1、(题文)1.本课是一篇 故事,作者是苏联著名作家 。
2.小麻雀因为 而差点丢掉性命,但这次经历让他明白了听取他人 的重要性,体会到了妈妈对他的深深的 ,这次经历可以用一句话来形容,就是:“不经历 ,怎么能见 。”
3.“妈妈从树上 下来。她把普季克 到一边,浑身的毛 起来, 了嘴巴,双眼直 着大花猫。”
(1)把句子补充完整。
(2)这段话写的是麻雀妈妈看到小麻雀有危险时 救援,表现的是无私的 。
2、指出下列句子中破折号、省略号、引号的作用。
(1)这是一年的最后一天——大年夜。( )
(2)“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年中里最冷的时候。 ( )
(3)他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……” ( )
(4)荷兰有“风车之国”的美誉。( )
(5)“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。( )
3、巧填同音字。
yáng 飘_______ _______树 zōng _______色 正_______
bì 墙_______ 手_______ yóu 奶_______ _______票
4、将下列词语补充完整
斩____截____ 别出_______ 心___肉___
自____自___ 心满_______ ____神____注
5、把下列词语补充完整 。
孤(_____)自(_____) (_____)驰神(_____) (_____)(_____)睡去
硕(_____)无朋 (_____)娑起舞 (_____)影自怜
一(_____)千里 翠(_____)欲流 (_____)飘带舞
群马疾(_____) 久立四(_____) 四季常(_____)
6、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
夜 归
周密
夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。
【注】筇:此代指竹杖。
(1)本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的?结合全诗简要赏析。
答:
(2)“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情?请简要赏析。
答:
7、先把诗句补充完整,再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨, 。
等闲识得东风面, 。
【1】把诗句补充完整。
【2】《春日》的作者是宋代的______。这首诗中蕴含哲理的名句是:__________,__________。
【3】提到朱熹,我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“________?________。”这两句,告诉我们要不断地接受新事物和新知识,才能保持思想的活跃。
8、课外阅读。
夜
[苏俄]叶赛宁
河水悄悄流入梦乡, 大河银星万点,
幽暗的松林失去喧响。 小溪银波微漾。
夜莺的歌声沉寂了, 浸水的原野上的青草,
长脚秧鸡不再欢嚷。 也闪着银色光芒。
夜来临,四下一片静, 夜来临,四下一片寂静,
只听得溪水轻轻地歌唱。 大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉, 明月撒下它的光辉,
给周围的一切披上银装。 给周围的一切披上银装。
【1】你认为这首诗传达出诗人怎样的心境?
______________________________
【2】“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好?请说明理由。
______________________________
【3】这首诗主要运用拟人化手法,请你谈谈这种写法的好处。
______________________________
【4】读了这首诗,你还能联想到哪些诗或诗句?
_______________________________________
9、同步阅读。
炎帝创市
传说很久以前有一位帝王,后人称他为“炎帝”。
一天,炎帝经过一户农家。主人留他吃饭。饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。主人抱歉地说:“我们只会种地,不会打猎、捕鱼,所以只能吃这些东西,要是有肉就好了。”
后来,炎帝经过一户猎人家。主人也留他吃饭。他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉,还有一些谷物和蔬菜。炎帝指着这些蔬菜问:“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手,说:“不,这些东西是我打猎经过一户农家的时候,拿兽肉跟他们换的。”
炎帝想:拿吃不完的东西,跟别人交换自己需要的东西,这真是个好办法!
后来,炎帝经过反复思考,决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。从此,每天正午,人口聚居的中心地带就人来人往,川流不息。大家拿出自己多余的产品,换回自己需要的东西。炎帝把交换物品的地方称作“市”,后来农村的赶集,就是由此发展来的。
【1】农户和猎人家的餐桌上分别有什么?是怎样得到的?连一连。
农户家 各种兽肉和谷物、蔬菜 自己种的
猎人家 只有谷物和蔬菜 打猎、和别人交换
【2】炎帝受到了什么启发?用“ ”画出来。
【3】根据这个启发,炎帝想出了什么主意?用“ ”画出来。
【4】“市”的作用是____________________
【5】炎帝是一个什么样的人?打“√”。
①善于思考( ) ②关心民众生活( ) ③喜欢吃肉( )
10、屠格涅夫小时候,特别喜欢读寓言故事。
一天,一位大作家到屠格涅夫家做客。屠格涅夫的妈妈为了显露儿子的
才能,便对儿子说:“快朗诵一则先生写的寓言!”屠格涅夫朗诵得流利,也很动听。
大作家很高兴,亲切地问:“你喜欢我的寓言故事吗?”屠格涅夫认真地回答:“喜欢。但是我更喜欢克雷涅夫的寓言。他写的寓言 比你的更好!”大作家听了一点也没生气,从心里佩服这个孩子。可是,屠格涅夫的妈妈却急了,她瞪了儿子一眼。
客人一走,屠格涅夫的妈妈就把儿子教训一顿:“你怎么能当着大作家的面说他的作品不如别人呢?”屠格涅夫不服气( )他大声争辩说( )克雷涅夫的寓言就是好( )我怎么想就怎么说( )难道叫我说谎吗( )
妈妈听了儿子的话笑了。
(1)给短文加一个恰当的题目。
(2)在短文第四自然段的括号里加上标点。
(3)短文有两处地方描写了屠格涅夫的妈妈神态的句子,用直线画出来。再想一想,妈妈神态变化的原因是什么?
(4)“大作家听了一点也没生气,从心里佩服这个孩子。”大作家不生气,佩服他的原因是
(5)你觉得屠格涅夫是个怎样的孩子?
11、阅读。
黄河的主人
黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势,令人胆战心惊。像突然感受到一股强磁力似的,我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么,正在汹涌的激流里鼓浪前进?从岸上远远望去,那么小,那么轻,浮在水面上,好像( )一个小小的浪头,( )能把它整个儿吞没。
再定睛一瞧,啊,那上面还有人哩!不止一个,还有一个……一、二、三、四、五、六,一共六个人!这六个人,就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。
这就是黄河上的羊皮筏子!
也只有十只到十二只羊那么大的体积吧,上面却有五位乘客和一位艄公,而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。
我不禁提心吊胆,而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙,小心地注视着水势,大地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生,他们向岸上指指点点,那从容的神情,就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。
听坐过羊皮筏子的人说,第一次尝试,重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮筏子上,紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄水,如没有足够的勇气,是连眼也不敢睁一睁的。
羊皮筏子上的艄公,更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上,面对着险恶的风浪,身系着乘客的安全,手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。
【1】联系上下文解释加点的词语。
提心吊胆:_________________
谈笑风生:________________
【2】在文中的括号内填上恰当的关联词语。
【3】画横线的段落共有三句话,分别描写________、________、________、等第三类人的表现,其目的是突出什么?文中还有哪些地方也运用了这样的写法?
_______________
【4】摘抄描写黄河的词句,体会其作用。
________________
【5】“黄河的主人”指的是谁?为什么称他为“黄河的主人”?
________________
12、课内阅读
种草莓
①春天到了,春雨淅淅沥沥地下个不停。地上的小草钻出尖尖的小脑袋,就像大地长出一绺绺绿色的头发。
②小虎和妈妈把三棵草莓苗儿栽在花盆里。几片绿绿的小叶儿挤在一起,真像一朵绿色的小花。
③细细的春雨洒下来,淋在小叶上,叶儿慢慢长大了。暖暖的太阳出来,照在花盆上,小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来,吹在小苗上,小苗儿又长高了一点儿。小虎用小铲给它松松土,小苗儿更壮了。
④小草莓开花了,小小的,白白的,小指甲片儿大,不漂亮也不香。小小的花儿掉了后,出现了一颗绿豆般的小疙瘩。小绿疙瘩一天天长大,颜色也慢慢变浅,成了豌豆那么大的小果儿了。
⑤小虎每天早上都要趴在阳台上呆呆地看着。小草莓好像知道小虎的心思,一个劲儿地长。小草莓像蚕豆一样大了,朝外的一面开始发红。妈妈说要让它们多晒(sài shài)太阳,小虎每天都把花盆转一面,让每个小草莓都能晒到。
⑥小草莓成熟了,头儿尖尖的,果儿大大的,红得发亮,衬(chèn chèng)着绿色的叶子,美丽极了。小虎摘下三颗草莓放在盘里,一颗给爸爸,一颗给妈妈,还有一颗给自己。他轻轻咬了一口,好甜呀,带点酸味;好香呀,满嘴果汁香气。小虎吃了还想再吃,他跑到阳台上一看,三棵草莓又开了好几朵白白的小花儿呢!
【1】划去第⑤⑥段中加点字错误的读音。
【2】根据文章内容,判断下列说法是否正确。用“√”“×”表示。
①第②段中“绿色的小花”就是绿绿的叶子。( )
②草莓的花是白色的,有小指甲片那么大,没有香味。( )
③草莓的花谢了以后就会长出小小的红色果实。( )
④草莓的果实成熟以后是圆圆的,像一个球。( )
【3】根据文章内容,下列说法错误的一项是( )。
A.第①段中画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法,生动形象地描绘了刚刚长出来的小草。
B.第③段写了春雨,暖阳和春风等草莓成长的环境,让我们知道草莓生长需要雨水、阳光,需要松土。
C.第⑤段第一句话没有写小虎的心理活动,但是我们从中可以看出小虎很希望草莓快点长大。
D.第⑥段写小虎“吃了还想再吃”是想告诉大家他是个贪吃的孩子。
【4】根据文章内容填空。
草莓的果实一开始是_____色的小疙瘩。果实慢慢长大,颜色也慢慢变_____,成了豌豆那么大的小果儿了。果实成熟后,头儿尖尖的,果儿大大的,颜色变成了_____色的。
【5】小虎和妈妈通过自己的劳动,吃到了自己种出来的草莓。你有没有过类似的经历?如果有,请简单介绍你的劳动经过和自己的感受。如果没有,请说说你读了这篇文章后的感想。
_______________________
13、 《钱被刮跑以后》
1月20日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头,往前紧蹬。临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后便焦急地拍着大腿说:“风刮人又抢,这可怎么得了,钱要没了。”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?
没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却,用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完,老人略微迟疑了一下,接着又数了一遍,还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们,并自言自语地说 不对 老人的话还没说完 一个戴红领巾的小学生抢着喊开了 谁还没把钱送来 老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢?是您记错了吧?”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错,我在家数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的,我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾帮老大抢钱‟了,竟忘了自己手里还拿着钱,一起都交给了这位老大爷。”说完,人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
【1】.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
趔趄(lié liè) 散落 (sǎn sàn) 微颤 (chàn zhàn) 诧异(zhà chà)
【2】给文中没有标点的地方加上标点。
【3】联系上下文,解释下列词语。
突如其来:____________
喜出望外:_______________________
不约而同:_________________________
自言自语:______________________
【4】文中“抢钱”二字为什么要加上引号?
__________________________________
【5】文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”?
______________________________________
【6】读了这篇短文后,你受到了什么启示?
___________________________________________
14、阅读。
做个快乐的读书人(节选)
读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,( )浪费了时间,( )搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?”孔子又说:“只知道学习,却不加思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。”(意译)
孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”,让学到的东西能在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。
现在,爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页书,算是“学”,是“习”,还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!
【1】联系上下文解释下列词语的意思。
(1)精读:________________
(2)浏览:________________
【2】在文中括号里填上恰当的关联词语。
【3】短文中提到的“学”“习”和“思”分别指的是什么?
_____________________
【4】你知道画线句的原文吗?请选择正确答案( )
A.敏而好学,不耻下问。
B.默而识之,学而不厌,诲人不倦。
C.学而不思则罔,思而不学则殆。
D.知之为知之,不知为不知,是知也。
【5】想一想,怎样才能做个快乐的读书人?
______________________
15、我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。
模仿例句,从“着急”“快乐”“伤心”中任选一个词语写一段话,用上动作描写。
______________________________
16、按要求改写句子。
1.蟋蟀把粗糙的地方修理平整。
改为“被”字句:__________________________________
2.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
改为陈述句:_____________________________________
17、造句。
仅仅——
清晰——
18、照样子改说句子。
例:王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
1、我把花瓶打破了。
( ) 被 ( )
2、一(1)班的小明把玻璃擦干净了。
( )被 ( )
3、新鞋把我的脚磨破了。
( )被( )
19、照样子,写句子。
例:田野,葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。
【1】大树,又粗又壮,就像_____________。
【2】浪花,雪白雪白的,好像___________。
20、句子训练。
(1)马把步犁拉着飞跑。(改成“被”字句)
(2)空间虽小,谁能说这不是小天地里的一线生机,一点青青的颜色?(改成肯定句)
(3)我欢呼了,春天我在小天井里发现了。(修改病句)
(4)石板底下有春天。(改成感叹语气的句子,意思不变。)
21、习作展示台。
题目:第一次_______
在我们的成长过程中,不断地接触新事物,也不断地尝试新事物,如第一次独自上学,第一次自己买东西,第一次做饭……每一次的尝试都会带给我们不同的感受,请把题目补充完整,写下你第一次的经历吧!