1、把下列词句补充完整,并选择填空。
望(_____)问(_____) (_____)(_____)添足 无(_____)无(_____)
邯郸(_____)(_____) 翩翩(_____)(_____) (_____)(_____)纸砚
以上成语中,表示“文房四宝”的是:__________;告诉我们“做多余的事有害无益,反而不合适”这个道理的是:__________。
2、看拼音,写词语。
mò shuǐ | mó gu | biăo shì | lǐ yóu |
________ | ________ | ________ | ________ |
féi zào | zǒu láng | yōu xián | bō làng |
________ | ________ | ________ | ________ |
3、按课文内容填空。
1.看到这座高耸(sǒnɡ)入云的大楼,我想起了李白的诗句:“_________,_______摘星辰。”
2.《____________》这个故事告诉我们:一个人不能像井底之蛙那样目光短浅。
3.植物妈妈的(________)很多很多,不信你就仔细观察。那里有许许多多的(_______),粗心的(______)却得不到它。
4.天(______),野(_______),风吹草低(________)。
5.___________________,疑是银河落九天。
6.“要想看到千里以外的地方,应当再登上一层楼。”这句话对应唐代王之涣写的《登鹳雀楼》中的诗句是:欲穷___________,_______________________。
4、我会给下面的生字加偏旁,组成新字,再组词。
青_______( ) 包_______( ) 皮_______( )
亡_______( ) 苗_______( ) 同_______( )
5、给句子加上适当的词语,把句子写得更具体。
(1)( )枝叶遮住了( )天空。
(2)( )草地上盛开着( )鲜花。
6、品读诗句,完成练习。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
【1】“残阳”是指西沉的太阳,傍晚时分的太阳还叫作______。下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是(_____)。
A.旭日东升 B.日薄西山 C.残阳如血 D.落日余晖
【2】理解诗句,下列说法错误的一项是( )。
A. 因为太阳已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来的,所以“铺”字用得准确、形象
B. “铺”字表现出了秋天夕阳的柔和与江面的平静,给人以安闲、舒适之感
C. 诗人抓住了夕阳下的江面呈现的两种颜色,表现出江面微波粼粼的绚烂景象
D. 天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面皱起细小的波纹。受残阳照射的江水呈现一片青绿色,未受残阳照射的江水呈现出红色
7、博学多闻。
春宵
春宵一刻值千金,花有清香月有阴。
歌管楼亭声细细,秋千院落夜沉沉。
(1)苏轼的这首《春宵》写的是_____季节的景物,看到的景物有_____ 、______ 、_________ 、____________ 。
(2)春天的夜晚是安静的,因为“月有阴”,此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上,听到楼台传来的细细的歌声,感受到时间是非常宝贵的,我们要珍惜时间,从___________________(诗句)可以看出来。
8、细心读读下面的短文,再回答问题。
春天的颜色
春天,是什么颜色?
小草探出头来,一眼就看到了蓝天。
高兴地说:“春天是蓝色的。”
小羊跑出圈来,一眼就看到了青草,
高兴地说:“春天是绿色的。”
小蜜蜂飞出蜂房,一眼就看到了桃花,
高兴地说:“春天是红色的。”
【1】这首诗共有_____句话。
【2】小草说春天是_______的,小羊说春天是_______的,小蜜蜂说春天是_________的。
【3】小朋友,你眼中的春天是什么颜色的?为什么呢?
_______________________
9、阅读下面的短文,然后按要求做。
少年梅兰芳
①梅兰芳先生是中国京剧史上成就辉煌的表演艺术大师,被公认为“京剧四大名旦”之首。
②可是,有谁会想到少年梅兰芳相貌很平常,眼神也很呆板。学戏之初,师傅(fù)一句一句地教,每一句唱词都要教好几遍,他就是唱不下来。后来,师傅拋下一句“你不是学戏的材料”就离开了。师傅的话像一根针刺痛了梅兰芳幼小的心,他暗下决心一定要学好京剧。
③九岁那年,梅兰芳又拜吴菱(líng)仙先生为师学戏。每天一早起来,他就随吴先生练习喊嗓子;吃过午饭开始练身段、学唱腔;晩上,还要继续练习。一整天,除了吃饭、睡觉,他都在不停地练习基本功。吴先生常( )梅兰芳:“每一段唱词,如若用心练上几十遍,就没有练不会的。”当别的孩子趴在草丛里捉蛐(qū)蛐时,在花园里追逐蜻蜓时……梅兰芳却依旧在一遍遍地练习每一段唱词。
④京剧演出很多时候离不开翻跟头、对打等动作,这些都属于“武功”。吴先生教梅兰芳练“武功”是从“拿大顶”开始的。“拿大顶”就是双手贴地,头朝下脚向上,练习时间一长,人就会头晕、呕(ǒu)吐。但梅兰芳没有知难而退,常常一练就是几个时辰(chén),有时竟昏倒在练习场上。
⑤“跷(qiāo)功”是京剧的基本功,练跷功时,吴先生搬来一条板凳,上面放一块方砖。他( ),让梅兰芳踩着半米多长的高跷站在砖头上,一次必须站够一炷香的时间。起初,梅兰芳站不了一会儿就腰酸腿疼。为了练就过硬的功夫,梅兰芳咬着牙坚持着。练了一个秋天,他的跷功大有长进,站的时间更长了,站得更稳了,腰腿也越来越有劲儿了。吴先生见了( )。
⑥梅兰芳并不满足,他想方设法要使自己的“跷功”更上一层楼。秋去冬来,他为自己浇了小片冰场,踩上高跷,在冰面上练习。冰面十分光滑,不要说踩着高跷,就是在上面走路,也难免要摔跤。梅兰芳身上经常被摔得青一抉紫一抉。毎次跌倒,他都若无其事地立即爬起来继续练。街坊们,几乎每天清晨都能看到一个瘦小的身影在冰面上踩跷、踢……
⑦就这样,在吴先生的指导下,天资欠缺的梅兰芳练就了扎实的基本功,为日后成为京剧大师打下了坚实的基础。
【1】根据意思,写出短文中出现的成语。
(1)知道事情困难就退却。______
(2)好像没有那么回事似的。______
【2】填空。
(1)短文第②自然段主要写______________。
(2)短文第________和第________自然段主要写梅兰芳练“跷功”。
【3】选择正确的答案。
(1)短文第③自然段写“别的孩子”的表现是为了说明______
A.梅兰芳练功非常刻苦 B.别的孩子的生活很幸福 C.梅兰芳特别羡慕别的孩子
(2)短文第③自然段中吴先生的话说明了______的道理。
A.言必信,行必果 B.锲而不舍,金石可镂 C.砌墙的石头—后来居上
【4】下列各项都是吴先生教梅兰芳学戏时的表现,联系上下文,把恰当选项的序号填写在短文中的括号里。
A.不住地点头称赞 B.语重心长地教导 C.严格地提出要求
【5】想一想:梅兰芳学戏的过程让你受到了什么启发?写在下面的横线上。
___________________
10、应运而生的“软广告”
从20世纪80年代起,世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告——直接jiè shào( )产品,“上帝”对这种“王婆卖瓜——自卖自夸”反感了,于是企业顺应“上帝”心理,来个新的攻关战术——“王婆卖瓜,不yāo he( )卖瓜,但又要让你知道在卖瓜”,提高企业美誉度的“软广告”由此应运而生。美国的“可口可乐”公司,一会儿到中东解救饥荒,一会儿到非洲 灾民。不久前,他们在莫斯科街头,竖起了 1000个电话亭。种种公益壮举,把“可口可乐”宣扬得全球闻名。
随着三资企业在中国大地雨后春务般地yǒng xiàn( ),“软广告”也随之发展起来。“雀巢咖啡”落户中国后,年年 上海少年宫。今年7月,它还将 华东少儿比智慧、比动手能力的“拼拼乐”大赛。
【1】根据拼音,在文章括号里填写正确的词语。
【2】将“援助、赞助、资助”填入上文空格中。
【3】联系上下文理解词语的意思。
应运而生:
雨后春笋:
【4】结合文章容,写出“软广告”的意思。
【5】有的公司为提高美誉度,还设计了公益广告,你知的 。(只写一条)
【6】画出文中的一句歇后语,你能再写一句熟悉的歇后语吗?
11、阅读短文,按要求作答。
我有一个愿望,就是能为祖国做出一点贡献,哪怕是微不足道的也好。正好,我们学校参加了“爱我中华,修我长城”的捐款活动,于是我就悄悄攒起钱来。
攒钱不是一件容易的事,可得有决心!一天,放学后我去商店买橡皮。刚进门,便不由自主向食品柜台走去。这时,那位认识我的售货员阿姨向我招呼道:“今天可有你爱吃的巧克力豆呢!”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说:“我好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱,但是我想到我的愿望,立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆,抱歉地对售货员笑了笑,高兴地离开了柜台。
几天后的一个上午,学校举行隆重的捐款仪式,当我把积攒的钱全部交给老师的时候,会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了,虽然这点贡献是微不足道的,但它却表达了我的一点心愿。为此,我感到无比的骄傲。
(1)给短文加一个题目
(2)第二自然段分成两层用‖表示,写出分层的根据。
(3)第三自然段的段意:
(4)结合上下文,解释下面几个词的词意:
微不足道 积攒
骄 傲 抱歉
(5)选择正确的中心意思,括号内画“√”。
A.说明攒钱不是一件容易的事,可得有决心。( )
B.表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。( )
C.表现了“我”高兴的心情。( )
(6)用直线画出拟人句。
(7)填空:
作者用自己( )的一件事说明了 的道理,表达他 心愿。
12、课内阅读
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
【1】在括号里填上合适的词语。
( )地挣脱 ( )地发现 ( )地舞动
【2】醒过来的小毛虫变成了什么样子?用“ ”画出来。
【3】它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
这句话中,把醒过来的小毛虫比作了____________。
13、我爱阅读
对牛弹琴
今天,爸爸妈妈带我去玩。走到半路上,我看见一头牛正在津(jīn)津有味地吃草。我对爸爸说:“爸爸,我要看牛。”说完,我就蹲在路边认真地看起牛来。牛的身体可结实了,腿粗粗的,一条长长的尾巴一甩一甩的,正在赶蝇子呢!我最喜欢它的那对角了,弯弯的,(像 象)对(像 象)牙。
爸爸走过来说:“你那么喜欢牛,你就给它吹一首曲子吧!”我说:“对牛弹琴牛不懂!”“谁说对牛弹琴牛不懂?”我将信将疑,拿起笛子吹了起来。果然,牛抬起头,竖起耳朵,目不转睛地望着我。我吹完后,牛扇了扇耳朵,似乎在说:“你吹得真好听!”
我高兴得一蹦三尺高,大声喊道:“对牛弹琴牛也懂!”
1.在文中括号里划掉错误的生字。
2.第二自然段有一个四个词语形容牛的注意力非常集中,请把这个词语圈出来。
3.牛的身体是什么样子的?请在文中用“ ”画出相应的句子。
4.对牛弹琴牛也懂,你是从哪看出来的,用“ ”画出相应的句子。
14、读片段,品读并仿写。
我们大吃一惊,这哪里是以前熙熙攘攘、,车水马龙的公路啊!路上只有行人,无人驾驶的汽车都在离地不同高度的天空中行驶着,人们再也不用担心出现交通事故,更不用每天面对堵车的烦恼了。
【1】这一段话主要写的是( )
A.家乡环境的变化
B.家乡交通的变化
C.人们工作的变化
【2】仿写:__________________________________________
15、我会按要求完成句子练习。
①人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?(改为陈述句)
_______________________
②妈妈告诉姐姐:“我要出差了,三天后我才回家。”(改为间接转述句)
_______________________
③以“日出”为内容,分别写句子。(比喻句、拟人句)
_______________________
16、请你写一个“人物说话时,可以不用‘说’来表达”的句子。
__________________
17、按要求完成句子练习。
(1)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿画线部分,写一写其他的花)
桃花____________________________________________。
(2)围绕开头的意思,把句子补充完整。
游乐场的小朋友在开心地玩耍:有的__________________,有的__________________,还有的__________________。
(3)因释其耒而守株,冀复得兔。(用现代汉语翻译这句话)
_________________________________________________。
(4)修改病句。
①街上有挂着招牌的店铺各种。
_________________________________________________。
②二三月的春日里,微微地吹拂着。
_________________________________________________。
18、句子闯关岛。
1.是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力。(修改病句)
2.无论做什么事都要讲究认真。(用加点的词造句)
19、句子训练营。
1.将句子换一种说法,使意思保持不变。
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。
___________________________________________________
2.给下列句子加上合适的标点符号。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子___他们喜欢用纸做出圆的___尖的___香蕉形的帽子___戴在头上___又舒服又漂亮___
3.把下面的句子改为“被”字句。
衙役们把枣核塞进钱褡里。
___________________________________________________
4.用自己的话转述别人的话。
裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”
_______________________________________________
20、按要求改写句子:(12分)
(1)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)
(2)楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。(缩句)
(3)难道你不用蜡烛就不行吗?(改成陈述句)
21、习作。
大熊猫人见人爱,是我们的国宝。这次习作,让我们利用自己搜集到的资料,介绍一下大熊猫。(1)请以《国宝大熊猫》为题。(2)语句通顺,借助自己平时搜集的资料写出大熊猫的特点。