怒江傈僳族自治州2024年届高三年级第一次模拟考试(一模)语文试卷(含答案)

1、对加点词的解释不正确的一项是（    ）

A. 玉露凋伤枫树林          凋伤：使草木凋落衰败

B. 无边落木萧萧下          萧萧：纷纷树叶被风吹落的声音。

C. 一去紫台连朔漠          去：离开

D. 江间波浪兼天涌          兼天：连天

2、请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项：

每移案，顾视无可置者 （   ）

A.君臣相顾，不知所归 B.大行不顾细谨

C.顾不如蜀鄙之僧 D.三顾频烦天下计

3、下列语句中，没有语病的一项是 （ ）

A．权力部门应当善待媒体，善用媒体，信任媒体，以便使媒体更好地发挥引导社会热点、通达社情民意、搞好舆论监督的作用。

B．人大代表提议，我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，填补民间资本参与铁路建设的法律空白。

C．六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

D．凭借着在本届澳网比赛中的超强发挥，李娜成为第一个晋级大满贯赛决赛的亚洲球员，从而奠定了她中国体坛一姐的宝座。

4、下列加点的字，读音都正确的一组是（  ）

A．满载（zài）           氛围（fèn）           思忖（cǔn）           佣金（yóng）

B．脑髓（suǐ）           热忱（chéng）       桂棹（zhào）       粗犷（guǎng）

C．拙劣（zhuò）           癖好（pǐ）           胡髭（zī）           湔雪（jiān）

D．脚踝（huái）           豇豆（jiāng）       蜷曲（quán）       愤懑（mèn）

5、位于北京市西城区前海西街的恭王府，是道光皇帝第六子恭亲王奕䜣的府第。恭王府最早为乾隆时期哪个臣子的住宅？（ ）

A.纪晓岚 B.和珅 C.刘墉 D.张廷玉

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

经过长期积累，我国学者对传统法律文化的研究已经取得不少成果。不过，在对我国古代法乃至中华法系的认识上仍然存在一些误读。比如，一些研究我国古代法律史的学者认为，我国古代法是一种“律令体制”，即把我国古代法归纳为“律”和“令”两种法典形式。“律”“令”都属于“公法”，“律”即刑律，“令”是对“律”的延伸、补充和细化。对“律令法”进行研究十分必要，但不能将我国古代法仅仅归纳为“律令体制”“律令法系”，“律令”并不能准确完整表达传统中华法系的丰富内涵和特质。我国古代法除形成“律令体制”外，还包括礼典、大量的礼俗习惯法等。这些规范习俗被不少学者称为“礼法”，并认为由此形成了“礼法之治”。

礼典是指由朝廷编纂、颁布的礼仪大典。早期研究者中曾有人认为：“西人所谓法者，实兼中国之礼典。”意思是说中国古代的礼典，也要纳入法律的范畴内。汉代就有《傍章》作为礼典，唐代《大唐开元礼》集礼典之大成，是后世礼典之典范。作为典章制度，礼典也是社会政治制度的体现，并蕴含着一定的道德规范。同时，几乎历朝历代都会修订法律。律典是由历代朝廷编纂、颁布的正式法典。律典以其刚性规则规范人们的行为，维系官僚系统运行，保障社会秩序。《唐律疏议》是传统律典的代表作。此外，还存在大量礼俗习惯法，主要是指以礼义为旨归、以礼俗为基础的乡规民约、家法族规、村规寨规、行规会规等，这些“礼法”规范着民间经济、社会活动和生活日用的方方面面。

有学者认为，我国古代社会偏重刑律，而民事法律不发达。实际上，只要存在民间活动，相应的规范就会存在，只是在不同法律文化中表现形式不同而已。我国古代存在大量礼俗习惯法，其特征是将礼义内容扎根社会土壤，深入百姓心田，成为一种生活的常理、常情、常识，并一代代口耳相传。我国古代的民事关系基本上依赖这样的礼法来加以规范和调整。尽管朝代不断更替，但民间物和债的关系、婚丧嫁娶和祖宗血脉、财产的承继关系都可以维系而不乱。

我国古代“礼法之治”的形成经历了相当长的历史过程。夏商周三代之时，夏有“夏礼”“禹刑”。商有“殷礼”“汤刑”，周有“周礼”“九刑”。这一时期可以说是礼法体系的初创阶段。春秋战国至秦代，礼刑分离，也是“律令”发轫时期。汉承秦制，又在法制领域向“礼”回归。同时，礼典和民间礼俗习惯法都有所发展。不同规范形式有其各自作用领域，并不是只有“律令”在起作用，仅靠“律令”也无法包容所有权利义务关系。我国古代法逐步形成礼典、律典、礼俗习惯法共同发挥作用的模式，其中的礼典、律典到唐代日益成熟。这样就形成以礼率律、律外有礼，礼典、律典、礼俗习惯法三者相辅相成的治理格局。

我国古代“礼法”是一个内容复杂的综合体系。从法律形式上说，有成文法和不成文法、法典法和非法典法、中央法和地方法；从法的层级上说，有结构严密、条文繁复的礼典，有体例完整、疏而不漏的“正律”，有大量的以礼俗为中心的成文和不成文的家法族规、乡规民约等。“礼法之治”这样一种治理模式，既发挥法律刚性规范功能，又发挥礼仪和道德的教化作用，同时尊重民间事务自理自治习惯，体现了中国法律文化的特色，也彰显出传统社会治理的特有智慧。

（摘编自俞荣根《中国古代的“礼法之治”》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（  ）

A．我国古代法包括礼典和大量的礼俗习惯法，正是这些“礼法”形成了“礼法之治”。

B．礼典是指由朝廷编纂、颁布的礼仪大典，有研究者认为中国古代的礼典也是法律。

C．我国古代的礼俗习惯法将礼义内容融入百姓生活，须靠它来规范和调整民事关系。

D．春秋战国至秦代，礼刑分离，律令发轫；此后汉承秦制，礼刑结合，礼回归法制领域。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（  ）

A．文章既肯定我国学者对传统法律文化的研究取得不少成果，也指出他们对我国古代法乃至中华法系的认识存在误区。

B．文章第二段以汉代《傍章》、唐代《大唐开元礼》和《唐律疏议》为典型事例，是为了说明什么是古代的礼典和律典。

C．文章按朝代顺序分析了我国古代“礼法之治”的形成历史，展现其从初创到发展再到成熟直至最终衰落的完整过程。

D．文章尾段从法律形式和法的层级两方面阐释我国古代“礼法”内涵，并揭示“礼法之治”这种治理模式的作用和价值。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（  ）

A．作者认为把我国古代法归纳为“律”和“令”两种法典形式有误，“律令”不能准确完整表达传统中华法系丰富内涵和特质。

B．礼典和律典都是社会政治制度的体现，但律典以刚性规则来规范人们的行为，维系官僚系统运行，保障社会秩序。

C．治理国家不能靠“律令”，应充分发挥礼典、律典、礼俗习惯法的共同作用，在此基础上形成三者相辅相成的治理格局。

D．“礼法之治”的治理模式具有多种优势，体现中国法律文化的特色，彰显出传统社会治理的特有智慧，至今仍值得借鉴。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《春江花月夜》中，张若虚面对清明澄澈的天地宇宙，顿生遐思冥想，追问道：“____________？____________？”

（2）在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，“____________，____________”，不能算是制造事端。

（3）在学习交流会上，杨书记引用古人的名句“____________，____________”，阐述了要保持国家的长治久安，必须遏制骄奢淫逸风气的道理。

8、在横线处填写作品原句。

（1）古人常借助写色彩的词语突显景物特征，如王勃在《滕王阁序》中描写滕王阁“_______，上出重霄；_______，下临无地”。

（2）古诗词中常写到“泪”，陆游“春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透”写的是儿女情长的泪，杜甫“出师未捷身先死，_______”则写出了英雄壮志难酬之泪。

（3）随着我国“一老一小”服务体系的不断完善，陶渊明笔下那种“_______，_______”的温馨和谐、各得其乐的场景在生活中已随处可见。

（4）高考临近，同学们都在专心复习备考，你的好朋友却总是显得心浮气躁，你可用《劝学》中“_______，_______，_______”来告诫他。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中“____________，____________”两句，以雕刻金石为喻，论证了坚持学习的重要性。

（2）李商隐在《锦瑟》中借用庄周和杜宇的典故，表达自己迷惘又失落的内心的两句是“____________，____________”。

（3）中国古典诗词中“东风”一般指春风或者代指春天。该词在古典诗词中经常出现，如“____________，____________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难（其四）》中，描写诗人举杯驱愁却大放悲声的诗句：_______________________________________。

（2）《蜀相》中，杜甫将对诸葛亮的崇敬，仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句：_______________________________________。

（3）陆游《书愤》中记述了二十五年前两次抗金胜仗的诗句：_____________________。

（4）《湘夫人》中以白描手法写出洞庭广阔秋景的两句：______________________________。

（5）《蜀相》中表现出武侯祠内春意盎然的景象的诗句：________________________________。

11、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）颜渊喟然叹曰，“___________，____________。瞻之在前，忽焉在后。”〔《论语》）

（2）盖将自其变者而观之，___________；自其不变者而观之，__________，而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）

（3）三岁为妇，靡室劳矣。_________，_________。（《诗经·氓》）

（4）元嘉草草，___________，____________。（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）

（5）越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。___________，____________。（李白《越中览古》）

12、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

落花①

[唐]李商隐

高阁客竟去,小园花乱飞。参差连曲陌,迢递送斜晖。

肠断未忍扫,眼穿仍欲稀。芳心向春尽,所得是沾衣。

注:①这首诗作于会昌六年(846)闲居永业期间。当时,李商隐陷入牛李党争之中,境况不佳,心情郁闷。

【1】颔联是从哪两个不同角度描写落花“乱飞”的具体情状的?请做简要分析。

【2】刘煕载《艺概》中提出咏物诗应该做到“不离不即”,就是既要切合于物,又要在咏物中表现作者的情思。请结合诗歌内容,阐述这首诗是如何体现的。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。

张仪已学，游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。

苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王，发金币车马，使人微随张仪，与同宿舍，稍稍近就之，奉以车马金钱，所欲用，为取给，而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿，与谋伐诸侯。

苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”

（《史记·张仪列传》节选）

（二）

(苏秦)说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。负书担囊，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，流血至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，乃说赵王于华屋之下。抵掌而谈，赵王大悦封为武安君受相印革车百乘锦绣千纯白璧百双黄金万镒以随其后约从散横以抑强秦故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决于苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲贤于兄弟。夫贤人任而天下服，一人用而天下从。故曰式于政，不式于勇，式于廊庙之内，不式于四境之外。当(苏)秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，煊煌于道路，山东之国，从风而服，使赵大重。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也。”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵盖可忽乎哉！”

(选自《战国策·秦策一》)

【1】对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．门下意张仪                    意：料想，猜测

B．乃使人微感张仪曰          微：稍微

C．因而数让之曰                 让：责备

D．嫂，何前倨而后卑也       倨：傲慢

【2】下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（     ）

A．惠王以为客卿        木欣欣以向荣

B．抵掌而谈，赵王大悦     君子博学而日参省乎己

C．以子之材能，乃自令困辱至此   今其智乃反不能及

D．当此之时，天下之大，万民之众     不知东方之既白

【3】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（     ）

A．赵王大悦/封为武安君/受相印/革车百乘/锦绣千纯/白璧百双/黄金万镒/以随其后/约从散横/以抑强秦/故苏秦相于赵而关不通。

B．赵王大悦/封为武安/君受相印/革车百乘/锦绣千纯/白璧百双/黄金万镒/以随其/后约从散横以抑强秦/故苏秦相于赵而关不通。

C．赵王大悦/封为武安君/受相印革车/百乘锦绣千纯/白璧百双/黄金万镒/以随其后/约从散横/以抑强秦/故苏秦相于赵而关不通。

D．赵王大悦/封为武安/君受相印革车百乘/锦绣千纯/白璧百双/黄金万镒以随其/后约从散横以抑强秦/故苏秦相于赵而关不通。

【4】下列六句分编四组，都能够表现张仪或苏秦为了自己的“术”所做的努力和坚持的一组是（     ）

①张仪已学，游说诸侯。     ②其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”

③赖子得显，方且报德，何故去也？     ④(苏秦)说秦王书十上，而说不行。

⑤伏而诵之，简练以为揣摩     ⑥黄金万镒为用

A．①③⑥

B．②⑤⑥

C．②③④

D．①④⑤

【5】下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是

A．楚相怀疑张仪并拷打他，张仪怀恨在心，做了秦的相国之后，发布文告告诉楚的相国说进攻他的国家。

B．苏秦和张仪是老同学，对于苏秦帮助自己求得秦国的职位，张仪表示理解，并且表示自己在位的时候不取赵。

C．苏秦说秦王不行的狼狈之状与发迹后荣归故里的踌躇满志形成鲜明对比，是当时策士行迹的生动写照。

D．第二则文字中人物言行的个性化特点很突出，比如苏秦落魄而归后的刺股和喟叹，荣归故里时的感慨，及其家人前倨后恭的言行等。

【6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今君已用，请归报。

（2）引锥自刺其股，流血至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”

【7】请用自己的话概括苏秦先召辱张仪后“暗中”相助的原因是什么？

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

张爱玲说：“仪式感能唤起我们对内心自我的尊重，也让我们更好地更认真地去过属于我们生命里的每一天，”

某人吃饭前，总是拿出手机对饭菜拍照，有人说她是让手机先“吃”菜，她说：“你们太没有仪式感了!”

一所只有几十个学生的乡村小学，没有像样的升旗台，没有漂亮的旗杆，老师却每周都组织孩子们举行庄严的升仪式。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。