广东省惠州市龙门县2025年高考模拟（8）语文试卷（含解析）_广东省惠州市龙门县2025年高考模拟（8）语文试卷（含解析）下载-范文来试卷

1、把下列的词语补充完整。
赏（______）悦（______）（______）心壮（______）
（______）态（______）庄半（______）而（______）
（______）之以（______）（______）始（______）终
2、在括号里填上合适的词语。
( )的眼光 ( )的情景 ( )的音调
( )的影响 ( )的支持 ( )的信心
3、加减笔画，变新字。
例：日——田
木——_______ 了——______ 口——______
例：天——大
自——________ 目——______ 十——______
4、牛肚子里有_____个胃，前_____个胃是贮藏食物的，第_____个胃是管消化的。
5、给下面的词语拼音。
马棚（）磨房（）拦住（）既然（）马蹄（）
小麦（）仔细（）淹没（）脑筋（）告诉（）

6、将下列古诗补充完整，并回答问题。
蝉
垂緌饮清露，流响出疏桐。
____________，__________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人________。
【3】这是一首托物寓意的小诗。诗人以____喻君子，表达了自己对于____________的向往和追求。
7、课内阅读。
静　夜　思
　　　　　　　,疑是地上霜。
举头望明月,　　　　　　　　。
1.把古诗补充完整。
2.用“　　”画出诗中的一对反义词。
3.这首诗表达了诗人的(　　)。
A.非常喜欢看月亮 B.思乡之情
8、日积月累。（读古诗，回答问题）
春日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是_______代诗人________。
【3】解释下面的词语。
寻芳：________________________________
光景：________________________________
【4】写出前两句诗的意思。
________________________________________________

9、总也倒不了的老屋（节选）
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】老屋“眼睛眯成一条缝”是因为______________________，从侧面写出了_______________。
【2】选文第2自然段写的是______________，表现了小蜘蛛的_______。
【3】“小蜘蛛的故事一直没讲完”，请猜猜会是什么原因。
_________________________________________________________________
【4】老屋最终会倒吗？请你预测，并写出预测依据。
预测结果：____________
预测依据：________________________________________________
10、阅读
《生命生命》节选
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但她挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
【1】判断，错的打“×”，对的打“√”。
（1）“飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”与本句意思相同的是：
①飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我不想放了它。（____）
②飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我不把它放了。（____）
③飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我怎能不放了它？（____）
（2）我震惊的原因是：
①飞蛾的生命力强。（____）
②飞蛾的求生欲强。（____）
【2】把正确答案的序号填在括号里。
画线的句子在朗读时，应（____）。
①语调上扬，读出飞蛾强烈的求生欲。
②语调下降，读出作者对小生命的怜爱之情。
11、课外新视野。
花儿与少年
有一少年，刚上小学六年级，他经常逃学。同学们疏远他，还给他起了个绰号“逃学鬼”。
班主任当着他的面在班上说：“他考上中学的希望不大，即使是一所最最普通的中学！”
于是他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
某日，他走在远离学校的地方，有两个大人迎面过来。他听到那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的一名学生！”
他正欲跑，手腕已被拽住（yè zhuài）。他也认出了对方是学校的少先队辅导员刘老师。
刘老师说，记得你是小记者时，写过两篇不错的报道。
他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。
刘老师说，老师想知道喇叭花是骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？
他困惑，然而跑过去了，片刻，回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，它们必须反着那股劲儿，才能开成花朵。
刘老师笑了，夸他观察得仔细，说喇叭花骨朵那种状态，是在开放前自我保护的本能。每一朵花，为了惟一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏，只能一次。人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。
一联系到人，他听出，教诲开始了，却没太反感，因为刘老师那样的教诲（huǐ huì），他此前从未听到过。
刘老师说：“我星期一第三节课到你们班级去，我希望你第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可分析、可点评。”
老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样的一名学生，都是难以拒绝的啊！
他为作文起了个很好的题目——《花儿与少年》。
他写道：每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花朵的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！
老师读他这篇作文时，教室里异乎寻常的肃静……
【1】给加点的字选择正确的读音。
【2】对同一个人，不同的人有不同的评价，对于文中这位同学，下面人是怎么评价他的呢？
班主任：_________________________
同学：___________________________
刘老师：__________________________
【3】概括一下短文讲了一个什么故事？
____________________________
【4】品读文中画“ ”的句子，说说这句话表达了主人公怎样的心声？
____________________________________
【5】品读文中画波浪线的句子，结合你的生活实际，谈谈你是如何理解这句话的？
_________________________________________
12、阅读下面的短文，完成各题。
（一）仙人掌
①仙人掌家族非常庞大。从形状上看，这些“亲属”相互间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远望去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。
②仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝。仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。
③无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地顶出一朵朵花，它会热情地挂满酸甜的果，它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。
（二）仙人掌
①花坛的中央长着一株仙人掌，坚实碧绿的块茎上布满了尖锐的刺。面对四周婀娜多姿的绿叶繁花，他从容地生长着。
②牡丹摇晃着脑袋，对她的伙伴说：“我不理解，园丁为什么要种上一株冷漠的植物！既没有枝，也没有叶，有的只是满身的刺，永世也开不出一朵花来。”
③“它像沙漠那样单调！”芍药说，“根本不配在我们身边立足。”
④“我说嘛，它怎么这样乏味！”玫瑰恍然大悟。
⑤各色花儿都对仙人掌加以讥笑和评论。仙人掌呢，镇定自若。
⑥谁也没有想到，有一天，仙人掌竟然从它的顶部绽开了一朵美丽的花，花冠的边沿是黄的，中间是绯红的。他虽然没有牡丹那样富丽，也没有桃李那样灿烂，但他坚定、鲜艳，生机盎然。
⑦原来仙人掌一直保持沙漠式的坚韧，在他朴实的外表里面，同样充溢着美好的情感。
阅读链接
仙人掌喜强烈光照，耐高温、干旱，生命力非常顽强。
仙人掌在中国作为药用植物首载于清代赵学敏所著的《本草纲目拾遗》。该书记载：仙人掌味淡，性寒。具有清热解毒、消肿止痛、健脾止泻、安神利尿的功效，内服外用治疗多种疾病。
（资料来源：“科普知识”网站，有改动）
【1】不能从短文（一）中获得的信息是（）
A.仙人掌的形状非常多。 B.仙人掌是墨西哥的国花。
C.仙人掌基本是绿色的。 D.仙人掌的果实是酸甜的。
【2】在短文（一）中，画直线的句子运用了______的说明方法。是为了说明_____________。
【3】联系上下文理解，短文（二）中“镇定自若”的意思是________________。从这个词中，能够感受到仙人掌______________________的品质。
【4】短文（二）是一篇寓言故事。请你展开想象，当牡丹看到仙人掌竟然从顶部绽开了一朵美丽的花，她会说___________________。
【5】晓军和小红参加了生物小组。老师告诉他们，教室中的仙人掌不要放在阴暗的地方，要少浇水。老师这样说的依据是_____________________。一次，小红的手被蚊子叮了一个包，非常痒。晓军马上切下一小片仙人掌，放在晓红被叮的地方，他告诉晓红：_______________________。
13、阅读《狐狸和蝉》回答问题
一天傍晚，蝉在大树枝上叫着，狐狸从树下走过。“唱得多好啊！”狐狸一边说一边向树枝间窥视。“你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。下来吧，那我就不仅能倾听你悦耳的声音，还能欣赏你美丽的形体了。”狐狸说得虽然好听，但心里却想：蝉，你可以做我饭后的美味小吃了。
蝉从前见过狐狸，它没有跳下来，却摘了一片小树叶，让叶子飘落到地上。狐狸贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说：“哈哈哈，你露馅了，狐狸。有一天，我看见你的洞外有一堆蝉翅膀，我就不相信你了，现在我知道，我对你的看法没有错。如果你愿意，你可以欣赏我的歌喉，可我是不会接近你的。”
【1】联系上下文，写出带点词语的意思。
窥视：___________________贪婪：___________________
【2】请写出下列词语的反义词。
相信－－（）接近－－（）
【3】结合上下文，理解下面句子的意思。
（1）“你露馅了，狐狸。”_______________________
（2）“现在我知道，我对你的看法没有错。”______________________
【4】这则寓言故事说明了什么道理？在正确的答案后面打上“√”。
（1）蝉比狐狸聪明。（）
（2）狐狸的确狡猾。（）
（3）不能相信像狐狸那样狡猾的人。（）
14、别摔疼一滴露珠
一天早上，一个小男孩蹲在花园的草地上，久久不动。
母亲觉得蹊跷，便凑上去看个究竟。只见男孩极认真地蹲在一茎草叶面前。草叶上，一颗圆圆的露珠，在太阳的照射下，正幻出七彩的光芒，格外美丽。小男孩一边欣赏着这滴露珠，一边把双手摊开，静候在草叶下。
见妈妈走过来，男孩略有些忧伤地说：“妈妈，露珠快死了。”
母亲一骇，微笑着对儿子说：“你把双手放在草叶下面，还是阻止不了露珠在这个世界上消失的命运啊！”
男孩只说了一句话，却让妈妈回味了许久：
“妈妈，我只是想，它落下来的时候，别摔疼了它。”
【1】联系上下文，解释词语。
蹊跷：_________________________
静候：_________________________
久久不动：_____________________
【2】按要求改写“一颗圆圆的露珠，格外美丽”，保留原意。
改成比喻句：_________________
改成感叹句：_________________
改成拟人句：_________________
【3】你喜欢小男孩吗？为什么？
________________________
【4】你有过哪些爱的举动，请说一说。
________________________

15、按要求写句子。
1. 小草被风吹得左右摇摆。（改为“把”字句）　
______把_____________________。
2. 姐姐把房间收拾好了。（改为“被”字句）　
________被__________________。
16、难道我们可以随意浪费粮食吗？（改为陈述句）
___________
17、把下列“把”字句改成“被”字句。
（1）工人们把排水管放在地上。
________________________________________________________________________
（2）工程师把楔子打进了地里。
________________________________________________________________________
18、把肯定句改成双重否定句
①这是一本内容丰富的书。
___________________________
②这次考试他考得很好。
___________________________
19、给下面的句子换个说法，意思不变。
1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？
________________________________________
2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？
_________________________________________
20、从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)
。

21、习作
选取你喜欢的一本书或者一篇文章，可以是我们学过的，也可以是你课下读到的。你觉得书中有哪一个地方触动你了，请把它写下来。
要求：①题目：读《》有感或《》读后感。
②以“感”为主，概括文章为辅。
③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。