1、按课文内容填空。
(1)由于伯牙和锺子期二人的传说,人们把真正了解自己的人,叫做____用____比喻知音难觅或乐曲高妙。
(2)看完电影《狼牙山五壮士》后,我们会把三国时期曹植的名言“____,视死忽如归”送给五位壮士。
(3)臧克家说:“有的人死了,他还活着。”我们从本学期课文的学习中,知道了____、____、____等都是这种虽死犹生的人。
(4)月夜在不同人的眼中,景色是不一样的。建德江的月夜在孟浩然的眼中是“____,____”;黄沙岭的月夜在辛弃疾的眼中是“____,____”
2、比一比,再组词。
冶(______) 拘(______) 嗓(______)
治(______) 苟(______) 搡(______)
3、读拼音写词语。
yú ěr jiǎo jié jǔ sàng bǔ lāo cāo zóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、组 词。
密______ 挡______ 赏______ 视______ 线______
蜜______ 当______ 堂______ 观______ 钱______
刮______ 软______ 材______ 柏______ 库______
舌______ 欢______ 才______ 伯______ 裤______
5、读拼音,写词语。
yuán xiāo(_____) qīn qī(_____) shuǐ hǔ(_____) là yuè(_____) áo zhōu(_____)
6、填写古诗,完成练习。
鸟鸣涧
人闲桂花落, 。
,时鸣春涧中。
【1】将古诗补写完整。
【2】这首诗是______朝诗人_____写的,我们还学习过他的古诗《_________》。
【3】这首诗的最后一句的意思是___________________ 。
【4】结合诗的第一句,用一个字概括山涧的特点:_________ 。
【5】简要分析作者在诗中透露出的情感。
_______________________________
7、阅读课内古诗,完成练习。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
【1】首句用“_______”和“______”两个字组合在一句诗里,强烈表达出诗人的主观感受。
【2】第______、______句的描述全是想象,诗人猜想重阳佳节到来的时候,亲人们同往年一样登高饮酒。这样写紧扣了诗题中的“____”字,也点明了第二句中提到的“_______”的具体内容。
8、绝 句
[宋]志南
古木阴中系短篷,
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,
吹面不寒杨柳风。
【1】写出诗中下列字的读音。
系( ) 藜( ) 沾( )
【2】试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
______________________________________
【3】从前两句诗中,我们可以看出作者是描写了作者( )时的所见所闻。
A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
【4】从诗人的描述中,我们领略到了一个( )的春天(双选)。
A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
9、阅读课文选段,完成练习。
鹿角和鹿腿(节选)
一阵清风吹过……鹿忽然看到了自己的腿,不禁起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
【1】鹿是怎样抱怨它的腿的?写下你的理解。
_______________________________________________
【2】故事结束后,鹿还抱怨它的腿吗?它是怎么做的?
______________________________________________
【3】下面两种说法,你赞成哪一种?写下你的理由。
美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。
_______________________________________________
10、课内阅读
从那时候起,我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子,奔跑的兔子,睡觉的兔子;拉车的老牛,耕地的老牛……兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花,对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
我上学了,小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地。我知道,这是姥姥对我的期待。事实上,我不管走多远、走多久。梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
【1】从“兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿”一句中的两个“总是”可以体会到“我”的________,姥姥的________以及姥姥对“我”的________。
【2】“我摆弄着各式各样的窗花,对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。”这句话不仅写出了“我”对________的喜欢,还表达了________。
【3】“我知道,这是姥姥对我的期待。”这句话中的“这”指的是________,“姥姥对我的期待”是________。
【4】读完选文,你感受最深的是什么?
________________________________
11、阅读课文《蜜蜂》选段,回答问题。
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□它们两点四十分回到蜂窝里□肚皮下面还沾着花粉呢□
我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。
傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。( )它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,( )它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的( )超常的记忆力,( )一种我无法解释的本能。
【1】课文讲了法布尔通过_____________,得出了___________________________的结论。
【2】蜜蜂飞回来的过程:两点四十分,__________________________________;傍晚,___________________,第二天,______________________。途中遇到的困难一是________________;二是________________。
【3】在文中方框里填上标点符号。
【4】选合适的关联词填在文中的括号里,任选一组造句。
A.不是 而是 B.尽管 但 C.不仅 而且
我选( )造句:
【5】从“左右”“至少”_____________、_____________等词语我们体会到作者语言的_________________;从实验的过程看出法布尔是一个______________________________________________的人。
12、读下面的小短文,完成练习。
我自己做
佚 名
早上起床,奶奶要帮我穿衣服。我说“不,我自己穿。”
上学路上,爷爷要替我背书包。我说:“不,我自己背。”
做完功课,爸爸要替我收拾学习用具。我说:“不,我自己收拾。”
袜子脏了,妈妈要拿去洗。我说:“不,我自已洗。”
我是一年级的小学生了,能做的事情都要自己做。
【1】根据短文内容连一连。
洗 穿 背 收拾
衣服 袜子 学习用具 书包
【2】短文中,“我”一共说了____件事。
【3】你会做哪些家务活?在会做的家务活下面的括号里画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
13、剥豆(9分)
毕淑敏
一天,我和儿子面对面坐着剥豆。当翠缲的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽然站起身,断拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推了推。
我问:“想比赛?”
“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。
“这不公平,我的盆里已有不少了,可你只有几粒。”我说着,顺手抓一把豆想放到他碗里。
“不,”他按住我的手,“就这样,才能试出我的速度。”
一丝喜悦悄悄涌上心头,我欣赏儿子这种自信和大气。
一-时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子都敛声息语。
“让儿子赢吧,以后他会对自己多一些自信。”这样想着,我的手不知不觉地慢了下来。
“在外面竞争靠的是实力,谁会让你?要让他知道,失败、成功皆是常事。”剥豆的速度
又快了起来。
儿子手不停歇,目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的动作不觉又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些,我的节奏又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗,一大一小,不同的容器难以比较,但凭常识,我知道儿子输定了。我正想淡化结果,他却极认真地拿来一个碗,先将他的豆倒进去,正好一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸起来了,像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全然没有剥豆时的认真和执著。
“是平局,我本来有底子。”我纠正他。
“我少,是我输了。”没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。
想起自己的瞻前顾后,小心翼翼,实在是大可不必。
【1】“一丝喜悦悄悄涌上心头”,作者“喜”的是_____________________________________
(1分)
【2】文中“我"剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明“我"剥豆速度快与慢的原因。(每条不超过18字)。(2分)
(1)慢下来的原因:___________________________________________________________________
(2)快起来的原因:_____________________________________________________________________
【3】“让儿子赢吧,以后他会对自己多一些自信。在外面竞争靠的是实力,谁会让你?要让他知道,失败、成功皆是常事。”“不要给孩子虚假的胜利。”这几句都是描写人物的____________(1分)
【4】能否用“儿子的脸上仍是笑容"替换文中画波浪线的句子?请说明理由。(2分)
__________________________________________________________________________________
【5】文中的“儿子”是一个怎样的孩子?请联系课文内容来说一说。(3分)
__________________________________________________________________________________
14、阅读短文,完成后面的练习。
煮海治龙王
①传说舟山西南面的一个小岛上遍地埋着黄灿灿的金子,所以人们称它“金藏岛”。
②贪得无厌的东海龙王得知后,为了独吞宝藏,竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将,直向金藏岛扑来。转眼间,恶浪滔天,狂风大作,金藏岛上树倒屋塌,一派凄惨的景象。
③金藏岛东边的纺花山上住着一位纺花仙女,她目睹东海龙王无端作恶的行径,决心拯救黎民。她带领大家织出了一张八十一斤重的金线渔网去斗龙王。渔网织成了,可是,派谁下海去斗龙王呢?正在大家发愁的时候,才七八岁的海生从人群中走了出来,自告奋勇地说:“我去!”纺花仙女拿出一套金线衣,海生穿上后变成了一个顶天立地的巨人,纺花仙女还向海生传授了斗龙王的秘诀。
④海生拿起金线渔网潜入海底,历经千难万险,终于在东海龙王的百宝殿里拿到了煮海锅。他在海边支起煮海锅,舀来一勺东海水倒到锅里,点起干柴“噼里啪啦”煮起来。煮呀!煮呀!一炷香的时间过去了,海水里有热气冒了出来;两炷香的时间过去了,海水泛起了白泡泡;等到三炷香烧过之后,东海龙王被烧得直喊饶命,下令潮退三尺,浪息三丈。金藏岛终于又露出水面,重见天日。谁知,等海生端开锅,熄了火,海龙王又突然涨潮鼓浪,一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。
⑤“怎么办?”海生急得直踩脚。这一脚非同小可,躁得地动山摇!所有埋藏在地下的金子纷纷飞向海岸,落在滩头。眨眼之间,成了一道金光闪闪的大海塘,任凭潮涌浪翻,金塘巍然吃立,纹丝不动。
⑥自此以后,东海龙王再也不敢来兴风作浪,黎民百姓也可安享太平,而“金藏岛”也被人们改称为“金塘岛”了。
【1】联系上下文解释下列词语。
(1)自告奋勇:__________________________________________________
(2)兴风作浪:___________________________________________________
【2】读读这个神话故事,完成下面的表格。
起因 | 经过 | 结果 |
______________ | 海生在纺花仙女的帮助下,穿上金线衣,拿到煮海锅煮海,烧得龙王求饶。 | _________________ |
【3】文中处处充满着神奇的想象,感受其神奇,使我们的阅读充满了乐趣,尤其是第④段关于“煮海”的描述。你觉得这些想象到底神奇在哪里呢?
______________________________________________________________________________
【4】结合短文内容进行判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)“穿上金线衣就变成巨人”显然是不可能的,这样写不符合实际情况。(______)
(2)八十一斤的金线渔网织成了,可是太重了,只好指定海生去斗龙王。(______)
(3)这篇神话反映了我国古代人民征服大自然的强烈愿望。(______)
(4)故事中的海生勇敢顽强,值得敬佩,纺花仙女也是一个心系百姓的人。(______)
【5】“海生拿起金线渔网潜入海底,历经千难万险,终于在东海龙王的百宝殿里拿到了煮海锅”,请你展开想象,海生可能会遇到哪些困难或危险?又是怎么克服的呢?想好后写下来。
__________________________________________________________________
【6】这篇文章想要表达的观点或想法是( )
A.别人有困难时要尽力去帮助他。
B.好心人最终是会得到好的回报的。
C.爱心不需要回报,但可以传递。
15、按要求写句子。
张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”(改为转述句)
________________________________________________________________________
著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。 (次序改变,意思不变)
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陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。(用关联词将两句合成一句:)
________________________________________________________________________
16、按要求改写句子。
1.如果我把耳朵掩住,不就听不见响声了吗?
(1)改成陈述句:
(2)用带点词语写一句话:
2.要是每天能捡到一只野兔,那该多好哇!(改成反问句)
________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限,但他们不计生死坚持信念的浩然正气,是我永远崇敬的。(用加点词语造句)
2.史德威得不到史可法的尸骸,就安葬了史可法的衣冠。(改为“把”字句)
3.一想到这里,我就感慨万分。(改为陈述句)
18、杨利伟说:“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”(改为转述句)
________________________________
19、给下面的句子换一种说法,使句子的意思不变。
1.我们家的东西被法西斯抢走了。
______________________________
2.草地上的小虫子被大公鸡吃掉了。
________________________________
20、照样子,写句子。
例1:叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
1、在这绿化好的城市里还用买空气?
2、红领巾还能不保护小树?
例2:有几个虫子怕什么?
有几个虫子不怕。
3、天黑走路怕什么?
4、为同学做点好事算什么?
21、运用动作、语言、神态描写表现人物内心的方法,选择一种写一写。
焦急等人 期待落空 久别重逢
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