分之九十以上的时间都睁着眼,你为什么以偏概全,偏给我照一张没精打采的相?这不是扭曲我的形象吗?
就拍照而言,形象是头等大事,想修改也难。于是喊:“一!二!三!”但坚持了半天以后,恰巧在“三”字上坚持不住了,上眼皮找下眼皮,又是作闭目状,真难办。
这位朋友换了一个思路,大获成功。他请所有与会者全闭上眼,听他的口令,同样是喊“一,二,三”,到“三”字时再一齐睁眼。[ ]冲洗出来一看,一个闭眼的也没有,全都显得神采奕奕,比本人平时更精神,真是皆大欢喜。
换一个思路,有趣,也还有些耐人寻味之处。
【1】根据意思从文中找出相应的词语写下来。
(1)形容精神饱满,容光焕发。 (________)
(2)意味深长,值得仔细体会琢磨。 (________)
【2】填入文中“( )”里的关联词语,恰当的一项是( )
A. 即使……也…… B. 因为……所以…… C. 只有……才……
【3】“然”可以组成“居然”“自然”“果然”等词语,请选择恰当的词语填入文中“[ ]”里。
【4】文中写的事情的起因是__________________,解决的办法是_____________________。
【5】细读文章,你认为“耐人寻味之处”体现在什么地方?
____________________________________________________
13、根据课文内容填空。
1.《校园交响乐》是一篇散文,文中三个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”也都是从不同角度,以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活,表达了作者对校园生活的热爱和向往之情。你能根据记忆说一说这三种事物分别象征了什么吗?
蜂巢:
鸟岛:
花瓣:
2.《爱因斯坦和小女孩》中的爱因斯坦是怎样对待小女孩儿的?由此我们可以看出爱因斯坦是一个怎样的人?
3.萧红在《我家的园子》这篇课文中表达了自己对 、 的向往。在作者的笔下,小虫子和生长在园子里的植物都具有了生命,语言 。
14、课内阅读。
海底世界(节选)
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】从选文中找出下列词语的近义词。
一般——( ) 忽然——( ) 远程——( ) 旅游——( )
【2】这段话是围绕哪一句来写的?请抄写在下面的横线上。
________________________________________________
【3】这段话写了_____________、_____________、_____________、_____________和贝类等五种动物。
【4】你还知道哪些海底动物,它们有什么特点?请你简要地写下来。
________________________________________________
15、“被字句”改成“把字句”。
(1)两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
________________________________________
(2)相关化石一直没有被科学家找到。
________________________________________
(3)当葵花走进学校时,老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
______________________________________
16、变换句式,不改变句子意思。
(1)海浪推一条小鱼到了岸边上。
______________________________________(改成“被”字句)
______________________________________(换成“把”字句)
(2)大风刮走了云彩。
______________________________________(改成“被”字句)
______________________________________(换成“把”字句)
17、按要求写句子。
(1)每匹小马很快地找到了自己的妈妈。(缩句)
________________________________________________________________________
(2)文成公主聪明。文成公主漂亮。(用关联词语连成一句话)
________________________________________________________________________
18、句子加工厂。
1.不同的角度看事物结果不一样。(改为反问句)
_______________________________________________________
2.鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小。鹅不怕人。(用合适的关联词连成一句话)
______________________________________________________
_______________________________________________________
3.一进校园,我便听到琅琅的读书声和阵阵花香。(修改病句)
_______________________________________________________
19、根据要求改写句子
(1)海上日出真是伟大的奇观。
改成反问句:______________________________________
(2)海上日出的景象不是伟大的奇观吗?(改成感叹句)
__________________________________________________
20、以这句话为开头,写一段话。
王小雅同学真是多才多艺。 ____________________
21、习作。
人的一生要面对这样或那样的困难、痛苦、危险、挫折和意想不到,当它来临的时候,你是如何面对的?请结合生活中的具体事件,写一篇习作。要求:有真情实感,题目自拟,字数在450左右。