湖南省长沙市芙蓉区2025年高考模拟（8）语文试卷（含解析）

1、根据课文《植物妈妈有办法》内容填空。

1．本文主要讲了三种植物，分别是____、____、____。

2．蒲公英靠____传播种子，苍耳靠____传播种子，豌豆靠____传播种子。

2、我会填。

（1）层（____）叠（____）   名（____）古（____）

风景（____）（____） 一枝（____）（____）

（2）（______）的肚皮  （_______）的枝叶  （_______）的眼睛

一（______）翠竹 （_______）石桥 （_______）稻田

3、下列诗句中，“君”指的是谁？请写出他们的名字。

1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（______）

2．莫愁前路无知己，天下谁认不识君。（_______）

3．正是江南好风景，落花时节又逢君。（_______）

4、日积月累。

（1）诗中有画。“绿树村边合，___________”的田园风光是孟浩然笔下的美好境界；刘禹锡的《浪淘沙》（其一）中以“九曲黄河万里沙，_____________。”描绘出黄河裹挟泥沙从天边奔腾而来的画面；王安石的《书湖阴先生壁》中以“______________，两山排闼送青来。” 描绘出流水护田、青山送翠色的画面；“等闲识得东面，_____________”是朱熹笔下“寻芳”所得，春意蓬勃，万物皆春。

（2）钟子期死，伯牙____________，终身_____________，以为____________。”

（3）《有的人》是臧克家为纪念___________逝世十三周年写的一首诗。

（4）古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象，如“关云长温酒斩华雄”经典情节，突出了关公的神勇之气。照样子写出你了解的《三国演义》的经典情节及突出的人物形象：____________。

（5）本学期我们六学年的必读书目《繁星·春水》的作者是_____________。

（6）《玄秘塔碑》是唐代著名书法家______________的楷书代表作之一。

5、（1）父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“____，____。”

（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是____代的____，他面对百姓疾苦，发出了“____，____的悲叹。

（3）读了范成大的“童孙未解供耕织，____”，我体会到了儿童的天真有趣。

（4）“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”，2021年是中国共产党建党百年，百年征程，共产党员保家卫国，令人感佩。本册书中既有被沃克医生称赞为“会说话的钢板”的____，也有在抗美援朝中牺牲的领袖之子____。

（5）读了我国的四大名者，我知道了“黑旋风”是____，“智多星”是____，他们都是《____》里的英雄好汉；我还知道了《西游记》中，孙悟空从八卦炉出来后，拥有了____本领，我觉得这部书中最精彩的故事是____。

6、古诗阅读

浪淘沙（其六）

日照澄洲①江雾开，淘金女伴满江隈②。

美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。

【注释】①澄洲：江中清新秀丽的小洲。②江隈：江湾。

【1】“开”的意思是_____________，“满”的意思是_____________。

【2】用自己的话说说诗的意思：_________________________。

【3】诗中表达了作者什么感情？_____________________________。

7、阅读《西江月﹒夜行黄沙道中》，完成练习。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是由______代词人_____所写的一首词。“________” 是词牌名，______是词题。

【2】首词中“见”字的读音为_________， 它的意思与“_______”相同。

【3】这首词描写的是______季的景色，从“_______” “________”“__________” 这些词语可以看得出来。

【4】《西江月﹒夜行黄沙道中》的“__________，____________。”从嗅觉和听觉描述了丰收在望的喜悦。

【5】这首词表达了词人怎样的情感？下面说法正确的一项是（ ）

A.表达了词人对乡村夏夜的宁静和优美的喜爱，对丰收之年的喜悦，对农村生活的热爱之情。

B.表达了词人旅途的忧愁孤寂、对家乡的思念之情。

8、阅读课文片段，完成练习。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姍姍来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

【1】解释下列词语。

姗姗来迟：_____________________________

皑皑：_________________________________

【2】这两节主要是从白桦的_______（A．静态美 B．动态美）方面，突出表现了白桦的_______（A．外在形象 B．内在气质）

【3】第一小节中的“______________”写出了白桦挺拔高洁的精神，“______________”衬托出了它的绚丽辉煌。

【4】第二小节中的“_______________”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦变得更加_____________________。

9、阅读与欣赏

移动支付正在构建智慧生活

①2019年“五一”小长假的支付数据显示，移动支付正在构建人们的智慧生活。

②微信和支付宝数据显示，“五一”假期，微信支付线下消费日均笔数比去年同期增长79%；人均使用支付宝消费金额近1800元，比去年同期增长逾一成。

③移动支付的使用场景迅速丰富。“五一”期间，选择用微信搭乘公共交通的人数同比增长215%；油站消费同比增长116%。在超市、停车场、餐厅等大部分生活场景中，扫描支付已经得到普及。

④移动支付使用人群也正向两端扩展。“五一”期间，“00”后在境外使用支付宝的人数迅速增长8倍，人均消费560元；微信支付也有类似数据，60岁以上用户消费笔数增幅很快，较去年同期增长154%。

⑤移动支付也在快速走出国门。支付宝已经让消费者在日本东京、泰国曼谷等旅游目的地实现一部手机畅快游；“五一”期间，微信支付在多个周边国家日均交易笔数大幅增长，俄罗斯增幅高达20倍，在柬埔寨、菲律宾增幅也有10倍之高。

⑥移动支付便利了生活。而今，支付已不仅是支付。移动支付手段的发展正在成为人们享受智慧生活的助推器。扫码购、社交支付、无感支付、自助点餐、小程序乘车码……基于移动支付，越来越多类似的场景正在变为现实，对传统行业进行着不同程度的智慧化改造。

⑦移动支付带来的变化，是技术的升级迭代，也是我国经济水平提升的表现。随着经济向繁荣迈进，支付手段迅速更新。移动支付从线下场景支付环节开始，已经扩大到对整个消费链的打磨。不同行业数据的交叉、跨界，将带来无限的想象空间，助推智慧生活的到来。

【1】文本的说明对象是（ ）

A．移动支付

B．支付宝

C．微信

D．支付宝和微信

【2】第②自然段运用的说明方法正确的一项是（ ）

A．作比较 分类别

B．列数字 打比方

C．列数字 作比较

D．打比方 举例子

【3】文中从多方面介绍移动支付正在构建智慧生活，文中没有提到的一项是（ ）

A．支付快速走出国门

B．支付的使用场景迅速丰富

C．支付可以享受打折优惠

D．支付的使用人群向两端扩展

【4】举例说说移动支付在你生活中的使用情况（一种即可），再谈谈你的感受（至少两点）。

_________________________

10、阅读。

夏之韵

充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。①好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。②轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那举着朝天喇叭筒似的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

【1】读短文第一自然段，完成练习。

①第①句从_________的角度，写了夏天_________。

②第②句从_________的角度，写了夏天_________。

【2】最适合填入短文第二自然段横线上并体现这一段中心意思的是（          ）

A．夏天是充满生机的

B．夏天是多姿多彩的

C．夏天的色彩是金黄的

D．夏天的旋律是富于变化的

【3】用“﹏﹏﹏”在文中画出短文的中心句，并说说短文围绕这个中心是从哪几方面进行叙述的。

【4】作者说文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，这个观点并不正确。请试着写出两句古代文人描写夏天的诗句反驳作者的观点。

___________________

【5】最后一个自然段写夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又写“想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季”，两者是否矛盾？为什么？

___________________

【6】下列对短文的分析鉴赏，不正确的一项是（          ）

A．第二自然段中“你看”以后的部分用拟人的修辞手法描绘了夏日田野的磅礴气势

B．第三自然段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌，表明夏天的生机勃勃

C．第四自然段结尾既揭示了本文的主旨，又与文章开头照应

D．这篇托物言志的抒情散文，主要通过对田野的景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感

11、阅读课文节选，完成练习。

  有一天，画师把三个徒弟召(zhào)集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(luò)驼(tuo)，看谁画的骆驼最多。

  徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。

  大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。

  二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。

  画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵(mián)不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。

  画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏(fú)的群山里走着，若(ruò)隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰(qià)好表明有数不尽的骆驼吗?”

  两个徒弟恍然大悟。

1．给下列划线的字注音。

  禁不住(   )   禁止(   )   数不尽(      )    尽管(   )

2．写出下列词语的近义词。

  果然(   )   禁不住(   )   称赞(   )   数不尽(   )

3．若：①要是；②你；③好像。“若隐若现”中“若”的意思是(   )。(填序号)

  “若隐若现”的意思是________________，它的近义词是________

4．看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪，心想：________________________听了画师的一番话后，顿时恍然大悟，原来________________________________

5．把文中画直线的句子改为陈述句。

______________________________________________________________

12、读短文，按要求回答问题。

白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬(  )汤喝——那可就要大吃一惊了。

（1）给短文中加点字注音。

（2）短文中两处破折号的作用是( )。

A．表示解释说明

B．表示话题转移

C．表示声音延长

（3）这段话是作者逗笑的话，表达了一种________之情，所以要读出________的语调。

13、课内阅读

圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的____如海宁安澜园____苏州的狮子林____杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的____如蓬莱瑶台____武陵春色____园中（   ）有民族建筑，（   ）有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

【1】在文中的括号里填上恰当的关联词。

【2】在文中的横线上，加上合适的标点。

【3】这段文字从三个方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是：仿照各地名胜建造、（_____）、（_____）。

【4】课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

______________

【5】假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你想对谁说些什么呢？

_______________

14、课内阅读。

穷人（节选）

渔夫皱（zòu   zhòu）起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（děi   de）把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】用“√”给加点字选择正确读音。

【2】根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。

严肃( )   忧虑( )   一动不动( )

【3】用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。

【4】桑娜拉开了帐子，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写在下面的横线上。

________________________

【5】读了这篇课文，你会对桑娜夫妇说些什么呢？

________________________

15、缩句。

１、圆明园是一座举世闻名的建筑、艺术宝库。

___________________________________________________

2、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

___________________________________________________

3、北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。

____________________________________________________

16、读一读，用加点的词语写话。

（1）一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。

（2）在靶位后面观战的记者们也开始向斯卡纳克尔的靶位那边涌去，仿佛这位名将已经胜券在握。

17、大自然有许多美妙的声音。（改为反问句）

____________________

18、按要求写句子。

（1）同学们看电影。（补充表示时间、地点的词语，使句子的意思表达的更具体）

（2）你放弃在美国的一切，回到祖国去，难道不遗憾吗？（给句子换一种说法，意思不变）

（3）我们的防范措施做得好。我国有好几个人感染了猪流感。（把这两句话用恰当的关联词语合并起来）

（4）卖东西的人热烈地向走近的人介绍着自己的产品。（修改病句）

19、照样子，写一写。

例：雷锋叔叔怎么不是我们学习的榜样呢？

改写成：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

1．我们怎么能浪费时间呢？

________________________

2．功课没做完，我怎么能去看电视呢？

_________________________

20、改为反问句。

（1）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

_________________________________

（2）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

_________________________________

21、写话乐园。

仔细观察图上有什么？谁发现了什么？它是怎么想的？又是怎么做的？结果怎样？展开想象，用几句通顺的话写下来。（没学过的字可以用音节代替）。

① ②