湖南省岳阳市君山区2025年小升初（5）语文试卷（含答案，2025）

1、看拼音，写词语。

zhǎn lǎn tōng xiāo jiǎo huo wàn bù dé yǐ

__________________________

jì mò zhà lán gé jué yān zhī fēi fú

__________________________

2、按要求填空。

“饶”字是_______结构。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______画。“饶”字第三笔的笔划名称是_________。“饶”在字典里的解释：①丰富；多 ②另外，增添 ③饶恕；宽容 ④姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（____）。

3、读拼音，写词语。

（1）chú xī( )这天，家家户户rán fàng( )biān pào( )，即使是pì jìng( )的巷子也十分热闹。

（2）鲁滨逊在háng hǎi( )时流落huāng dǎo( )，但他一点儿也不kǒng jù( )，勇敢地挑战困难，战胜自我。

（3）他一边fān xiāng dǎo guì( )，一边niàn dao( )着：“我的笔记本到哪里去了呢？”

4、完成填空。

1.野旷天低树，________________。

2．____________，笑问客从何出来。

3.稻花香里说丰年，_______________。

4.等闲识得东风面，_______________。

5、看拼音写字词。 

jià shǐ________      飞机到jiā________峪关     yǎng wàng________蓝天

lǚ xíng________快乐   huǎng yán________有zhà________   

fáng________止发méi________    jùn qiào________     fǔ mō________

6、课内阅读。

夜书所见

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【1】选出加点字的正确读音。

挑促织（tiāo   tiǎo）          篱落（ní   lí）

【2】辨字组词。

促( )        梧( )        挑( )

捉( )        语( )        桃( )

【3】这首诗的作者是_________代诗人_________。由“萧萧梧叶”可看出这首诗写的季节是____________。

7、 阅读下面古诗，回答问题。

山行留客

张旭

山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

［注］①物态:景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归:就打算回去。

【1】这首古诗表达了诗人怎样的感情？

______________________

【2】请品味首句中“弄”字的妙处。

____________________

8、阅读古诗，完成练习

游山西村（节选）

[宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【注释】腊酒：腊月里酿造的酒。足鸡豚（tún）：准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚：小猪，诗中代指猪肉。山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。

【1】这首诗写的是__________（谁）去_______（哪里）游玩时的情形。

【2】诗的第一、二句是____（写景 叙事），第三、四句是_____（写景 叙事）。

【3】诗的前两句体现了山西村的村民（ ）。

A．助人为乐

B．热情好客

C．体贴细心

D．无私奉献

【4】结合注释，写一写后两句诗的意思：_____________。

【5】这两句诗中蕴含的哲理是（ ）

A．不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，我们就能迎来充满光明与希望的明天。

B．面对困难时要懂得变通，一种方法解决不了就再尝试用另一种方法解决。

C．看问题要全面客观，否则就容易陷入困境，寸步难行

9、拓展阅读。

我愿做一棵小草

  在花坛中，在苗圃里，在田野里，你都能一眼看见那绿油油、水嫩嫩，散发着独特气味的小草。它没有花儿的鲜艳绚丽，也没有树木的高大挺拔，只要给它一点儿土壤，它就能安身。我就是喜欢这些毫不起眼的小草。

  春姑娘的脚步刚刚迈出，小草已经偷偷探出小脑袋，摇晃着双手迎接春天的到来了。看吧，这儿一片，那儿一片，绿得发亮，绿得诱人，我忍不住光着脚丫踩上去，软绵绵的，麻酥酥的……在上面打两个滚儿，或是撒欢儿奔跑一阵，愜意极了。小草，带给我的是无穷的乐趣和愉快的心情。

  夏日，经常暴雨倾盆，小草们被打得遍体鳞伤，伏在地上。难道它们准备屈服了吗？不，那些柔弱娇小的身躯抖去压在身上的泥土和雨水，倔强地仰起了头！它们手拉手，仿佛在说：“加油啊，伙伴们！风雨之后就能见到彩虹！”看吧，小草不是孤军奋战的，它们是团结一致、齐心协力克服困难的。小草，让我感受到了集体的力量和不屈的精神。

  小草在瑟瑟的秋风中化成一堆泥土融于大地，舒服地躺在妈妈的怀抱里，静静地等待着下一次生命的复苏。“野火烧不尽，春风吹又生”，正是这一棵棵小草，让我看到了一个个坚强的生命。我不禁被它们震撼了，不求多美丽，不求多高大，无私地奉献着自己的一切，这一生命价值又在它们身上闪光。

【1】小草“毫不起眼”，这是因为______________________________。(用第一自然段中的句子回答)

【2】短文是按照(   )的时间顺序描写小草的。(填序号)

A. 春—秋—夏   B. 春—夏—秋   C. 夏—春—秋

【3】短文中画“________”的句子运用了________________的修辞手法。

【4】因为小草能带给“我”________________________，所以“我”喜欢这些毫不起眼的小草；因为它们让“我”感受到了________________________，所以“我”喜欢这些毫不起眼的小草；

因为它们让“我”看到了________________________，所以“我”喜欢这些毫不起眼的小草；因为它们无私地________________________，所以“我”喜欢这些毫不起眼的小草。

10、阅读

①“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。

②那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”

③阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。

④“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”

【1】从文段中找到下列词语的反义词并写下来。

瘦削——( )          温柔——( )          红润——( )

【2】画“——”的句子运用了___________的修辞手法，表达了作者_________________的思想感情。

【3】本段通过对人物的语言描写、_____________、______________、___________，以及场面描写，写出了宪兵、侦探、警察的_________________。

【4】找出与“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”前后照应的句子，用“﹏﹏”画出来。

11、认真阅读短文，回答后面问题。

①秋后，小兔子藏起了三个最大的金色的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！

②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱呀——”小兔子开了门，小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。

③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借玉来棒吧！

④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开了门，小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借，小兔子送给小松鸡一碗小豆子。

⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。

⑥“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小刺猬，

⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。

⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他把玉米棒送一筐给了小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。大家过了一个快快乐乐的冬天。

⑨你知道小兔子为什么不把玉米棒借给任何人了吧！

【1】给这篇短文选一个恰当的题目（       ）

A．《动物借粮食》

B．《金色的玉米棒》

C．《小兔的好朋友》

【2】照样子，写一写。

一个个（小坑）   一筐筐( )   一条条( )   一只只( )

【3】故事中，___________、___________、___________向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有借，但第二年秋后，小兔子给他们各送了一筐___________。

【4】小兔子挖了一个个小坑的意思是他挖了（       ）

A．一个小坑

B．两个小坑

C．多个小坑

【5】秋后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的金色的玉米棒藏了起来，他们是打算（       ）

A．把玉米棒当种子

B．留玉米棒冬天吃

C．把玉米棒借给好朋友。

【6】读了开头第一句“秋后，小兔子藏起了三个最大的金色的玉米棒”，我猜想，小兔子藏了三个最大的玉米棒是为了( )，读了全文，我知道小兔子藏了三个最大的玉米棒是为了( )

A．借给别人     B．留到冬天当粮吃     C．当种子用

【7】联系上下文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会怎么说？怎么做？请把你预测的内容写在文中横线上。

12、课内阅读

正在静默的当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子!

我刚安静下来的心，又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

【1】第一句话中的“当儿”的意思是   。

【2】文中画线的句子应用（   ）语气来读。

A.惊讶

B.亲切

C.感激

【3】“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。”想一想，此时的爸爸想说些什么却没有说出口？把你想到的写下来。

【4】从这一段话中，你能感受到爸爸是一个怎样的人？

13、读短文回答问题。

冬天是个魔术（mó shù）师

冬天是个魔术（mó shù）师。他“呼”（hū)地一吹（chuī），青蛙呀，刺猬呀，熊啊，蛇（shé)啊，都不见了。

冬天是个魔术（mó shù）师。他“呼”（hū)地一吹（chuī），满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。

冬天是个魔术（mó shù）师。他“呼”（hū)地一吹（chuī），湖(hú)面很快就变(biàn)成了大玻璃(bō li)。那些红色的、黄色的叶子，都冻(dòng)在玻璃里了。

冬天是个魔术（mó shù）师。他“呼”地一吹，围(wéi)巾啊，棉(mián)衣啊，手套(tào)啊，都从衣柜(guì)里跑出来，街(jiē)上的人都变胖(pàng)了。

冬天的本领(lǐng)真大呀！

【1】这篇短文有（___）个自然段。

【2】请把下面词语填在相应的（ ）里。(写序号)

①人们穿上冬装（zhuāng) ②湖(hú)面结(jié)冰 ③ 下雪   ④动(dòng)物冬眠(mián)

第一自然段写的是（_______）。第二自然段写的是（_______）。

第三自然段写的是（________） 。第四自然段写的（________）。

14、（二）五指之谜

也许，你曾经诧异过，为什么我们人类每只手是五个手指，每只脚是五个脚趾，而不是六个或者四个呢？为了弄清楚我们人类每只手(脚)都不多不少地是五个手指(脚趾)这个问题，英国科学家通过对长有多余脚趾的老鼠的专门研究，声称已经找到了答案。他们指出，其实五个已经是极限了。他们的解释是，如果动物长有多于五个的脚趾，那么它的肢体别的部位骨骼会因此变形，导致其不能正常行走或奔跑，严重影响其捕食和逃避天敌的能力。

此外，人的一双手之所以十分灵活，是因为粗壮有力的大拇指与其他四指有着对撑作用，能够抓握物体。但是，人手的四个指头都是三节，而大拇指却只有两节。这是什么原因呢？原来，人手的其余四指的三个骨节下端都有一根掌骨，对手指的活动起支持作用。研究表明：大拇指的第三节下移融成了掌骨，因而只显露出两节。从手的功能来看，如果大拇指只有一节，那么它就无法和其他四指配合抓握物体；反之，如果大拇指也同其他手指一样有三节，那么它就可能软弱乏力，无法胜任手的复杂动作。

（1）.这两段文字说明了关于指(趾)头的哪两个方面的内容？请用简洁的语言概括。

（2）.英国科学家为什么认为五个指(趾)头已经是极限了？

（3）.从文章当中找找看，为什么人的大拇指只能看到两节呢？

（4）.“英国科学家通过对长有脚趾的老鼠的专门研究，声称已经找到了答案。”“声称”为什么不能去掉？

15、按要求改写句子。

1.一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）

2.秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。（改反问句）

3.一年有四个春、夏、秋、冬季节。（修改病句）

4.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句）

5.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（改为转述句）

16、按要求写句子。

（1）竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）

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（2）百灵鸟在树上叫。（写成拟人）

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（3）这花真香。（写成夸张）

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（4）十五的月亮很圆。（写成比喻）

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17、句型转换。）

1、少先队员怎么能怕困难呢？（改为陈述句）

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2、我们不能影响老师的工作。（改为反问句）

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3、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）

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4、两个新旧社会，真是鲜明的对比。（修改病句）

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18、按要求改写句子。

1．游隼俯冲时的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快！(修改病句)

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2．蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为转述句)

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3．秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

改为双重否定句：________________________________________________________________________

改为反问句：________________________________________________________________________

19、纪昌成了百发百中的射箭能手。（加上感叹词）

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20、写出下列句子所用的修辞手法。

（1）他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。( )

（2）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。( )

（3）知否，知否？应是绿肥红瘦。( )

（4）教室里静得连根针掉在地上也听得到。( )

21、作文。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。六年来，在与亲人、老师、同学的相处中，你一定经历过不少快乐，感受到不少幸福。请以“难忘   ”

为题，把你与亲人、老师、同学一起经历的欢乐与幸福写下来。