湖北省鄂州市鄂城区2025年小升初（4）语文试卷（含答案，2025）

1、认真读语境，根据拼音，把生字规范、整洁地写在括号里。

秋天，是多彩的季节，枫叶红、菊花黄、葡萄紫……像一hé（______）色彩斑斓的yán liào（_________）；秋天，是fēng shōu（________）的季节，果园里的果子成熟了，zhēng（______）着要人们去摘呢；秋天，是欢乐的季节，我们穿着鲜艳的fú zhuāng（_______），向国旗jìng lǐ（______）。

2、写出下列生字的拼音。

踪  露  萍 柔  流  荷 浮  迹  泉  角

3、加上偏旁组新字，再组词。

  鱼（_____）_______   同（_____）_______   易（_____）_______

  非（_____）_______   九（_____）_______   扁（_____）_______

4、看拼音，写词语。

huǐ huài pān dēng páo xiào kāng kǎi líng lì

______ ______ ______ ______ ______

jū shù pí juàn tái xiǎn gē da yì lì

______ ______ ______ ______ ______

5、根据拼音写词语。

早晨，我和fù qīn____一起dā_____船去diào______鱼。起初，水边jìng qiāo qiāo____的，没有一点儿声xiǎng______。

6、阅读理解

雷锋叔叔，你在哪里（节选）

沿着长长的小溪，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小溪说：

昨天，他曾路过这里，

抱着迷路的孩子，

冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，

就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小路说：

昨天，他曾路过这里，

背着年迈的大娘，

踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

【1】我会组词。

万（________） 西（________） 冒（________） 昨（________） 锋（________）

迈（________） 洒（________） 昌（________） 作（________） 峰（________）

【2】猜猜下面词语的意思。

①寻觅：_______________________

②泥泞：_______________________

③年迈：_______________________

【3】雷锋叔叔做了哪几件好事？

___________________________________

7、阅读理解。

山行

远上寒山石径斜， 白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。

【1】本诗的作者是________代诗人________。

【2】理解下面词语的意思。

寒山：_________________

生：_________________  

坐：_________________  

红于：_________________

【3】古诗后两句的意思是：_____________

【4】这首诗描写的是什么时节的景象？（   ）

A.初秋。

B.深秋。

8、请仔细阅读文章，完成习题。

《秋天》

何其芳

震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，

收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦蓬上满载着白霜，

轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清冽了。

牛背上的笛声何处去了，

那满流着夏夜的香与热的笛孔？

秋天梦寐在牧羊女的眼里。

那满流着夏夜的香与热的笛孔？

秋天梦寐在牧羊女的眼里。

【1】通过本诗的描绘，我们眼前仿佛出现了__________________________的画面。（写三处）

【2】本诗运用比喻、拟人的修辞手法，写出了一个 的秋天。

请在文中用横线和波浪线分别画出一句比喻句和两句拟人句。

【3】我们学过的描绘秋天景色的诗歌作品有不少，请写出两句描绘秋天景色的诗句。

____________________________

9、读日记体小说《爱的教育》中的故事。

我的同学克莱谛

今天，我去街上散步时看到了我的同学克莱谛。

他穿着和平时一样的巧克力色的上衣，满头大汗地扛着一大捆木材，一边跑一边嘴里还在念着：“所谓动词的活用……就是指在词尾的变化……”。

“你在做什么呢？”我非常妤奇地问道。克莱谛告诉我，他的父亲带着小伙计出去办事了，母亲又生了病。所以，他不得不帮助家里把一大车的木柴从车上卸下来搬到父亲的店铺里去。

“可是，我必须充分利用时间。因为今天除了搬柴，我还得温习今天的语法知识，这些知识真是难懂，我怎么也记不住。”克莱谛说。

木柴终于搬完了。克莱谛把我带到他父亲的店铺里，里面堆满了小山似的木柴，旁边放着一杆秤。店后面有一个小房间，里面放了一张桌子，克莱谛就一直在那张桌子上写作业。

“本来我们可以玩一会儿的，很可惜，我今天的作业还没做一半呢！”克莱谛说。

这时，店前传来大声的叫喊声：“有人吗？”

“有人来买柴了。”克莱谛飞快地跑了出去。卖完柴他赶紧返回来继续做作业。

不一会儿，火炉上的咖啡壶里的咖啡冒了出来，克茱谛急忙跑到火炉前，把咖啡壶从火上拿了下来。他小心地把咖啡倒在一个杯子里，送给另外一个小房间里的他生病的母亲喝。克莱谛的母亲头上缠着一块白色的头巾，克莱谛把我介绍给了他母亲。“啊，好心的孩子，”她说，“你是来看我的吗？”

这时，克莱谛把他母亲肩下的枕头整理了一下，好让她睡得更舒服点。接着，他问道：“你还要点儿别的吗？糖浆喝过了吗？要是没有了，我再去药店，您放心吧，木柴我都卸好了。”

“谢谢你我亲爱的孩子！”克莱谛母亲说，“你什么都替我想得很周到！”

我们又回到了店里，克莱谛把柴放在支架上，边劈边说：“这也算是一种体操，不过和我们做的那种不一样罢了。父亲回来后看到我把这些柴都劈好了，一定会很高兴的。可是劈完柴后，我总是不能写出妤看的字来，老师会批评我的。可是有什么办法呢？现在最要紧的是母亲的病赶快好起来！啊！又是一辆装满木柴的马车来了！又有活儿干了！”

这时，一辆马车在店前停了下来。

“我不能再陪你了！”克莱谛说，“今天能见到你，真是太好了！明天再见吧！”说完，他赶紧握了一下我的手。接着，他又开始在马车和店铺之间跑来跑去地卸木柴了。

【1】小说中提及的人物有哪些？主要人物是谁？用“下划线”勾画出文中描写人物对话的句子，再说说从这些描写中可以看出这个主要人物是怎样的人。

【2】用“波浪线”勾画出小说中描写“店铺及其后面的一个小房间”的句子，说说小说里的这些环境描写对表现人物有什么作用？

10、阅读。

一曲清清塞纳河（节选）

在巴黎，我最爱的是塞纳河。

我以为，如果没有塞纳河，巴黎只是精雕细琢的大理石的堆砌而已。我到巴黎，第一眼看到塞纳河碧绿的柔波，就浮起这样一个思想：塞纳河给予巴黎以生命。事实证明了我的想法，巴黎圣母院在塞纳河中心的一个岛上，法国朋友告诉我这个岛是巴黎的摇篮，巴黎是从这个岛上开始的，是在塞纳河的浇灌下诞生的。

阿尔菲大夫把汽车开到游船码头上。游船前甲板上有一排排座椅，我们在那儿找了位置坐下。

到了塞纳河中，才觉得塞纳河很宽，波浪也相当汹涌。两岸河墙都是白石砌的，整洁、美观。河两旁的街道，是路易十四、十五时代建筑的；面向塞纳河的高楼，每一座样式都不同，但都有落地长窗，阳台有黑铁栏栅，栏栅上满是色彩纷繁的鲜花；沿岸有绿森森的树……这一切都在暗绿色、粼粼闪动的河面上留下朦胧的倒影。

不知什么时候天阴起来了。六月巴黎的气候有如北京的春天，常常一团浓云飞来，就洒一阵蒙蒙细雨，向开阔河面放眼望去，有灰色云在天空上飞奔，随着，蒙蒙雨雾就像轻纱一样拂到面孔上来，河水变成深蓝色，云影急流一闪一闪发出柔和的微光。

天空上飞驶着大团大团紫葡萄色的云，雾变成细雨，而愈落愈大。

甲板上的人都退到玻璃船舱里去了，而我忘记了这雨，却觉得浇湿我的雨，正在我心灵深处唤起一种难以形容的塞纳河的诗意。我和阿尔菲，和一位担任翻译的朋友，躲在一把雨伞下面，雨伞在掠过河面的风中颤抖着，大滴雨珠吹在我们脸上。

这时我才发现，阿尔菲大夫只穿着一件短袖衬衫，左臂半边已经淋得精湿，忽然，一种后悔的心情，使我从幻觉回到现实。阿尔菲大夫是一位与癌症做斗争的外科专家，不知有多少危重患者等他治疗，如果因为我，而着凉感冒，那将是我莫大的罪过。可是，阿尔菲大夫充满热情，笑得那样纯真，安慰我说：

“我是法国北部人，我不怕风雨。”

（有删改）

【1】从哪些语句能感受到塞纳河对于巴黎的重要？请用“          ”画出相关语句。

【2】阅读选文第4、5段，完成下面的练习。

（1）选文第4自然段主要运用了___________（动态   静态）描写，主要景物有河墙、街道、高楼、树等，突出了__________________________。

（2）第5自然段主要运用了_________（动态   静态）描写，写出了_____________________。

【3】读完选文，你认为阿尔菲大夫是一个怎样的人？作者对阿尔菲大夫又是怎样的态度？

____________________________________________

【4】读完选文，你感受到了作者对塞纳河怎样的情感？

_____________________________________________

11、阅读感悟

《威尼斯的小艇》（节选）

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到（极 急）窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作（极 急）转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】在文中的（ ）里选择恰当的词。

【2】第二自然段中哪个词能概括船夫的驾驶技术特别好？这个词是什么意思？

________________________________________________________________________

【3】“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。”这个句子运用了_________的修辞手法，突出了威尼斯小艇的____________________________________的特点。这是对（____________）的描写：①小艇的静态  ②小艇的动态  ③新月的静态

【4】第二自然段的写作方法是先__________，后_________，作者从哪些方面具体写出了船夫的驾驶技术好

【5】《威尼斯的小艇》一文，作者在描写威尼斯的时候运用了抓住事物特点的方法，采用了_________的写法进行描写。

12、阅读短文，回答问题。

圆明园的毁灭

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

【1】写出下列词语的近义词。

景观________ 仿照_______ 收藏_______

【2】选文是从________、________这两个方面再现圆明园昔日的辉煌的。

【3】读了选文第一自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据______建造的，三是__________。

【4】选文第二自然段采用了_______的构段方式。画横线的句子是一个______句，起到了________的作用。

【5】课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

___________________________________

13、阅读理解。

白公鹅

①要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

②它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

③当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。

④这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。

⑤可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

⑥有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话， 就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。

（本文作者是俄国的叶·诺索夫，译者李颜， 选用时有改动）

【1】下列不是文中体现白公鹅海军上将的派头的选项是（   ）

A．姿势

B．步态

C．腔调

D．活动

【2】第二自然段画横线的句子，采用的描写手法是（          ）

A．语言描写

B．动作描写

C．心理描写

D．神态描写

【3】文中哪两个词说明白公鹅生活得很快乐。（          ）

A．慢条斯理     不慌不忙

B．无忧无虑   自由自在

C．从从容容     不紧不慢

D．追逐嬉戏   耀武扬威

【4】本篇文章，作者突出描写了白公鹅怎样的特点（       ）

A．高傲

B．乐观

C．慢条斯理

D．耀武扬威

【5】对比短文与《白鹅》的写法，以下选项有错的是（          ）

A．都运用了拟人的修辞手法。

B．都善用反语表达对鹅的喜爱之情。

C．都先介绍特点再具体描写。

D．都讨厌鹅所以运用大量的贬义词。

【6】加点词“耀武扬威”是一个贬义词，作者为什么这样写？请联系上下文，谈谈你的理解。

___________________

14、阅读课内片段，完成练习。

①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

④我正想着，它一下子( )进水里，不见了。可是，没一会儿，它( )起来了，红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头，一口把小鱼( )了下去。

⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

【1】选文的题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得很好，因为________。

【2】第________段写了翠鸟的外形特点，我们从________、________、________、________这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。

【3】请把下面的词语填在短文第④段的括号里。

站 飞 冲 吞 衔

从这些动词中，我们能体会到________________。

【4】《搭船的鸟》写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留心________，得以认识了一位可爱的新朋友________，给旅途增添了快乐。

15、双重否定句与肯定句练习。

（1）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）

______________________________

（2）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）

________________________

（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）

______________________________

（4）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）

_______________________________

16、照样子，把句子补充完整。

例：妈妈常常去公园跳舞。

_________常常______________________ 。

例：我多想快点长大！

小山羊多想________________________ 。

17、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。

例：后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

调皮的小猫　勤奋的明明　热心肠的奶奶

_________

18、按要求改写句子。

1. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）

_______________________________________________  

2. 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 (造句)

________________________________________________

3.我把鲈鱼放回湖去。（改成“被”字句）

_______________________________________________  

19、他打碎了老太太家的窗玻璃。

改为“被”字句:

改为“把”字句:

20、按要求写句子。

1、鸟儿的好朋友树不见了，它很伤心。

改为反问句：_____________________________________

2、春天来了。

扩句：_____________________________________

3、原野上、森林里的雪都融化了。

缩句：_____________________________________

4、伐木人用斧子把树砍倒。

改成“被”字句：_____________________________________

5、树被工人们切成细条条儿，做成火柴。

改成“把”字句：_____________________________________

21、习作。

我们的生活丰富多彩。校园里，老师和蔼可亲、同学助人为乐、师生和谐相处……家庭里，父母长辈的关爱呵护……社区里，工作人员为我们送来“温暖”……或许只是一件平凡的小事，或许只是一句普通的话语，或许只是一个细微的动作……就是这一点一滴，却往往让人感动。

请以“感动”为话题，写一篇习作。写的时候先想一想哪些事情让你感动？当时的场景是怎样的？再从中选择一两件印象特别深刻的事，写清楚令人“感动”的地方，可以通过写事情发生时的环境，人们做事情时的表现等，让文章感动自己，也感动读者。

要求：1．题日自拟。2．内容具体，语句通顺，书写整洁，表达真情实感。

3．文中不出现真实的人名和校名。