1、给下面句子加上合适的标点。
(1)(___)林子里有不少鸟(___)父亲喃喃着(___)
(2)父亲喃喃着(___)林子里有不少鸟(___)
2、根据课文内容填空。
1.《闻官军收河南河北》一诗中表现诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的诗句是____,____。
2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗中,表现诗人悲愤不已,对国事念念不忘的句子是____,____。
3.妈妈一本正经地对我说:“咱们咸菜烧豆腐—____,如果你期末考试没考好,就像去年一样参加培训班。”我嘀咕道:“这不是外甥打灯笼——____?” (填歇后语)
4.学以致用是我们学习的主要目的。当你想用一句名言警句劝诫朋友要知耻的时候,可以用《朱子语类》中的“____,____”来让其明白;当你身处长江江畔,看到远去的帆影,可以用李白的诗句“____,____”形容这个壮阔的场面。
3、小青蛙展示了他写的字,请你结合对话将内容补充完整。
你:小青蛙,“请”字的第二笔是_______(填笔画),笔画名称是_______(①横折撇 ②横折提)(填序号),我看你写得非常好。
小青蛙:谢谢夸奖,但“病”的_______(填部首)没写好。
你:你太谦虚了,我还注意到“保护”一词,我知道它的近义词是_______(①爱护 ②爱心)。(填序号)
青蛙宗旨:
请保护禾苗,让禾苗不生病
4、写出划线词的近义词
①小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。( )( )
②“问讯处“是召唤她的密语。( )( )
③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。( )
5、根据要求写词语。
(1)写出下列各词的近义词。
特别——( ) 疲劳——( )
温暖——( ) 舒适——( )
(2)写出下列各词的反义词。
优——( ) 勤——( )
善——( ) 浊——( )
6、把古诗补充完整,并完成练习。
梅 花
墙角数枝梅,凌寒独__________________。
遥______________,________暗________。
【1】把古诗补充完整。
【2】本诗的作者是________朝的______________。
【3】这首诗描写的是__________(季节)的景象。哪个词体现了这个季节的特点?用“○”在诗中圈出来。
【4】读了这首古诗,你对梅花有了怎样的印象?填一填。
_____的梅花 ____的梅花 ____的梅花
7、阅读下面诗歌,完成下列各题。
泊秦淮
(杜牧)
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
【1】“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?
_______________________________________________
【2】真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表现了诗人怎样的感情?
_________________________________________________
8、春 望
唐·杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
【1】朗读下列诗句,选择正确读音。
白头搔(sāo shāo)更短,浑(hūn hún)欲不胜簪。
【2】(1)诗中表现作者触景生情、对国家无限忧虑的句子是:_________。
(2)诗中表现作者对亲人深切怀念的句子是:______。
【3】诗中“国破”与哪一历史事实有关?诗人望到了一幅怎样的景象?(用原诗句回答)
___________
【4】填一填,记一记。
“诗仙”是指 朝诗人 ,写过《 》;“诗圣”是指 朝诗人 ,他写过《 》; “诗鬼”是指 朝诗人 ,他写过《 》。
【5】“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这句诗运用了哪种修辞手法?“花溅泪”、“鸟惊心”的言外之意是什么?
_____________
【6】作者借这首诗要表达什么呢?
_________________
9、填空。(每横线1分,共11分)
(1)郭沫若认为科学工作者特有的风格是:既 ,又 。牛顿认为,没有大胆的猜测,就 。
(2)在丰子恺的笔下,白鹅是一种 的动物,在老舍笔下,猫是一种 的动物,尽管动物的特点不同,作者对它们都饱含 之情。
(3)本学期,我们学习了《 》这篇童话,我懂得了 的道理。
(4)孤帆远影碧空尽, 。
(5)用音序查字法查找“融”字,要先查大写字母 。字典中这个字的解释有:①融化;②融合;③流通。在“我们的交谈很融洽”中“融”应选择第 种解释。
10、阅读短文。
窃读记
林海音
①转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我放慢了脚步。放学后急匆匆地赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门,暗喜没人注意。我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
⑤我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。有时,一本书要到几家书店才能读完。
⑥我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑦最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”
⑧当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。
⑨每当书店的日光灯忽地亮起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”
【1】判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)短文题目中“窃”的意思是偷盗、窃取。(______)
(2)短文通过“藏身于众多顾客”“借下雨天读书”两个场景的描绘表达了“我”的情感。(______)
【2】认真读短文,联系上下文理解。
(1)文中“窃读的滋味”指的是什么?你怎样理解这种“滋味”?
___________________
(2)第⑦段是对人物的_______描写,从中能够体会到___________
【3】结合下面关于读书的名言,想想短文最后一句话的意思,把你的想法写在横线上。
读书如吃饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病。 ——章学诚
书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚
喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 ——孟德斯鸠
_________________________
11、课内阅读
月季和玫瑰
篱笆上住着一朵月季花。一阵大风刮来一粒玫瑰花的种子,在月季花的旁边住下了。春天到了,玫瑰花发芽了,样子长得和月季花还挺像的。月季花对这个酷似自己的小家伙很好奇,总是偷偷地打量着玫瑰花。
玫瑰花很友好,两个小家伙很快就成了好朋友。旁边大树上的燕子也成了她们的好朋友,每天都要飞到很远的地方提水来给她们喝。后来,一个小女孩见到了月季花和玫瑰花。她瞧了瞧月季花,又瞧了瞧玫瑰花,说:"还是玫瑰花比较漂亮。"听了小女孩的话后,月季花心里感到很生气,就扭过头去不再答理玫瑰花了。
这天,又来了一个小男孩,他说:"还是月季花比较漂亮。"月季花很奇怪:不是说玫瑰花比我漂亮吗?这时,对面的玫瑰花开口了:"谁更漂亮其实并不重要,重要的是我们是朋友。"月季花终于明白了:友谊才是最重要的。
【1】给下面加点的多音字选择正确的读音。
piāo piào
①这个小姑娘真漂(__________)亮。
②小船漂(_______)在水面上。
【2】在下面的括号里填上适当的词语。
一阵( ) 一粒( ) 一个( )
【3】你怎样理解玫瑰花的话?选一选。______________
①月季花和玫瑰花长得差不多,无所谓谁漂亮。
②玫瑰花东的友谊的珍贵,不想跟月季花争。
12、根据课文内容填空。
(1)伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈,还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧又悔恨,比挨打受骂还难受。
伯父的话语委婉地 “我”读书 。“我又羞愧又悔恨,比挨打受骂还难受。”说明“我”
。
(2)“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
这一句是 句,变成陈述句
。“四周黑洞洞的”表面上是指
,实际是指 。
“碰壁”原意是指 ,在这里比喻
。
(3) 他们把那个拉车的( )上车子,一个( )着,一个( )着,爸爸( )镊子给那个拉车的( )出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他( )干净。他们又给他( )上药,( )好绷带。
这段话写的是伯父鲁迅先生和爸爸救护黄包车夫,从所填 词可以看出他们对车夫的救助 ,表现了
。
(4)作者回忆了鲁迅生前 、 、救助车夫、 四件具体的事例,充分体现了鲁迅先生是一个
的人 。
13、阅读中学习方法
昙花
谁不知道“昙花一现”这个成语呢?可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花,而且是在夜间开花,从开到谢整个过程只有4个小时左右。
邻居李叔叔家种了一盆昙花,昨夜,我终于有幸看到昙花开放。昙花的分枝,肉多而厚,像一张张绿色的芭蕉扇,白色的花蕾高悬着,似乎马上就要开放。但我们等了又等,它始终不愿将自己美丽的面容展示出来,好像一位害羞的少女站在那里,迟迟不愿揭开自己的面纱。
终于,昙花的花蕾轻轻地,有节奏地抖动起来。随着这轻微的节奏,花瓣正慢慢地张开。我惊喜地叫道:“要开了!要开了!”两家的大人小孩顿时围拢过来,屋里安静极了。
又过了好一阵子,昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕,清淡高雅,在微风的吹拂下,飘飘欲飞。你瞧,它多像一位亭亭玉立的仙女呀!
人们把牡丹称为“百花之王”。是的,牡丹确实美丽,但看着眼前的昙花,我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹,它才是名副其实的百花之王。
似乎没过多久,昙花便开始凋谢了,它的生命迅速地结束了。不少人认为,昙花虽然美丽,但生命短暂,没有可取之处。我却不这样认为,昙花的生命虽然短暂,但它给人们带来的美好享受却令人终生难忘。
正如人的生命,若对社会毫无贡献,只能落得“无志空活百岁”;有的人的生命虽然短暂,却放射出奇光异彩。到底哪种生命更有意义呢?
【1】我能将下列词语补充完整。
昙花____ ____ 洁白____ ____
____ ____玉立 奇光______彩
清______高雅
【2】我能用“ ”画出文中的比喻句。
【3】我能用“____”画出文中的拟人句。
【4】我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。
______________________
【5】这篇文章作者以花喻人,要告诉我们这样一个道理:_________________
【6】这篇文章中,邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________,终于等到了花开的时候。我们一起观察昙花时,近距离地对昙花进行了____________,这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。(短期观察 仔细观察 对比观察 长期观察)
14、阅读短文,完成练习。
走在回家的路上
桂文亚
有一年暑假,我们每天上午到学校补习。下课后,最高兴的一件事,就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。
我仰着脸,闭着眼,让太阳( )地晒着。这时候,眼前是一片猩红,而这一大片猩红里,又出现了一个会跑的小黑点,我闭着眼睛“看”着这个小黑点,小黑点开始逃走,我追着它,一会儿追到上面,一会儿追到下面,脚步也开始加快,我觉得自己快要跌倒了,赶快睁开眼睛,哈!直直的一条路,被我走歪了。
我试着把手平平地向左右两边伸齐,假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索,一头技着乱发的大狮子正张着嘴,等着我掉进它的嘴里,当作美味午餐——我想得紧张悬疑,眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了,脚下忽然一阵踉跄,不好!我跌进了什么黑洞,怎么软绵绵湿漉漉的?
原来,我闯进了一堆( )的秧田里!老天,我的鞋子!我叫了起来,鞋子陷进了烂泥里,失踪了!我焦急地弯下身子,用手在浑浊的泥水里摸,摸了半天,却什么也没有。
【1】从文中找出下列词语的近义词,写在括号里。
快乐(_______) 浮现(_______) 慌张(_______) 着急(_______)
【2】把“绿油油、暖烘烘”两个词语填入文中恰当的括号里。
【3】补习结束后我最高兴的一件事是玩___________的游戏。
【4】“我”是怎样闭着眼睛追眼前的小黑点的?
______________________________
【5】“我”假装自己在走高空钢索时,想象了什么?结果怎么样?
_______________________________
15、按要求写句子。
(1)五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(表达花儿的开放)
________________,牵牛花 _____________________
(2)例:这个路口总是很畅通,那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米,差别却这么大。到底是什么原因呢? (照样子,写出你的观察和思考)
____________________________________
(3)修改下面的这段话。
那天,老师为我们讲述“西游记”中的故事。瞧,他那风度、神彩,简直是出色的一位演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁瞪大了眼睛,挺直腰板儿,注视着老师的每一个动作和他的每一句话。
____________________________________
16、按要求写句子。
(1)夏天是悠闲的。夏天是有趣的。(用关联词语把两句话合成一句话)
________________
(2)老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改为转述句)
________________
(3)表示“说”的意思的词语有很多,请把下列句子中的“说”换一个说法。
小明一家去桂林游玩,看见美丽的桂林山水,情不自禁地说“真美呀!”
________________
17、把下列句子改成意思不变的反问句。
老藏羚羊跪着用祈求的目光盯着我们,我们被深深地打动了。
________________
18、变魔术。(不改变句意,只改变句子的说法)
例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
1.翠鸟美丽机灵,我们怎能不喜欢它呢?
2.难道认真学习不是好学生的表现吗?
3.马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
4.这不就是你要找的那件衣服吗?
19、按要求写句子。
(1)庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”(改为转述句)
_____________________
(2)我念的那所小学下午周六开家长会。(修改句子)
_____________________
(3)我把作文中不正确的错别字改正过来了。(修改句子)
_____________________
4.注意加点部分,照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
妈妈____________,____________:“你真的太棒啦!”
20、下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。
【例】气候变化无常,人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常,人们会感冒。
(1)面对任何灾难,中华民族难道会望而止步吗?
_______________________
【例】橙黄色的柿子压弯了树梢。
橙黄色的柿子把树梢压弯了。
树梢被橙黄色的柿子压弯了。
(2)抗击在“非典”一线的工作人员收到了我们深情的祝福。
_______________________
【例】王宁说:“我要像李刚那样关心集体”。
王宁说,他要像李刚那样关心集体。
(3)烈士的母亲说: “我的儿子是潜艇兵,为祖国而光荣牺牲,我不能对组织提出任何要求。”
_______________________
21、口语与交际。
眼睛是心灵的窗户,四年级正在开展“保护视力”的专题活动。
1.下列看书坐姿正确的一项是_______
A. B.
C.
2.请你写出三条关于保护视力的建议。
_________________________________________