云南省保山市龙陵县2025年高考模拟（六）语文试卷（含解析）

1、按照要求填空。

（1）“列” 字用音序查字法先查音序____，再查音节____， 可组词_______、_______。与它读音相同的字有：____日、____人。

（2）“淡”字用音序查字法先查音序____，再查音节____。“淡”在字典中的意思有：①味道不浓；②颜色浅，与深相反；③不热情；④生意不兴旺。在下面的词语中应选哪种解释？ （填序号）

淡青( )          冷淡( )          清淡( )            淡季( )

2、根据课文内容填空。

1.（___________）是中华民族的传统美德。

2. 勤俭节约可以培养一个人的道德情操，也就是古人说的“__________”

3.节约不是要降低我们的生活水准，而是有节制地使用，节省不必要的开支，不（_________），不（__________）。

4.节约还要（___________），使每一样东西都得到合理高效地利用。

3、照样子，写词语。

4、给加横线字注音。

放松   破岩 坚劲 千磨万击

5、根据拼音写出下面的词语。

lán yāo    qīnɡ xī       shēnɡ shū    

（____________）   （____________）      （______________）  

xún ɡuī dǎo jǔ     tú àn         mèi lì       

  （______________________） （______________） （________________） 

  ɡǎn chù        xiǎn wéi rén zhī 

（_____________）   （__________________________）

6、阅读古诗，完成练习。

浪淘沙

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上黄河去，同到牵牛织女家。

【1】这首诗写作者看到的诗句是：______________，写作者想象的诗句是：_______。

【2】“九曲”是形容______________，“万里”是形容________________。古诗中有很多诗句都含有这样的数量词，如：_________________________________。

【3】作者之所以想到“同到牵牛织女家”，是因为他觉得这“九曲黄河”是来自牛郎织女相会的“_________”，借用这一传说，表达了作者_______的情怀。同时，“直上银河去”表达了诗人_______的气概。

7、课内阅读。

江雪

[唐] 柳宗元

______________________，

______________________。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

【1】把古诗补充完整。

【2】对诗歌朗读节奏正确的是（ ）。

A. 孤舟∥蓑笠翁。   B. 独钓∥寒∕江∕雪   C. 独钓∥寒江∕雪

【3】说说第3、4句诗句的意思。

______________________________________________

【4】诗歌体现了诗人______ 风雪、_____ 荒寒的精神。

【5】诗歌的第一、二两句运用了____ 的修辞手法，我是从____ 、____ 看出来的。

【6】这首诗中的马是一个怎样的形象（ ）。

A. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的原野上吃草。

B. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的疆场上驰骋。

【7】诗人通过咏马表达什么样的情感 （   ）。

A. 诗人通过咏马,表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情.

B. 希望自己像马一样在在秋高气爽的疆场上驰骋。

8、古诗阅读

滁州西涧

独怜幽草涧边生，__________________。

春潮带雨晚来急，__________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】写出下面字的意思。

怜：________。

【3】《滁州西涧》是______代诗人__________写的一首写景七绝。

9、阅读下面短文，按要求作答。

学校是这样“变”来的

学校，多么熟悉的一个词呀！你知道我国的学校是怎样“变”来的吗？

相传，很久很久以前，我国出现了学校的萌芽——“成均”和“庠”（xiáng）。“成均”和“庠”本来是古人存放农作物的地方，并在这里举行聚会、娱乐和祭（jì）祀（sì）等活动，慢慢地，成为了学习的场所。

到了夏朝，我国出现了真正以教学为主的学校，而且出现了“校”这个名杯。夏朝的学校有两种：“序”和“校”。序，设在王都的学校，用于贵族子弟学习射箭；校，设在乡村的学校，普通百姓在这里习武和训练。

商代出现了针对不同年龄段的学校，有了“大学”“小学”的区别。不过，那时的“大学”可不是今天意义上的大学，而是贵族子弟学习礼乐、武术和天文历法的场所。

春秋战国时期，私人办学出现了。其中，孔子创办的私学规模最大、影响最深。私人办学历时两千余年，孔子也被尊称为“万世师表”“至圣先师”。

到了清朝末年，我国的教育发生了很大变动，出现了很多新式学校，不过当时还没有“学校”这个说法，而是叫作“学堂”。辛亥（hài）革命后，“学堂”改称“学校”，一直沿用至今。

现在，你们知道学校是如何一步步“变”来的了吧！让我们一起珍惜时光，努力学习。

（选自《七彩语文》，有删改）

【1】我国最早出现“校”这个名称，是哪一个朝代？（       ）

A．夏朝

B．商朝

C．周朝

D．清朝

【2】“学校”这个称呼是从什么时候开始的？（       ）

A．春秋战国时

B．清朝末年

C．辛亥革命后

D．全国解放后

【3】为什么孔子会被尊称为“万世师表”“至圣先师”？（       ）

①创办私学             ②私学规模最大             ③私学影响最深             ④他办学两千余年

A．①②

B．②③

C．①②③

D．①②③④

【4】下列描述与短文表达的意思不相符的是哪一项？（       ）

A．古代的“大学”与今天意义上的“大学”不同。

B．古时候的“成均”和“庠”是那时孩子们上学的学校。

C．商代出现了针对不同年龄阶段受教育对象的学校。

D．清朝末年出现了很多新式学校，我国教育发生了很大的变动。

【5】根据短文内容，把表格补充完整。

夏朝的学校

【6】第2自然段开头，“相传，很久很久以前”中的“相传”一词可以删除吗？为什么？

_____________________________________

10、课内阅读。（《匆匆》片段）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日于从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。

【1】按照原文内容在（ ）里填上恰当的动词，这些词让我感受到__________、__________（填表示时光流逝快的四字词语）。

【2】选段中，作者把自己对时光流逝的焦灼与遗憾之情融入到__________、__________、睡觉等生活中的寻常之事中，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。

【3】仿照画“______”的句子，用几句话把你对时间流逝的感触写下来。

_____________________________________

【4】读了选段，你想到了哪句与时间有关的名言？请引用这句名言写一句话。

_____________________________________

11、阅读《少年中国说》课文片段，回答问题。

①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

②红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张，奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

③美哉，我少年中国，____________！壮战，我中国少年，____________！

【1】在文中③段空白处，按原文填空。

【2】请你摘录文中4个四字词语。

_____________________________________________

【3】第①段是围绕_________这句话来写的；接着运用________的修辞手法，强调了少年对于国家的重要。

【4】第②段中用了______、_____、______、_____、____、____、____等事物来赞美_______。

【5】作为当代少年的你应该怎么做？谈谈你的想法或做法。

_______________________________________________

12、课外阅读。

神奇的“打”字

日常生活中有不少动作，可以同“打”字连起来。比如“打毛衣”，这不是跟毛衣过不去，非把它好好揍一顿不可；也不是打倒这毛衣。不是打烂它，打碎它，而是恰恰相反，要把毛线编织成毛衣。文绉绉的说法是“织毛衣”，但人们宁可说“打毛衣”。“打草鞋”。“打草鞋”的“打”，与此类同，不是跟草鞋作对，而是把草“编成”鞋子。能不能依此类推？不能。人们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”（除非你指的是编织毛线裤）。可见“打”字有点神奇味儿了。

“打酱油”——这里面的“打”，当然不是打破酱油瓶，也不是编制酱油，而有“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字。比如“打酒”“打二两酒”“打油”“打香油”“打半斤油”（打油诗）。光说它是“买”（液体）的同义词，那也不对。“打水”（打一桶水）并不等于买水，或买一桶水，却是到井边或到河边用吊桶提一桶水来；“打洗脸水”，可又无须去井边或河边，只要在自来水龙头那里装一盆水来就行了。

“买”同“打”不是等义词。“打酱油”同“买酱油”的话感是不一样的。前者在口语中表现出更多的生活气息。“打”不能代替“买”，例如你不能说“到百货公司去打文具”，“到商店去打个收音机”，这样用，就不知所云了。“打”字完全不能同“买”字一般使用么？在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张票”，票又不是液体，却又可以“打”一下，这就显得有点儿“神奇”了。

“玩意儿”也利用了“打”字。常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”“打麻将”，当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运动也叫“打”，如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”，毫无击破什么球之心，却是全心去玩球的。

【1】“打”字之所以神奇是因为（       ）

A．“打”字的用处很多。

B．“打”字是汉字的重要组成部分，是我们最常用的汉字。

C．生活中所有和“玩”有关的事情都可以用“打”代替。

【2】根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）因为“打草鞋”是编成草鞋的意思，所以“打皮鞋”就是制作皮鞋的意思。( )

（2）虽然凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，但是“买”同“打”不是等义词。所以“打”不能代替“买”。( )

【3】给加点选择字正确的解释。（填序号）

打：①表示身体上的某些动作。②制造（器物、食品）。③编制。④举；提。

打毛衣( )     打家具( )     打哈欠( )     打灯笼( )

【4】把下面词语中的“打”字换成不同的动词。

打鼓( )   打鱼( )   打水( )     打油( )

打柴( )   打包( )   打电话( )     打蜡( )

【5】你还能举出一个像“打”字这样神奇又平凡的字吗？写一写它的用法。

________________________

【6】读了这篇短文，你对汉字有了哪些新的理解？

______________________

13、阅读。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛（fú  fó）长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖（xiāo  xiào）的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

【1】请给带点字选择正确的读音，用“√”画出。

【2】下面的词语在文中还可以换成什么词，请写在括号里。

惟妙惟肖——（__________） 啧啧赞叹——（____________）

【3】这段话作者抓住了彩塑两个方面的特点进行描写，一是______，二是_______。作者描写彩塑时有详有略，先简略地写了__________、_________、__________，然后详细地写了______。整段采用了_____的构段方式。

【4】这段话不仅从正面写出了彩塑的精美，而且进行了侧面描写，请用波浪线画出侧面描写彩塑精美的句子。

【5】如果你是其中的一名游客，你会怎样赞叹呢？

__________________________________

14、阅读

泥人张（节选）

那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客、贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷（人们背后叫他“海张五”）。泥人张只管饮酒、吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。

但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门儿的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门儿说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。随后手一停，他把这小泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要！”泥人张头都没回，撑开伞走了。

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里，摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。

【1】文中的“___________”一词非常准确地概括了泥人张的特点。

【2】泥人张通过哪两件事来“回报”海张五的？

__________________________________

【3】用“_______”画出对泥人张捏泥人时动作的描写。结合所画句子，说说这样描写人物的表达效果。

【4】作者写的主人公是泥人张，却在文中用大量的篇幅写海张五、其他吃客，这样写有什么好处？

_______________________________

【5】本文选自______________的短篇小说集《______________》。这本书中还描述了许多奇人异事，如举起石锁后，却没有领到赏银的______________；一直喝假酒都好端端的，一喝真酒反而丢了性命的______________；不给钱不看病，看完病又偷偷还钱的__________________等。

15、根据语境，从下列词语中选一两个词来描写你的心情。

那天是我第一次当众讲故事，____________________。

16、句子训练营。

1.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

______________________________

2.这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。（变为“把”字句）

______________________________

17、连词成句，再加上标点。

1．同志们 挑粮 跟 朱德 去

_______________________________________________________

2．了 怎么 累 朱德同志 坏 办

_______________________________________________________

18、用关联词语把两句话合并成一句话。

⑴谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。

⑵这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

⑶狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。

⑷雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

⑸他经常看课外书。他的阅读写作水不平提髙较快。

19、句子练习。

(1)选择下列句子运用的修辞手法，再任选一种进行仿写。

A．比喻   B．排比 C．拟人

①它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。(  )

②喇叭花动情地吹奏着乐曲。(  )

③港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。(  )

造句：________________________________________________________________________

(2)扩句。

①香港是南大门。_________________________________________________________

②禾苗上出现了小露珠。_________________________________________________

(3)“春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子”中表示动作的词语是________、________。请你连用两个动词写一写同学们在操场上的表现：______________________________________________________。

20、我会按要求改写句子。

（1）弯弯曲曲的小路穿过密密的树林。（缩句）

（2）夜空中闪烁着星星。（扩句）

（3）难道你不知道他们为什么这样急急忙忙吗？

（4）明天不下雨，名贵天的春游会照计划进行。（运用关联词合并为一句）

21、习作。

题日：抹不去的记忆

提示：回顾小学六年的点点滴滴，有欢笑．有泪水．有感动．有兴奋……这些都是我们一生难以抹去的记忆。请以“抹不去的记忆”为题，围绕一件事表达自己的真情实感。