1、我会加标点。
(1)这本书里的故事真有趣_______是什么书呢_______
(2)我们一起去参观植物园_______植物园里的花可真美呀_______
2、看拼音,写汉字。
shí bēi kǎi shū duī qì yāo he
(_________) (__________) (__________) (__________)
dān wù yuān bó chàng dǎo qū chē
(_________) (__________) (__________) (__________)
3、写写下面从古诗中摘取的词语的意思。
《从军行》
穿:( ) 破:( ) 还:( )
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
河:( ) 岳:( ) 摩天:( )
遗民:( ) 胡尘:( )
王师:( )
《闻官军收河南河北》
闻:( ) 却看:( ) 妻子:( )
漫:( ) 青春:( )
4、比一比,再组词。
挪(______)娜(______) 蒸(______)拯(______)
徘(______)排(______) 惆(______)稠(______)
逝(______)浙(______) 谅(______)晾(______)
绊(______)拌(______) 叨(_______)叼(______)
5、小小书法家。
zhēng fú jī dàng qián fù hòu jì
( ) ( ) ( )
xiá xiǎng zhào yào bēn téng péng pài
( ) ( ) ( )
6、七律•长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
________________,________________。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】在文中补充诗句,写在下面的横线上。
______________
【2】仿照例句的标示,朗读节奏划分不正确的一项是( )
例:红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。
A.金沙水/拍/云/崖暖
B.大渡/桥横/铁索/寒
C.更喜/岷山/千里/雪
D.三军/过后/尽/开颜
【3】这首诗是围绕“________”两句展开叙事抒情的,向我们展示了五幅红军“征难图”,请你仿照例子加以概括:
①攀(五岭)②越( )③渡( )④夺( )⑤翻( )
【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中,诗人采用了__________和________的修辞手法,表现了红军_______________。
7、课外阅读。
闻①官军②收河南河北
[唐]杜甫
剑外③忽传收蓟北④,
初闻涕泪满衣裳。
却看⑤妻子⑥愁何在,
漫卷⑦诗书喜欲狂。
白日放歌⑧须纵酒⑨,
青春⑩作伴⑪好还乡。
即从巴峡穿巫峡,
便下襄阳向洛阳。
【注释】①闻:听说。②官军:指唐朝军队。③剑外:剑门关以南的地方,也称剑南。当时杜甫在梓州,正处剑门关西南,故云剑外。④蓟北:泛指河北北部,当时是安史叛军的最后巢穴。⑤却看:回过头来看。⑥妻子:妻子和孩子。⑦漫卷:随意地卷起来,指兴奋得不能读书了。⑧放歌:尽情歌唱。⑨纵酒:纵情喝酒。⑩青春:明丽的春天。⑪作伴:指春天可以陪伴我。
【1】“初闻涕泪满衣裳”中的“泪”是( )。
A.悲伤的泪
B.悔恨的泪
C.悲喜交集的泪
【2】“漫卷诗书喜欲狂”运用了_____描写,表达了诗人______的心情。
【3】你从诗中的哪些词语体会到诗人“喜欲狂”?
_______________________________
【4】杜甫听到官军收复河南河北的消息时,是那样激动、欢喜,更主要的原因是( )
A.自己从此可以结束颠沛流离的生活。
B.从此国家可以重归统一,人民可以免受战乱之苦。
【5】这首诗尾联中用了四个连接词“___”“___”“___”“___”,将“___”“___” “___”“___”这四个地名串联起来,写出一种瞬间即至,瞬间即过的动感,表达了诗人_____(用一个成语来概括)的心情。
【6】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
______________________________
8、古诗阅读。
送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵
(唐)王昌龄 (唐)李白
流水通波接武冈②,送君不觉有离伤。 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
青山一道同风雨,明月何曾是两乡。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(注释)①侍御:官职名。②武冈:县名,在湖南省西部。
【1】对以上两首诗理解不正确的一项是( )。
A. 《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B. 朋友离别在即,可王昌龄却说“送君不觉有离伤”,未免让人觉得有些薄情寡义。
C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题,引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了:李白在楼前久久伫立,目送孟浩然乘船顺流而下,渐行渐远,船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
【2】虽然两首都是离别诗,但所抒发的思想感情却不相同,请分别指出。
___________________________________
9、阅读《草鞋书记》,按要求完成习题。
草鞋书记
①他面色黝黑,双手长满老茧,几十年如一日,头戴竹叶帽,身披蓑衣,脚踏草鞋,一身泥巴一身土,走遍每一个村庄,踏遍每一道山梁,和农民一起锄田、栽秧,一心为群众办实事,始终保持着淳朴的农民本色,被人们亲切地称为“草鞋书记”。
②“山不绿,地瘦薄,这是山里的穷根子。”1988年3月,61岁的杨善洲从保山地委书记的岗位上退休后,主动放弃去昆明安享晚年,卷起铺盖扎进家乡的大亮山,欲圆“种树扶贫”梦。
③“大亮山、大亮山,半年雨水半年霜,前面烤着栗炭火,后面积起马牙霜”。在恶劣的环境中住下来,是他面临的第一道考验。最初搭的窝棚不到半年就被风吹烂了。杨善洲不气馁,带着林业工人又修建起40间油毛毡棚。冬天冷,夏天闷,碰上下雨,被子都被淋湿了。上山刚几年的光景,杨善洲就患上了严重的风湿病和支气管炎。
④植树造林,树苗是关键。林场的经费有限,常捉襟见肘,连买树苗的钱也不能保证。一次,杨善洲到保山开会。路过一个水果摊,发现地上有很多人们扔掉的果核。他的眼睛一亮,想到了一个好办法:如果把这些果核捡回去育苗,不就省掉了一大笔买树苗的钱吗?杨善洲边想边弯下腰,伸手捡起一个别人刚扔掉的芒果核。“你怎么还捡它?”他没说话,只是露出灿烂的笑容。他把果核带回去后放在培养袋中,精心培育。一周后,这个果核上长出了一个嫩嫩的芽尖,像是一个嫩绿的小拳头。几周以后,这株芒果树苗长出了绛紫色的叶片,完全可以移栽到地上去了。
⑤有了第一次的成功,杨善洲再进城的时候就会准备一个袋子,看到路边有人扔掉的果核就捡起来放进去。
⑥每年的端阳花市是保山的传统节日,也是果核最多的季节,杨善洲就提个口袋,上街捡果核。什么桃核、梨核、龙眼核、芒果核……掉到地上许久的,人们刚吃完随手扔的……有什么捡什么。一次,他扛着口袋,低着头,目光就在人脚下来回转悠。“你一个地委书记,在大街上捡果核,多不光彩。”忽然,一个熟悉的声音响起。他连头也没抬,随口道:“我这么弯弯腰,林场就有苗育了。等果子成熟了,我就光彩了!”正说着,目之所及的地方又有了一个果核,他大步流星地走了过去,一不小心正撞到一个小伙子的自行车上。那小伙子恼了,张口就是粗话,有人赶忙把他拉到一边,小声告诉他,这老人是原来的地委书记,捡果核造林呢。他惊讶得瞪大了眼睛,半天没吭声,注视着眼前这个面色黝黑、双手长满老茧的老人。那位老人的目光是那么的慈祥、明亮,
又透着坚定。小伙子轻轻地说了一句:“这样的官,我服了!”
⑦如今,杨善洲捡回来的果核,己成为大亮山上郁郁葱葱的果林。而他,却走了,就像一个操劳了一生的老农民,身旁留下一顶草帽,一把砍刀,一支烟斗;身后留下一个依然需要刨土取食的家,家里有风烛残年的老伴,有每天上山种地、喂牛、打猪草的女儿女婿,有开着农用车跑运输的孙子们……
⑧他奋斗一辈子,呕心沥血让老百姓的日子富起来,自己却两手空空而去,把价值几个亿的森林留给了大山里的群众。
【1】用简要的语言概括第④至⑥自然段的主要内容。
______________________________________________
【2】联系上文,选出对杨善洲“露出灿烂的笑容”的原因理解不正确的一项( )
A.为自己想到了林场育苗的好办法而高兴
B.发现地上有很多果核可以卖钱来买树苗
C.想到自己的办法也许能为林场节省经费
D.感觉看到了植树造林造福家乡的新希望
【3】读第⑥自然段,联系上下文,写出对“光彩”一词的理解。
“你一个地委书记,在大街上捡果核,多不光彩。”忽然,一个熟悉的声音响起,他连头也没抬,随口道:“我这么弯弯腰,林场就有苗育了。等果子成熟了,我就光彩了!”
第一个“光彩”指的是:_________________________________
第二个“光彩”指的是:_________________________________
【4】第⑥自然段,不仅描写了杨善洲的表现,还描写了一个小伙子的表现,将这样写的好处是( )
A.突出小伙子被撞时生气的样子及他对杨善洲的不满
B.以小伙子行为、态度的变化,突出了杨善洲的形象
C.生动地突出了小伙子从生气到惊讶再到遗憾的变化
【5】联系全文,人们亲切地称杨善洲为“草鞋书记”,对其中原因解释最正确的一项( )
A.他几十年如一日,喜欢编草帽、被蓑衣、织草鞋
B.他一生清廉,脚穿草鞋为群众办实事,造福百姓
C.他喜欢和农民一起,锄田、栽秧,干着各种农活
D.他平易近人,始终没有忘心中的“种树扶贫”梦
【6】结合表格内容,联系全文,将你的发现或感受补充在表格中。
| 杨善洲走后,留下了什么? |
第⑦自然段 | 一顶草帽,一把砍刀,一支烟斗 |
第⑧自然段 | 风烛残年的老伴,每天上山种地、喂牛、打猪草的女儿女婿,开着农用车跑运输的孙子们…… |
我的发现或感受 | _____________________ |
10、阅读短文,回答问题。
小精灵念错了咒语
小精灵从他爸爸那儿学会了很多咒语。他靠咒语的帮助,能变出花园,变出城堡,还能变出佳肴,变出各种珍宝……只(zhǐ zhī)要他想要的东西,都能变出来。
尽管有了这一切,小精灵还是觉(jiào jué)得不幸福。
有一天,不知怎么的,小精灵念错了咒语,他把自己变成了一个跛脚的小精灵。
小精灵一瘸一拐地在森林里艰难地走着。小兔看见了,帮他提手中的东西。小猴看见了,扶着他下山坡。小百灵鸟看见了,给他送来好多好吃的果子。当他谢谢小兔、小猴、小百灵鸟时,他们都笑得甜甜的。
这时,小精灵才明白,幸福不藏在他的咒语里,幸福藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
【1】短文有_____个自然段,第四自然段有_____句话。
【2】用“ ”画出文中加点字的正确读音。
【3】小精灵跛脚是因为( )
A.小精灵故意这样做的
B.小精灵念错了咒语
C.小精灵摔了一跤
【4】连线。
小兔 扶着他下山坡
小猴 给他送来好多好吃的果子
小百灵鸟 帮他提手中的东西
【5】小精灵明白了幸福藏在哪里?用“ ”在文中画出来。然后在下面的横线上写写你感觉到幸福的经历。
11、 大鲸鱼在海边
①清晨,海边可真热闹!大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都在爬来爬去地捉迷藏,他们笑呀唱呀,可快乐了。一条生活在深海的大鲸鱼听到了笑声,心想:等到海水涨高的时候,我也要去玩一玩。大鲸鱼就这样靠近了海边。
②海边从没来过如此庞大的鲸鱼,小动物们很害怕,一下子全都躲起来了。
③大鲸鱼又想:他们一定是在和我玩捉迷藏,我去找他们。大鲸鱼向沙滩游过去,像一条大船稳稳地靠了岸。这时候,海水落潮①了。大鲸鱼就这样留在了沙滩上。
④太阳火辣辣地烤着沙滩,小动物们都要回家去了,他们悄悄地说:“大鲸鱼好像睡着了,我们从他身边绕过去吧。”当他们走过大鲸鱼身边的时候,听到一个微弱的声音说:“快救救我,我快要死了。”啊,大鲸鱼闭着眼睛,真的快要死了!
⑤“大鲸鱼是为了找我们玩才来到沙滩上的,我们应该救他。”海蟹说。
⑥海贝说( )可是( )他那么大( )我有些怕( )
⑦“大鲸鱼已经没有力气了。”海龟说,“我觉得他一点儿也不可怕,他很可怜。”
⑧大家立刻动手抢救大鲸鱼……
⑨……
⑩大鲸鱼要回家了,他游到大海中间的时候,喷了一个大水柱,就像公园里的喷泉,他是在向大家告别呢!
——节选自王一梅《书本里的蚂蚁》,有删改
注解:①落潮:退潮,指海水逐渐退下。
【1】从文中找出恰当的词语填空
(____)的海龟 (____)的鲸鱼
【2】给第⑥段的句子加上标点符号
【3】填空
(1)短文主要讲了____(时间),在____(地点),____(谁)想找小动物们玩,被留在沙滩上。经过小动物们的帮助,他_________(结果)。
(2)从第②段加点词“一下子”中,我感受到了小动物们________
(3)第③段画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法,把___比作___,我感受到了____。
【4】根据短文内容,下面说法不正确的是( )
A.大鲸鱼来到海边的原因是听到小动物们的欢笑声,想和他们一起玩。
B.小动物们想和大鲸鱼玩捉迷藏,所以全都躲起来了。
C.如果大鲸鱼在落潮前往回游,就不会被留在沙滩上了。
D.小动物们都很善良,都愿意帮助大鲸鱼。
【5】文中说“大家立刻动手抢救大鲸鱼……”,让我们一起想办法吧。
(1)大鲸鱼遇到的困难是__________
(2)小动物们想要救大鲸鱼,可能遇到的困难是_________
(3)你建议小动物们用什么办法救大鲸鱼呢?请写下来。___________
12、阅读短文
火柴姑娘
①火柴姑娘不愿意被人随意抽取,虚度生命。她想掌握自己的命运。于是,她逃了出来。
②一个寒冷的冬夜,火柴姑娘发现一个小女孩。她衣着单薄,怀里抱着一个破旧的玩具熊,蜷缩着身子,昏迷在墙角。
③火柴姑娘从自己的身体里取出一支火柴,点燃了。小女孩得到了一丝温暖,渐渐舒展开蜷缩的身体!可当火柴熄灭,小女孩又蜷缩起来。
④火柴姑娘又从身体里取出一支火柴,点燃了。小女孩的身体不自觉地向火柴姑娘靠了过去。可是没过多久,火柴又熄灭了。小女孩打了个寒战,眉头皱了起来。
⑤火柴姑娘一次又一次取出火柴。在一支支火柴的温暖下,小女孩舒展开蜷缩的身体,苍白的脸逐渐变得红润起来,嘴角浮现出了浅浅的笑意。“大概是做什么好梦了吧!”火柴姑娘想。
⑥不知不觉,天快亮了。哧!火柴姑娘擦燃了最后一支火柴。这最后一支火柴,是那么明亮,那么温暖,闪烁着七彩的光芒。在美丽的光芒中,火柴姑娘慢慢地闭上了眼睛,她要睡一个长长的、长长的觉。
⑦清晨,一缕新生的阳光照进墙角。小女孩醒了。她发现自己的身边有许许多多燃尽的火柴梗。小女孩也许永远也不会知道,在那个寒夜里,有一个善良的火柴姑娘一次次地燃起微微火光,为她守住了生命的温度。
【1】小明想按照故事发展顺序给同学讲这个故事,正确的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【2】联系短文,对火柴姑娘逃出来的原因理解最准确的一项是( )
A.不愿意被人随意抽取,虚度生命
B.不愿意虚度生命,想活得精彩
C.不愿意被人随意抽取,虚度生命,想掌握自己的命运
D.觉得自己太累了,想逃出来睡一个长长的、长长的觉
【3】用“ ”画出第②自然段中描写小女孩样子的句子。
【4】读到第③自然段“当火柴熄灭,小女孩又蜷缩起来”这个内容时,我预测到:_____________________。依据是:_____________________。
【5】第⑤自然段中,当看到小女孩的脸逐渐变得红润起来,嘴角浮现出了浅浅的笑意时,火柴姑娘的心情是( )
A.开心
B.难过
C.痛苦
D.恼怒
【6】你喜欢文中的火柴姑娘吗?为什么?
我(喜欢不喜欢)_________文中的火柴姑娘。理由是_____________________________。
13、阅读并完成文后习题。
壶口瀑布:中华民族的精神象征(节选)
落日,苍鹰,暮色,群山,我们在这样的背景衬托下,恋恋不舍地离开陕北,奔向秦晋峡谷,去寻找中华民族精神的象征——壶口瀑布。
翌日清晨,我们走近壶口瀑布身旁,立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大,奔放无羁。此时,我才知晓李白为什么写“黄河之水天上来”。壶口两旁,山岩断裂,赤裸畸形,筑成两条坚固峰带,如鬼斧神工。金色的波涛从远方滚滚而来,惊涛拍岸,金液飘荡。雾气蒸腾,水天一色。七色彩虹在阳光照耀下,横跨两岸。黄水万顷,无拘无束,慌不择路,在秦晋峡谷奔突涌荡,左回右旋,掀起团团浪花、泡沫。
壶口河槽错落,岩石犬牙交错,水流跌宕,像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层,犁开波面。云腾雾裹,浇入壶口,挤入龙槽。黄河雄浑博大的身躯突然被痉挛收缩,又被大自然鬼使神差般撕裂。
此时,黄河畔上,气流在抖动,山在摇晃,大地在战栗。“声震四十里,烟雾溅湿人。”天和地斑斓的色彩和声响都消失了,黄河似地下奔突出的岩浆,发出无尽的雄伟轰鸣。
久居都市,偶尔踏青,已习惯于风花雪月,小桥流水。猛然被苍凉悲壮激越的悲歌一击,心灵为之一振。你听,黄河之水低沉狂叫,像沙场将士的喘息,有雄壮,有阳刚,有激昂。两岸群山和游客,静默倾听。一切在这里都停止、凝固了,只有黄河奔流。她在青藏高原成长,在内蒙古沙丘壮大,在历经九曲回肠的磨难后,又被投入十里龙槽,她在生命的压抑中,带着生命的重负,在跳荡中完成生命的格斗。
古时,黄河两岸交通闭塞,水运兴旺。壶口落差太大,龙槽水流湍急,货船无法穿行。商船至此,靠人力推拉,在旱地行驶。四下望去,这里还残存着几百孔窑洞,旧时戏台依稀可辨。据说,清朝年间,这里码头有商号几十家。船公唱歌,纤夫喊号,别有风致。逝去了,这一切已成历史陈迹。清代一名士曾在此写道:“名山大川,历万古而不复其旧,胜区名都,逾数年而或异其名,万古不变者,壶口是也。”
壶口瀑布西畔,陕北一片莽莽苍苍,游人三三两两。东畔,山西人大搞旅游,灯火闪烁,游人如织。同一条黄河,“东边日出西边雨”。遥想当年,两岸码头红红火火,人声鼎沸,真使人有沧海桑田之感。壶口瀑布宽度达千米,主瀑难以接近。同行的女记者忙于录音,价值几千元的照相机掉进龙槽,转眼无影无踪。壶口瀑布,烟波浩浩,威武雄壮,大浪裹小浪,翻江倒海,飞流直下。当年,光未然到此,慷慨激昂地写下中外驰名的《黄河大合唱》歌词。
面对壶口,你只能高唱:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”壶口瀑布,观之,如万马奔腾;听之,似惊雷行空。浩浩乎,中华民族之文化;荡荡乎,中华民族之精神!
【1】透过作者的文字,呈现在你眼前的黄河是怎样的?请至少用三个词语来形容。
______________________________________
【2】文中哪句话点明了黄河流经的地方?
___________________________________
【3】为什么面对壶口瀑布我们只能高唱“风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”?
___________________________
【4】根据文章内容补写,注意作者观察和写作的顺序。
走近(______),黄河气势(______)→壶口河槽,水流(______)→黄河(______),气流抖动→壶口瀑布(______),一片莽苍→壶口瀑布(______),游人(______)→壶口主瀑布,(______)
【5】为什么说壶口瀑布是中华民族精神的象征?
______________________________________
14、我认真阅读《鸡蛋长大了》,我会按文后要求答题。
前天,我在《少年报》上看到了一个有趣的实验,名字叫"鸡蛋长大了"。鸡蛋怎么会长大呢?我惊讶得张大了嘴巴。我只知道小鸡会长大,鸡蛋会长大还是头一回听说。我觉得真奇怪,决定试一试,看看到底鸡蛋会不会长大。
回到家里,我拿出一只碗、一把米、半瓶醋和一只鸡蛋,然后把米、醋、鸡蛋放在碗里。晚上,我去看了看,只见鸡蛋壳有一点软了,还像小金鱼一般顽皮地吐着水泡。第二天早上,我又去看,发现蛋壳全软了,简直像剥了壳的皮蛋。我连忙把碗里的醋和米倒了,把蛋洗干净,再倒上清水。过了一会儿,鸡蛋壳渐渐地硬了,但确实长大了一些。原来,鸡蛋壳一遇到醋就会变软,壳上面有无数微孔,遇到醋,鸡蛋里面的空气挤了出来,而鸡蛋离开醋放到清水里以后,鸡蛋又把许多水吸了进去,所以比原来大了。
啊!我做的"鸡蛋长大了"的实验成功啦!
【1】《鸡蛋长大了》是按_________________________顺序写的。
【2】写出反义词和近义词。
近义词:惊讶——(____________) 顽皮——(___________)
反义词:软—— (____________) 成功——(___________)
【3】鸡蛋为什么会变软,请用“______”在文中划出来。
15、连词成句。
(1)越来越 越来越 响 雷声 亮 闪电
________________
(2)指路灯 是 北极星 盏
________________
(3)生活 在 是不是 很 太空中 有趣
________________
16、变换句式,意思不变。
1.我多么得意啊!
___________________________________________________________
2.这是了不起的奇迹。
___________________________________________________________
17、把以下句子改写成“被”字句。
(1)那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
___________________________________________________________
(2)人们把大青树上的铜钟敲响了。
___________________________________________________________
18、我会反问句与陈述句的变形计。
(一)我会把反问句变为陈述句。
1.钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗?
____________________________
2.20世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪?
________________________________
3.它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
________________________________
4.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
________________________________
5.梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗?
________________________________
(二)我会把下面句子变为反问句。
1.秋天的田野像金色的海洋。
________________________________
2.少先队员不该向困难低头。
________________________________
3.这样的天气是不会下雨的。
________________________________
4.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
________________________________
5.其它的江潮不能与钱塘江大潮一较高下。
________________________________
19、按要求写句子。
1.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。(改成反问句)
2.柳树的枝条长长的。(改成比喻句)
20、阅读影响一生。学校以“品味书香 润泽校园”为主题开展了系列活动。有的班进行了家校共读活动,有的班举行了演讲比赛,有的班开展了故事分享会。
写出上面这段话的主要意思。
___________________________________
21、习作天地。
有的文章让人感慨万千,有的文章让人浮想联翩,有的文章让人潸然泪下,有的文章让人兴高采烈……总之,好文章能使读者产生丰富的感受,能引起人们无尽的思索。请写一篇读后感,和大家分享读后的感想和思考吧!
要求:1.先回忆这篇文章的主要内容和最精彩的地方。 2.把题目补充完整。3.要写出自己的真实感受,重点要突出;可以边叙边议,特别要注意联系实际来抒发自己的感受。
题目:读《 》有感