1、比一比,再组词。
四_______ 是_______ 力_______ 后_______
西_______ 早_______ 刀_______ 石_______
2、我会把诗句补充完整。
1.二人同心,_______________
2._______________,理不辩不明。
3._______________,孤帆一片日边来。
4.停车坐爱枫林晚,_______________
3、学了本单元,我积累了很多优美的词语和句子,我能写出一些。
____________________________________________。
4、看拼音,写词语。
quē fá kŏng jù shū jí xí jī
________ _________ _________ _________
qī liáng jì mò yàn huì tiāo ti
________ ________ _________ _________
5、查字典,填空。
“爆”用部首查字法查字典,先查________部,再查________画,这个字在字典中的解释有:①猛然破裂;②突然发生;③烹饪方法,用滚水稍微一煮或用滚油稍微一炸。在“葱爆羊肉”中“爆”应选解释________:在“爆炸”中“爆”应选解释________。
6、诗海徜佯。
【材料一】
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
,任尔东西南北风。
【材料二】
题画竹
[清]戴熙
雨后龙孙长,风前凤尾摇。
心虚根柢固,指日定干霄。
【材料三】
县署丛竹
[宋]梅尧臣
袅袅幽亭竹,团团自结丛。
寒生绿樽上,影入翠屏中。
陶柳应惭弱,潘花只竞红。
方持雪霜操,不敢倚春风。
【1】在材料一横线上填入正确的诗句。
【2】三首诗歌都写竹,但赞美了竹的不同品格。请分别说说三首诗各表现了竹的什么品格。
____________________
【3】古人常把梅、兰、竹、菊称为“四君子”。请从这三首诗的描写中,谈谈为什么要将竹称为“君子”?你还知道有关梅、兰、菊的诗句吗?请写一句。
____________________
【4】材料三与跟材料一、材料二比,在表现手法上有什么异同,简单谈谈你的理解。
____________________
7、品读诗句,按要求完成练习。
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
【1】诗句中的“思潮”是指接二连三的像____________一样的思想活动;从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有____________的特点。
【2】给画“ ”部分换种说法,去掉问号,意思不变。
____________________
【3】从诗句中我们可以感受到作者_________。请仿照诗句写一写。
明月啊!___________?_____________?
_______________?
8、课外美文欣赏
七律·人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
【1】“宜将剩勇追穷寇”句中“剩”的正确读音是_________。
【2】诗中“百万雄师”指的是_________,“大江”指的是________。
【3】诗歌的哪两句写出了人民解放军解放南京时的气势,可称为全诗的总纲?( )
A.钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
B.虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
C.天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
【4】“天翻地覆慨而慷”一句用了何种写作手法?有何作用?
_______________________
【5】表明新鲜事物必将战胜旧事物,除旧布新、推陈出新,吐故纳新的诗句是:________,________。
【6】诗中“霸王”指哪一位历史人物?你能说出与其有关的历史事件吗?
_______________________
9、阅读天地。
冬梅当了希望小学的代表,从山沟沟里来到首都北京。
领队的老师问冬梅,到北京后的第一个愿望是什么,冬梅说:“去天安门广场看升旗!”
第二天清晨,老师带着冬梅和小伙伴们,来到天安门广场。高高的旗杆周围站满了人,都在等待升旗的庄严时刻。
不一会儿,一队战士护卫着国旗,迈着威武整齐的步伐走过来了。
在庄严的国歌声中,五星红旗缓缓升起。冬梅十分激动,眼中闪着泪光。这时,她看见一位解放军叔叔举起手,向红旗敬礼。她也把手高高举过头顶,心中默默地念着:我们热爱你,五星红旗!
【1】数一数,这篇短文一共有______个自然段。
【2】冬梅到北京的第一个愿望是什么?请用“ ”在短文中画出相关句子。
【3】读一读,连一连。
高高的 庄严的 整齐的
步伐 旗杆 国歌声
【4】如果你去到北京,你的第一个愿望是什么?请写一写。
____________________
10、课内阅读。
第二天,小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散(sǎn sàn)的沙子,对小骆驼说:“多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷(xiàn xuàn)进沙子里怎么拔得出来呢?”他们走哇,走哇,走了很远很远。望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈:“再走下去,我们饿了怎么办呢?”妈妈说:“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮(zhù chǔ)存着养料,足够我们路上用的了。”
【1】用“ ”画出正确的读音。
【2】这段话写了小骆驼的脚掌_______,______;背上有______,叫_______,能________
【3】这段话中形容沙漠的词语有______、_______。
【4】小骆驼为什么担心?你想对他说什么?
__________
11、阅读课文片段,完成后面的题目。
《 》(片段)
日本人不相信( )梅兰芳病了,专门派了一个军医来检查,日本军医闯进梅兰芳的家,看见他盖着棉被躺在床上,床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头,滚烫滚烫的,看不出破绽,只好认定梅兰芳得了重病,不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终( )没有实现,梅兰芳为此差点儿丢了性命。
【1】这一片段选自哪篇课文?请把课题填写在文前的横线上。
【2】在文中括号里写出加点词语的反义词。
【3】在文中找出下列词语的近义词。
梦想( ) 漏洞( ) 确定( )
【4】根据课文内容填空。
梅兰芳先生是闻名世界的___________表演艺术家,他在舞台上唱___________。梅兰芳之所以发烧是因为__________________。从中我们可以看出梅兰芳是一个________________的人。
12、阅读短文,完成后面的问题。
温柔的绞杀
①植物界有一类多年生的藤(téng)本植物,它们有特别强的缠绕能力,足以把巨大的树木绞死,人们称这类植物为“绞杀植物”。
②云南西双版纳密林中有一种歪叶榕,它能沿着树向上攀缘。开始,歪叶榕的藤蔓(wàn)只是倚着树干温柔地缠绕,缓慢地生长,看上去如画一般,引人遐思。可年复一年,那些细细的藤蔓也渐渐变成一条条巨蟒(mǎng)般的粗藤,把大树越缠越紧。最后,大树就被这些藤条活活地绞死了。看来,大树至死也不会明白。这些成天小鸟依人般的藤蔓竟会置它于死地。
③在江浙一带,常见的紫藤也属于绞杀植物。这种紫藤茎干粗实,具有很强的缠绕能力。在浙江黄岩桃花潭,有一棵两人合抱的大树,就被紫藤活活缠死了。
④由此看来,姿态优美、花香宜人的紫藤,原来是植物界的杀手之一,其绞杀力还大得惊人呢!
⑤高大的树木为什么会被这些藤本植物绞死呢?原来植物体内有两类输导组织:一类是输送水分和矿物质的木质部,它位于树干的中心;另一类是输送营养物质的韧(rèn)皮部,它处于树皮之中。树木被绞杀植物紧紧缠住后,韧皮部的发育和营养物质的输导都会受到影响,严重危及自己的发育乃至生命。树木被藤蔓绞死的奥秘就在这里。
【1】文中列举的两种绞杀植物:一是:__________;二是:____________。
【2】用“ ”画出第②自然段中的比喻句,这样写的好处是 。
【3】用“﹏﹏﹏”画出揭示树木被藤蔓绞杀致死的奥秘的句子。
【4】第②自然段中“看来,大树致死也不会明白,这些成天小鸟依人般的藤蔓竟会置它于死地。”对“明白什么”的理解不恰当的一项是( )
A.小鸟成天依靠大树,对大树造成了破坏,使大树慢慢病死。
B.藤蔓倚着树干温柔地缠绕,缓慢地生长,渐渐地大树被粗藤绞死。
C.藤条越长越粗,越缠越紧,最终大树被活活缠死。
【5】读短文,试着从不同角度提两个值得思考的问题,加深对文章的理解。
问题1:______________。
问题2:______________。
13、阅读下面短文。
《牛和鹅》节选
我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”
金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘黑去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它( )把我们看得比它小,( )我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
直到现在,我还记着金奎叔的话。
【1】下列哪组关联词语适合填在括号中?( )
A.因为……所以……
B.不仅……而且……
C.虽然……可……
D.之所……是因为……
【2】下列对文中画线句子理解有误的一项是( )
A.金奎叔的话看似平常,却蕴含着深刻的道理。
B.金奎叔说的这句话告诉“我”看待周围的事物,如果从不同角度出发会得到不同的结果。
C.金奎叔说的话其实就是为了安慰我,没有其他深意。
14、课外阅读:小兔的房子
小兔造了一间房子。它把种子拌在泥土里,刷在房子上。
春天,种子发芽了,绿油油的。绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。
秋天,小树结果了,金灿灿的。金房子藏在果子里,老虎看不见。
小兔住在变色房子里,真快乐!
【1】填上合适的词语。
一( )房子 一( )种子
( )的春天 ( )的秋天
【2】短文共有( )个自然段。
【3】根据短文内容填空。
春天,小兔的房子变成( )色的,那是因为( )。秋天,小兔的房子变成( )色的,那是因为( )。
15、引述句改转述句。
1.贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。” ________________________
2.那挑山工想了想说:“我们哪里有近道,还不和你们是一条道?” ________________________
3.姐姐说:“你说得对,我就这样做。” ________________________
4.老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。” ________________________
5.蔺相如对秦王说:“如果你愿意用城池换和氏璧,我就把璧给你。” ________________________
6.小明对小敏说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。” ________________________
7.陈老师对小明说:“我今天中午不能到公园去了,请你告诉小青,叫他不要等我了。”
________________________
16、按要求完成句子练习。
1.在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。(改为反问句)
_______________________
2.蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去”。(改为转述句)
______________________
17、按要求改写句子。
(1)潮声把大地震得好像颤动起来。(改成“被”字句)
(2)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
(3)黄冈美丽富饶是个最美的地方。(修改病句)
18、按要求完成句子练习。
(1)这只母鸡难道不伟大吗?
改为陈述句:_______
(2)每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂。
改为比喻句_________
(3)在院里,母鸡总是挺着脖儿。在院外,母鸡总是挺着脖儿。
用关联词连接句子:________
19、改为陈述句。
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
___________________________________________________________
2.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?
___________________________________________________________
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
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4.世界上还有几种剧种是戴着面具演出的呢?
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20、句子乐园。按要求完成句子练习。
把下面一句话用两种不同的表达方式表达出来。
土匪打伤了我的眼睛,请您给治治。
①____________________
②_________________
21、[命题作文]题目:我
很多人都是多面的,有时胆大,有时胆小;有时勤快,有时懒惰;有时快乐,有时烦恼;有时外向,有时内向……你是个什么样的人?请通过事例,写出自己的特点。