1、比 一 比,再 组 词。
去( ) 我( ) 万( ) 工( )
云( ) 鹅( ) 方( ) 公( )
2、比一比,再组词。
辉( ) 煤( ) 迅( ) 模( )
晖( ) 媒( ) 讯( ) 摸( )
3、下面几个字,你认识吗?请写出它们的读音(音节)。
天( ) 手( ) 风( ) 吃( )
两( ) 星( ) 明( ) 同( )
4、辨字组词。
帮(______) 据(______) 距(______) 灰(______) 沸(______)
邦(______) 剧(______) 巨(______) 恢(______) 佛(______)
拴(______) 塘(______) 饮(______) 捡(______) 愿(______)
栓(______) 搪(______) 欢(______) 俭(______) 螈(______)
5、“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少( ),而是缺少( )。”对这句话理解正确的是( )
A.美存在于我们的周围,存在于日常生活环境中,只有观察仔细的人才能发现美,美需要人用善于洞察的眼睛去发现
B.这句话是老舍说的
C.我们的生活中缺少美
6、阅读与理解
课内阅读
春日
胜 日 寻 芳 泗 水 滨, 无 边 光 景 一 时 新。
, 。
【1】把古诗诗句补充完整。
【2】用“/”为上面的诗句画出节奏。
【3】解释词语的意思。
光景:______________________________; 等闲:______________________________。
【4】《春日》的作者是________(朝代)诗人________,他的著作有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》等。
【5】你还知道哪些描写和赞美春天景色的古诗?写一句你最喜欢的。
答:____________________________________________________________________。
7、阅读下面的诗词, 回答问题。
生查子·元夕
欧阳修
去年元夜时, 花市灯如昼。月上柳梢头, 人约黄昏后。
今年元夜时, 月与灯依旧。不见去年人, 泪湿春衫袖。
【1】解释词语。
灯如昼:____________ 约:____________
【2】说说词句的意思。
(1)去年元夜时,花市灯如昼。
________________________
(2)今年元夜时,月与灯依旧。
________________________
【3】这首词写的是中国哪一个传统节日?写出这个节日的传统风俗。
________________________
8、阅读
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
【1】(内容理解)对于这首古诗,奇奇有以下理解,其中不正确的一项是( )
A.“收”“停”“坐”这三个动词表现出渔船上两个小孩的奇怪行为。
B.“怪生无雨都张伞”写诗人对小孩子下雨却不打伞的行为感到疑惑。
C.这首诗的第一、二句写了诗人的所见,第三、四句写了诗人的所想。
D.本诗体现了诗人对小孩们在嬉闹中表现出的聪明伶俐的由衷赞赏。
【2】(内容分析)《舟过安仁》这首诗中的哪个地方表现出了孩童的童真童趣?
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9、阅读理解
登山人
三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来啦,他说:“我是( )。”
第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头说:“还是( )吧!”也退下来了。
只有第三个人,在攀登途中,( ),披荆斩棘,( ),几次跌倒,都爬起来再上,( ),毫不气馁。最后终于登上了峰顶。
过了几天,三个人又碰面了。
第一个人说:“登上峰顶,也不过那么回事。还是我( )好,省了许多力气。”
第二个人说:“是呀!所以我知难而退,中途退下,还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑,说道:'不过,顶峰上无限风光,你们是无法看到的。”
【1】在文中括号内填上合适的词语。
A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前 E、无所畏惧
【2】根据短文内容填表。
对象 | 态度 | 行为做法 |
第一个登山人 |
|
|
第二个登山人 |
|
|
第三个登山人 |
|
|
【3】你是怎样理解短文的最后一段?
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10、古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法,应当因人而异。鲁迅先生喜欢“跳读法”,因为他认为:“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不会懂的。所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法,特点同样十分明显。所谓“总”,就是对全文形成总体印象。所谓“分”,就是在总体了解的基础上,再略读一下全文的内容。而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”,就是在略读全文之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的。他得出“为乐趣而读书”的主张,他说:“我也不劝您一定要读完一本再读另一本。就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理。因为,我们无法每天都保持不变的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其效果当然要比“感情专一”,抱着一本书疲惫地“一啃到底”好得多。
当然,无论哪种读书方法,对求学者而言,都只是一种工具而已。所以,万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,( )能钻进去,( )能跳出来,( )这样,( )能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言:“尽信书则不如无书。”
【1】联系上下文理解下列词语。
(1)浩如烟海:______________________________________
(2)因人而异:______________________________________
【2】文中列举了三位名人的读书法,对应正确的是( )
A.乐趣读书法 爱因斯坦“总分合”三步读书法 鲁迅
B.跳跃法 爱因斯坦“总分合”三步读书法 毛姆
C.跳跃法 鲁迅 乐趣读书法 毛姆
【3】在文中的括号内填入恰当的关联词语分别是( )
A.既……又…… 只有……才……
B.如果……就…… 只要……就……
C.因为……所以…… 不但……而且……
【4】孟子的“尽信书则不如无书”在文中指( )
A.全部相信书本上写的就不如没有书。
B.书只是一种工具,不要盲目迷信,要找到适合自己的读书法把书读活,使他人的知识为自己所用。
C.只有把书都读完了,才能相信书上的知识。
【5】请把你喜欢的读书方法写下来与大家分享吧!
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11、课外阅读
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的勤勤恳恳。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着:“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很不服气,心想:蜜蜂一早工作,我们也一早就工作;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸奖蜜蜂,不称赞我们,不是太偏心了吗?想来想去,蚂蚁想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上去觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就气呼呼地问:“喂,小蜜蜂,你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”
“你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!”
“那人们为什么只夸奖你们,不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了______我们的勤劳却是为了______。”
蚂蚁听了,心服口服,从此不再妒忌蜜蜂了。
【1】仿写词语。
勤勤恳恳(AABB式)________ _________ _________
气呼呼(ABB式) _______ ________ _________
【2】读短文,联系上下文,在横线上填上适当的内容。_________________________
【3】填空:
蚂蚁想不通的是_____从中看出____,小蚂蚁听了蜜蜂的话,心服口服是因为________。
【4】人们只夸奖蜜蜂,不称赞蚂蚁,是不是太偏心了呢?为什么?
_________________________
【5】这个故事主要告诉我们什么道理呢?在正确答案后面用“√”表示。
(1)人们喜爱蜜蜂。( )
(2)真正的勤劳就是像蜜蜂一样为人们做事。( )
(3)蚂蚁的勤劳是为自己,因为付出了劳动,也是勤劳的表现。( )
12、课内阅读。
月光曲(节选)
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕( )似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得( )的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】按原文内容填空。
【2】为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象?
____________________________________
【3】借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而________,时而________,时而___________。
13、阅读短文,回答问题。
当时实在年纪小
当时实在年纪小,妈妈,你不要以为它是真的。
六岁,妈妈牵着我走过小镇上唯一的街。经过了“向阳红”水果店。漂亮的大香蕉大摸大样躺在柜子里,弯弯的,金黄金黄,像一个个小月亮,每天,妈妈会松开牵着的手,放我冲过去,陷在一堆月亮里转花了眼睛,最后总有一个属于我。这回,妈妈头不抬手不松,是不是没有看见我的小月亮?身体往后仰,扭啊扭,妈妈的手更用劲了。那天是月底,香蕉是从一个很远的叫做巴拿马的地方运来的,很贵。妈妈强拉着小人儿一路跌跌撞撞,拐弯了,看不见“向阳红”了,小月亮在心底摇摇晃晃,碎了。
回到家,突然噙着泪轻轻易易地吐出这三个很重很重的字:“我——想——死。”妈妈大惊:“你想好了?”我认认真真点头。妈妈不再说话,脸上挂满伤心,低着头在水池边拣小白菜。暮色像滴在毛边纸上的水渍慢慢渗进屋里。
饭香菜香结伴飘出时,爸爸下班了,托着一只大苹果,大得,满满盖住一手掌心,一点一点近我的鼻尖。红苹果刹那挡住了小月亮,
我抱着它,笑靥如花,小白牙在暮色里闪闪发光,奔向在炉边盛菜的妈妈,“小刀在哪里,在哪里?”
大了一点点的时候,突然在一天里做了两件自以为是罪不容赦的大坏事。那是在乡下做客,穿着好看的红皮鞋,独个儿坐着,在屋边晒太阳,隔壁毛奶奶的大竹匾里摊满了淡巧克力色的菜干,在正午旺旺的阳光里发出叫人心神不定的味道。咸菜干的滋味一抽一抽涌上来了,鲜鲜的,比话梅有嚼头,想啊想啊,顶好抓一大把放在嘴里一根一根嚼。坐在咸菜匾旁,念头一上来了,就和在米缸边上散步的小老鼠没区别了,受不了了,勇敢冲呵,抓了一大把慌慌张张带翻了整张匾,毛奶奶的声音像打雷,吓得我末路狂奔,手绢掉出来也不要了。
老太太会揪着我的手绢去告状,爸妈会被我羞死掉,还有喜欢的新老师,她想让我做语文大科的课代表。我是小偷,躲到远远的晒谷场,恐惧还是如影相随,潮水一样涌来。
好久,看见毛家的儿子在场上踏黄豆,乡下人说用脚踏过的黄豆做出来豆腐才香。突然,我不顾惜自己的红皮鞋,奋勇冲过去,在一大堆黄豆上大踩特踩,豆子四溅。那个小伙子呆一呆,马上涨红脸凶巴巴叫:“走开,走开,走开!”
妈妈正好找来,一眼看见我一塌糊涂的新皮鞋,“你在做什么?”那边,拄着拐杖的毛奶奶也一步步包抄过来了。
不好,不好,整个世界在眼里“轰”地倒下,撒开脚丫子跑,跑,一口气跑到小河边。那时小河的水很清很清,可以看见小鱼儿吐泡泡。呆呆地站着,为自己做的“坏事”担心害怕,决心不再回去见人。阳光还是好得要命,心呼呼地跳,突然想做条小鱼儿,在水里无忧无虑地甩尾巴……
幸亏小河很浅,只淹到一个塌鼻子的小女孩的肩上……水里不大好玩,水草缠得我发腻。岸上,油菜花和紫云英开得正起劲。
结果,妈妈一点也没骂我,帮我洗了一个舒舒服服的澡,换上暖烘烘的干衣服,小红鞋晾在满是阳光的大窗台上。
那天夜里她把我搂在怀里,身体颤抖了许久,告诉我生我时妈妈有多痛,她一直想让我成为一个好孩子,健康,快乐。妈妈的眼泪一滴滴流到我的脸上。一滴滴淌成一条小河。
从此不敢也不会再有那个念头。
那条清清浅浅的小河,解开了一个小女孩的死结。
【1】“当时实在年纪小,妈妈,你不要以为它是真的”中的“它”指的是什么?
______________________________________________________
【2】文中加点的词“罪不容赦”是什么意思?在文中具体指什么?请结合短文内容解释。
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【3】文中的小女孩——“我”给你留下了怎样的印象?请结合文本举例说明。
_________________________________________
【4】文中画横线的句子描写了景物,它和“我”当时的心情有什么联系吗?试着联系上文理解,并写下来。
_________________________________________
【5】文章结尾处写“那条清清浅浅的小河,解开了一个小女孩的死结”,“那条清清浅浅的小河”指什么?这样写有什么好处?
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14、
红星消毒液说明书 | |
产品名称:红星消毒液 适用范围:儿童、成人通用。 有效期:12个月。 使用方法:喷洒适量本品于手部,双手揉搓至干爽。 产品特征:免洗、不粘腻、不含酒精、温和无刺激 贮藏:置于常温,避光环境。 | 注意事项:本品为外用消毒液,不得口服 合格已检验 剂型:液体 规格:300ml 有效期:12个月 生产日期:见瓶身 生产批号:见瓶身 贮藏:置于常温避光环境 执行标准:Q/JSJY003 批准文号:苏卫消证字(2018)第3208-0001号 生产单位:江苏极溢生物科技有限公司 生产地址:江苏省准安市工业园区发展大道50号 联系电话:0517-83590001 邮政编码:223000 服务热线:400-928-276 |
根据说明书,判断下列说法是否正确。
【1】本品为外用消毒液,不得口服。( )
【2】本品只适合儿童使用,成人不能使用。( )
【3】红红认为这瓶洗手液很耐用,可以用上36个月。( )
【4】平常不用的时候,注意避光,可以冷冻保存,需要的时候再用。( )
【5】该产品温和无刺激,免洗且不粘腻。( )
15、句型转换
(1)全国人民支持申办奥运会。(改为反问句)
________________________________________________
(2)我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。(改为反问句)
________________________________________________
(3)我们现在不好好学习,长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢?(改为陈述句)
_________________________________________________
(4)我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗?(改为陈述句)
______________________________________________
(5)我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)
_______________________________________________
16、句子变变变。
(1)面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(改为陈述句)
______________________
(2)天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(用关联词连成一句话)
______________________
17、句子乐园。
【1】爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。(改成“把”字句)
【2】湛蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。(把“把”字句改成“被”字句)
【3】水蜜桃挂满了枝头,沉甸甸的,把树枝都压弯了。 (改为拟人句)
【4】风在森林中舞蹈。(扩写句子,至少扩写两处)
【5】中国人口是世界上最多的国家。(修改病句)
18、渔夫问桑娜:“我不在,你在家里做些什么?”(改为间接转述句)
_______________________________________
19、把下列句子改为直述句。
(1)他对外婆说,外婆不要他了,把他扔出去了。
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(2)巨人坐在窗前说,他不懂为什么春天来得这样迟,他盼望天气快点儿变好。
______________________________
20、按要求写句子。
(1)傻事我不会再做了。(扩句)
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(2)不劳动,连棵花也养不活,这是真理。(改成反问句)
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(3)学校操场扩张了不少。(修改病句)
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(4)墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。(仿写句子)
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21、作文展示。
在我们的成长过程中,离不开老师的鼓励、帮助、严格要求……即将放假,你最想和哪位老师说说心里话,请给这位老师写一封信吧,把你想说的心里话都写下来。题目自拟,表达真情实感,不少于450字。