贵州省六盘水市盘州市2025年高考模拟（五）语文试卷（含解析）

1、按要求完成句子练习。

（1）一个败落的山神庙的庙门上正正当当地贴着一张榜文。（缩句）

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（2）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。（改成反问句）

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（3）你答应他一起去打球。你应该按时到。（用关联词连成一句话）

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（4）云朵在天空飘荡。（改为比喻句）

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（5）看了这部电影，不禁忍不住流下了眼泪。（修改病句）

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（6）读例句，根据给出的情境仿写。

例：傍晚的牧场——车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

放学后的校园——____________________________

2、读拼音写词

3、形近字组词。

密( )       淌( )        篇( )     壮( )

蜜( )       晌( )        编( )     状( )

4、补充词语。

银( )素( )       负( )顽( )        负( )请( )

生死( )( )          大名( )( )        波涛( )( )

5、我会按课文内容填空。

（1）春天雨后初晴的日子里，漫步西湖边，我不禁想起苏东坡的诗句：“_____________________，______________________。”

（2）言语的好坏可以带给人不一样的感受，《荀子》中的“与人善言，暖与布帛，______________ ，深于矛戟”说的就是这个道理。

（3）三个臭皮匠，________________。

（4）有理走遍天下，________________。

（5）从这学期学过的课文中我们认识了一些温暖有爱的人：砸缸救人的_________，在鼓励下微笑面对生活的残疾同学__________，还有炮火中把个人安危置之度外的国际共产主义战士_________，是他们让我们感受到爱的温暖和力量。

6、古诗阅读

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】这两句诗的意思是随着_______的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山________________的特点。

【2】读了前两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理（ ）

A.经过反复观察，结果才会准确。 B.从不同角度观察，结果会有不同。

C.观察的过程比结果更重要。 D.经过连续观察，结果才会准确。

【3】诗人因为__________，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？

__________________________

【4】后两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“_________”。我们从中受到的启发是_______________________________。

7、背一背，填一填，选一选。

赋得古原草送别（节选）

离离原□□，

□□□□荣。

野□烧口口，

□□□□□。

【1】补全古诗

【2】这首诗的作者是唐代诗人   （   ）

A.李白。 B.白居易。

【3】诗中“岁”的意思是   （   ）

A.岁数。 B.年。

【4】这首诗赞美了   （   ）

A.春风的温和。

B.小草顽强的生命力。

8、课内古诗阅读。

赠刘景文

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【1】这首诗的作者是______代__________。

【2】解释下列字词的意思。

擎：_____________傲霜：____________

【3】诗的前两句写景，抓住_________、__________描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花_______________的形象。

【4】上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？

___________________

【5】这首诗告诉我们的人生哲理是：______________

9、将心比心

母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。

【1】“扎”有三个读音1、zhā 2、zhá 3、zā，选段中“扎针”应读______

【2】写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。

平静（　　）　　鼓励（　　）　　温暖（　　）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】选段中的“你”是指________________，“她”指的是_________________。

【4】我听了母亲的话，为什么心里充满了温暖与幸福？

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10、阅读理解。

三潭印月

①在杭州西湖的中央，有个不大的岛，叫“三潭印月”岛。远远望去，绿树依依，繁 花似锦，绿荫中隐约露出亭台桉阁（gé），真像人间仙境一样。

②湖心怎么会有这样一个小岛呢？相传，宋朝大诗人苏东坡在杭州当官的时候，为了让西湖蓄更多的水来抗旱灌田，他发动群众，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛，在湖水最深的地方立了三个石塔作为深水记号，这就是现在的苏堤和三潭印月。

③这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小，中间镂（lòu）刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。现在，人们已经把这三个石塔作为杭州西湖的标志了。

④它们为什么叫“三潭印月”呢？每年中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时候，月光正好照在湖的中心。这时候侯，把每个石塔的每一个小圆洞蒙上透明的白纸，再在三个石塔里点起明亮的灯火。这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？每个石塔有五个小圆洞，三个石塔就有十五个这样的月亮，加上天上的一轮明月倒映在这些“月亮”的正中，那澈（chè）的湖水里，不就有十六个月亮了吗？

⑤这时，明月如盘，月色溶溶，波光粼粼。成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境又有什么区别呢？

【1】照样子写词语。

波光粼粼        ( )        ( )

【2】从③④自然段中找出一个你喜欢的比喻句用横线划下来，把感受批注在方框中。

【3】第二自然段主要写的是：_________________________________。

【4】根据文章内容填空。

（1）杭州西湖的标志是( )

（2）“三潭印月”岛传说是 ( )组织人修建的。

【5】将下面的句子，换个说法，不改变句子的原意。

（1）这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？（改为感叹句）

_______________________________________

（2）成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和仙境又有什么区别呢？（改为陈述句）

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11、阅读短文，完成练习。 

一位母亲与家长会

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中一定没问题。”     

她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她搂着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。    

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

【1】从文中找出下列词语的近义词。 

屏障________  伸展________  凝结________  意料________

【2】从文中找出符合下面句子意思的词语。 

①形容态度温和顺从。________

②看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。________

【3】用横线画出写母亲心情的句子。

【4】母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，你明白母亲这样做是为什么吗？说说母亲这样做的理由。

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【5】读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写在下面。

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12、阅读课文语段，回答下列问题。

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的校长向同学们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道

“为中华之据起而读书!

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十ニ三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼晴又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书?

“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了，高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起，有志者当效此生!”

【1】联系上下文理解句子。

文中的”此生”指____，“有志者”的意思是____，“效”的意思是____，“有志者当效此生”的意思是_____。

【2】要怎样朗读魏校长所说“你再说一遍，为什么而读书?＂(   )

A. 魏校长受到感染，要读出佩服和赞叹的语气。

B. 魏校长吃惊，要读出惊讶和疑惑的语气。

【3】本文除了写“此生”的回答外，为什么还具体写了其他同学的回答?这是采用了什么手法?

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13、课 文 在 线

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

1. 替换句中加横线的词语，表达与原句相反的意思。

（1）看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。（ ）

（2）那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。（   ）

（3）跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。（ ）

2.“马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。”中有“像……似的”请判断本句是比喻句吗？简单说说理由。

3. 天空中出现了哪几种形状的火烧云？想想还会出现哪些形状的云？

4. 概括这三段话的大意。

5. 读了这三段话，你有什么体会？请简单谈一谈吧！

14、阅读文本，完成练习。

材料一：北京冬奥会会徽——冬梦

会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分展现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。

北京冬残奥会会徽——飞跃

会徽上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏，历经坎坷，最终达到目标，获得圆满成功。

“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形式，将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。“飞跃”将中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征相结合，其设计展现了汉字“飞”的动感和力度。“冬梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字。

材料二：多数汉字都具有音、形、义统一的特点。

比如，通过“鹿”鹿字的演变过程，我们知道“鹿”是一个象形字，形与义关系紧密。“峭”是形声字，“山”提示字义，“肖”提示字音。“峭”的意思是山又高又陡。“挚”表示亲密、诚恳……你看，汉字多有意思，在生活中还起着传递情感的重要作用。

【1】2022年北京冬奥会会徽是______，冬残奥会的会徽是______，材料一是从结构、造型、_______、灵感来源来介绍它们的，它们的设计灵感都源于______。

【2】下列对材料一内容理解有误的一项是（     ）

A．北京冬奥会会徽中间舞动的线条代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和飘舞的丝带。

B．北京冬残奥会会徽的寓意是运动员经过顽强拼搏，历经坎坷，最终达到目标获 得圆满成功。

C．北京冬奥会会徽将中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征相结合，设计展现了动感和力度。

D．“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，“飞跃”以汉字“飞”为灵感来源。

【3】适合材料二的小标题是：______________。材料二中省略号的意思是：______________________。

15、把下列陈述句改写成反问句。 

（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。                      

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（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

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（3）夏天是万物迅速生长的季节。

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（4）秋天的田野就像金色的海洋。

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（5）我们要精心地保护地球。

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16、乡亲们对唐东杰布说：“我们要感谢您为民造福。”（改为转述句）

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17、改为“被”字句。

歌声笑声溅起鲜亮的花朵。

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18、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)

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19、按要求进行下面句子的转换。

原句： 老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”

（1）改为转述句：________________________________

（2）改为双重否定句：______________________

（3）改为反问句：_______________________

（4）改为拟人句：_____________________

20、将“被”字句改为“把”字句。

（1）散落的红枣被它逐个归拢到一起。

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（2）红头被大黄牛和草一起卷到嘴里了。

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21、写一句描写我们课外生活的话，试着用上“欢乐、伙伴、愉快”等课文中的词语，相信你一定会写得很精彩。