1、比一比,再组词。
作( ) 晒( ) 坏( ) 植( ) 法( )
昨( )西( ) 环( ) 直( ) 去( )
2、我会写出下面词语的近义词。
明朗——( ) 活泼——( ) 明亮——( ) 欢腾——( )
沉睡——( ) 温暖——( ) 希望——( ) 仍然——( )
访问——( ) 辽阔——( ) 明朗——( ) 鲜艳——( )
感受——( ) 威武——( ) 安静——( ) 凌乱——( )
摇曳——( ) 诚实——( ) 炎热——( ) 憧憬——( )
出色——( ) 规则——( ) 热烈——( ) 喜欢——( ) 温暖——( ) 悲伤——( ) 呼喊——( ) 艰难——( )
刚刚——( ) 微弱——( ) 责备——( ) 猛烈——( )
恼火——( ) 害怕——( ) 敬爱——( ) 聪明——( )
柔软——( ) 经常——( ) 讨厌——( ) 加紧——( )
马上——( ) 雪白——( ) 美丽——( ) 动听——( )
寻觅——( ) 盛开——( ) 玩耍——( ) 感动——( )
观察——( ) 继续——( ) 骄傲——( ) 热闹——( )
轻快——( ) 力量——( ) 雄伟——( ) 清楚——( )
兴许——( ) 气味——( ) 普通——( ) 匆忙——( )
高明——( ) 钦佩——( ) 视察——( ) 明媚——( )
沉默——( ) 犹豫——( ) 软弱——( ) 严肃——( )
批评——( ) 幽深——( ) 跌倒——( ) 凉爽——( )
可惜——( ) 兴趣——( ) 回答——( ) 孤单——( )
闻名——( ) 本事——( ) 兴奋——( ) 危险——( )
困难——( ) 怜惜——( ) 旅程——( ) 4.宝贵——( )
3、按音序先后排列下面的词语,写在横线上。
依偎 证据 挽回 固定 通宵 沸腾
①__________②__________③__________
④__________⑤__________⑥__________
4、写出下列词语的近义词。
笨拙——(_______) 逼迫——(_______) 无可奈何——(_______)
高明——(_______) 灌溉——(_______) 提心吊胆——(_______)
5、我会组词。
采( ) 拉( ) 结( ) 林( ) 苹( )
彩( ) 粒( ) 洁( ) 森( ) 平( )
6、阅读古诗,并完成练习。
独坐敬亭山
[ ]
,孤云独去闲。
相看两不厌, 。
【1】补全古诗。
【2】判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)这首诗的前两句抒发了诗人孤独、寂寞的心情。( )
(2)这首诗用拟人的修辞手法,把敬亭山当作自己的知己来写。( )
(3)这首诗后两句表达了作者对敬亭山的厌倦之情。( )
7、延伸阅读
街 头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
【1】理解,填空。
(1)这首诗写的是 的情景。
(2)孩子读的是《 》。
(3)第一句中“喧闹、声高”写出了 的外界环境,“听不见、哪管”写出了 。
【2】按要求找出相应的字词
(1)第二句中的“ ”一词说明孩子懂得爱护书,一个“ ”字说明孩子的笑是不自觉的,他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。
(2)第三句中的“ ”通过阳光的移动来说明时间在流逝;“ ”指
李逵,“ ”指张顺。
8、绝 句
[宋]志南
古木阴中系短篷,
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,
吹面不寒杨柳风。
【1】写出诗中下列字的读音。
系( ) 藜( ) 沾( )
【2】试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
______________________________________
【3】从前两句诗中,我们可以看出作者是描写了作者( )时的所见所闻。
A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
【4】从诗人的描述中,我们领略到了一个( )的春天(双选)。
A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
9、阅读理解。
卖火柴的小男孩
这故事发生在18世纪的英国。一位有钱的绅士,一天深夜走在回家的路上,被一个蓬头垢面、衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
“先生,请您买一包火柴吧。”小男孩儿说道。
“我不买。”绅士边走边说。
“先生,请您买一包吧,我今天还什么东西也没有吃呢。”小男孩儿追上来恳求道。
绅士看到躲不开男孩儿,便说:“可是我没有零钱呀。”
“先生,你先拿上火柴,我去给你换零钱。”说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了。
绅士等了很久,男孩儿仍然没有回来,绅士无奈地回家了。
第二天,绅士正在自己的办公室工作,仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来,这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些,穿的更破烂。“先生,对不起了,我哥哥没能把零钱按时还给您。现在让我把零钱给您送来了。”“你的哥哥呢?”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了,在家躺着呢。”绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走!我们去看你的哥哥!”
绅士去到男孩儿的家一看,只有男孩的伯母在照顾受到重伤的男孩儿。一见绅士,男孩连忙说:“对不起,我没有给您按时把零钱送回去,失信了!”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲生父母都双亡时,毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
【1】“蓬头垢面”的意思是:___________________。“衣衫褴褛”的意思是:________________________。
【2】“蓬头垢面、衣衫褴褛”描写的是小男孩的_________,从这一描写可见小男孩的生活____________________________。
【3】本文所写故事的主要内容是:_________________________。
【4】本文的主要人物是( )
A.绅士
B.卖火柴的小男孩
C.卖火柴小男孩的弟弟
D.伯母
【5】卖火柴的小男孩有着怎样的优秀品质?
_____________________
【6】绅士感动后做了什么事?从中可以看出这是一位怎样的绅士?
_______________________________
10、阅读文中一段话,完成练习。
大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。讨好生活的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
【1】大拇指形状特点不美,作者是从____________、_____________、___________________这三方面进行描写的。
【2】文中的过渡句是__________________。作用是_______________________。
【3】大拇指的性格特点是什么?为了表达这种观点,作者在文中举了哪几个例子?概括地写下来。
_____________________________________________________________________
【4】文中画线部分的句子,用了__________和__________的修辞方法。请你仿照着写一写大拇指的作用。
_______________________________________________________________________
11、课内阅读。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚,望着老汉。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
有人喊了一声:“党员也是人。”
老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前□从队伍里揪出一个小伙子□吼道□你还算是个党员吗□排到后面去□老汉凶得像只豹子□
【1】给文中“□”里填上合适的标点符号。
【2】用“△”画出老汉制止小伙子过桥时的动词。
【3】联系老汉与小伙子的关系,说说老汉是个怎么样的人。
___________________________________________。
【4】用“ ”画出一个比喻句,用“ ”画出一个拟人句。
12、阅读与运用。
中国墨
①古代文人曰:“有佳墨者,犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻,好的墨经常被冠以“金不换”的美名。2007年,乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价,“中国墨”引起了更多的关注。
②为什么墨的价值如此高呢?这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”,是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作,首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟;再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等,和成烟料团;然后将烟料团放入铁臼中捣三万次左右,或用铁锤锤击一万次左右,制成墨团;最后把墨团放入墨模中,合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。
③烟墨的选择和应用直接影响书画作品的神采。由于制作原料的差异,松烟墨色乌,光泽度差,胶质轻,只宜写字;油烟墨色黑,有光泽,多用于绘画。中国画多用油烟墨,只有着色的偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉,墨不浮,具有凝重沉稳、神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间,呈灰色调,给人以清远淡雅的美。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢到笔画之外的现象,这种墨法既保持了笔画的基本形态,又线面交融,富有朦胧的墨趣。
④墨,不但在书写、绘画领域发挥了重要作用,而且丰富了中华文化的内涵。从字形上看,“墨”字上“黑”下“土”,表明墨是用黑灰制成的;后来,“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思;“墨”又因用它创作的艺术作品的形式,引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人,他们的作品被称为“墨迹”,珍贵的字画则被称为“墨宝”。
⑤成语“ ”用来形容一个人没有学问。“ ”形客绘画、写作诗文的态度极其严谨,从不轻易落笔,“ ”常指玩弄文字技巧,而“孟母三迁”更是把“近朱者赤,近墨者黑”的含义演绎到了极致。
【1】选择正确的选项填在第⑤自然段中的横线处。
A.舞文弄墨
B.胸无点墨
C.惜墨如金
【2】第①自然段画横线的句子运用了_________的说明方法,说明了____________________。
【3】读第②自然段,简要概括“墨”的制作工艺。
点燃油类或松木取烟→( )→( )→( )
【4】第④自然段中画波浪线的句子是______句,在文中起到的作用是_______________。
【5】阅读短文,下列说法错误的一项是( )
A.文章开头引用“有佳墨者,犹如将之有良马也。”是为了说明墨的重要性。
B.由于制作材料的差异,松烟墨适宜画山水画,油烟墨适宜书法创作。
C.涨墨现象不仅保持了笔画的基本形态,而且线面交融,富有墨趣。
D.“墨客”“墨迹”“墨宝”中的“墨”意思相同,都表示“诗文或书画”。
13、阅读理解
从前,有一个人头顶着大包袱(fu)骑在马背上赶路。走了不大一会儿,他满脸汗水,十分吃力。“喂!”过路人看见了十分奇怪地问,“你为什么要顶着大包袱,不把它放在马背上呢?”
“唉!”骑马的人叹了口气,说:“我怕马吃不消,所以把包袱顶在头上,这样做可以让马省些力气呀!”
1、这篇短文共有个自然段。
2、用“——”划出过路人问的话。
3、用“~~~”划出骑马人回答的话。
14、课外阅读(6分)
彩 虹
傍晚,雨停了。
我打开窗子,眺( )望着晴空。
“多美的彩虹啊!”我大声地说着。弟弟闻声来到窗边。
长长的彩虹在晴空中伸展着,看上去好像一座桥。
红色、黄色、绿色、橙色、紫色,这些颜色鲜艳极了。
我急急忙忙地跑到屋外,向着彩虹飞也似的奔跑过去。我想跑到彩虹底下仰望,跑啊,跑啊,可是不管我怎么跑,都追不上彩虹。
弟弟学着我的样子,张开双手,显得十分高兴。
彩虹,你太美了。
(1)从文中找出两个表示看的词语。(2分)
____________ _______________
(2)填空(2分)
读了短文,我们知道了彩虹的颜色是__________,形状像____________________。
(3)在文中找出下面词语的反义词。(2分)
关闭——( ) 难过——( )
15、句子训练营。根据提示写句子。
(1)报警的( )不是值夜班的看守,( )被划破的玻璃!(填上关联词,并用所填词造句)
(2)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。(缩句)
(3)“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。(改为反
问句)
16、青蛙妈妈瞪着眼说:“不抓害虫,还能当青蛙?”
将上边句子中的提示语放到句子后边___________________________
17、句子训练营。
蜗牛正在树上一边吃树叶,一边看大海。(用加线词语造句)
_____________________________________________________________
18、组词连句我能行。
(1)那糕 平时 什么 看上去 跟 没有 两样 吃的 糕
________________________________________
(2)的确 千人糕 应该 啊 这糕 叫
_____________________________________________
19、(1)这个“怪人”是谁呢?他就是法国著名昆虫学家法布尔。
这是一个 句,我来仿写一个:(3分)
(2)用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。(1分)
蜗牛不是爬行。 蜗牛是滑行。
(3)说出下面句子中破折号的作用,并用其中一个作用写一个句子。(5分)
破折号的作用:1解释说明 2表示递进 3表示延长 4表示转折
①西里克已经能够吞下整条鱼了——但是得靠卡特琳帮忙才行。( )
②研究一种蓝黑色的甲虫——地胆,花了二十五年。 ( )
③我们——爱——自己的——祖国。 ( )
20、改写句子。
(1)花香吸引着安静。(扩句)
___________________________
(2)我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。(缩句)
__________________________
(3)你怎么能这样对待我妈妈?
改为陈述句:________
(4)他的死是很有价值的。
改为感叹句:________
(5)我14岁那年,一场突如其来的病魔夺走了母亲的生命。
改写成“把”字句:________
改写成“被”字句:________
21、习作表达。
请你认真观察一种动物,介绍一下它的外形、生活习性等方面的特点。题目自拟,400字左右。还可以用图画的形式展现它的样子哦!