宁夏回族自治区固原市2025年中考真题（一）历史试卷及答案

1、1937年初，上海银行业同业公会联合准备委员会经理朱博泉说：“回顾过去一年发生的事件，可以说每一件都使我们有理由说经济状况开始表现出明确的复苏迹象。中日关系的紧张等政治困难对金融活动的影响，在上海金融市场的水面上仅仅泛起了一阵涟漪。”这里所说的“经济复苏”的主要原因是（     ）

A．国民政府实行法币政策

B．列强陷入危机放松对华侵略

C．国际经济秩序趋于稳定

D．群众性反帝爱国斗争的影响

2、富兰克林·罗斯福在首次总统就职演说中表示，如果他提出的议案不能迅速获得得通过。“届时我将请求国会采取应对危机的唯一手段——赋予我紧急状态下迅速发动战争的权力，这种权力等同于国家遭遇入侵时国民授予我的权力”。该材料表明，罗斯福正在敦促国会（   ）

A．废除“中立法案”

B．发动战争转嫁危机

C．立即对日本宣战

D．迅速通过新政提案

3、服务于北洋舰队的外籍人士肯宁咸说：“中国人在鸭绿江上（指黄海海战）是可以得胜的，假使他们的炮弹不是装着泥沙。这不是海军提督的过错，而是军需局的坏蛋官吏的罪恶。”由此可见，中国战败的主要原因是（       ）

A．装着泥沙的炮弹

B．清政府的腐朽落后

C．明治维新促使日本实力大增

D．洋务运动只学习西方的科学技术

4、唐代的两税法“将租庸调以及户税、地税、青苗钱等合并，统一开征两税，纳税项目减少，缴纳时间集中，省去了原来的‘旬输月送’的麻烦和税吏催缴的痛苦”。这说明，两税法的实行

A．大大减轻百姓税额负担

B．降低了赋税征纳的成本

C．放松了对农民人身控制

D．增加了国家的财政收入

5、斯大林对中国的“一五”计划提出了一些原则性建议，他认为“确定20%的年增长率对工业是不是有些紧张？建议降到15%或14%”。据此可知

A．中国重工业发展急躁冒进

B．美英等国对中国进行制裁

C．中国原有工业基础薄弱

D．中国国民经济恢复需要时间

6、1925年，苏联《农民报》刊登了《男人心灵的哀号》一文，文中主人公的妻子要与其离婚并拿走她应得的一份。一些读者在回复中感慨道，如果用法律条文把妇女限制在1917年以前就不会出现这种情况。由此可见(     )

A．计划体制下男女平等观念不断加强

B．十月革命后妇女权益得到一定保障

C．当时普遍义务劳动中妇女地位提高

D．农业集体化使妇女的工作机会增加

7、唐初，中央设中书、门下和尚书为最高政府机构，分别负责决策、审议和执行。“中书取旨，门一下封驳，尚书奉而行之”，是三省分工的原则。这一制度设计反映出唐初（     ）

A．重视权力制约

B．丞相严重威胁皇权

C．中枢机构异变

D．中书省的地位显赫

8、唐代大儒韩愈曾称“斯吾所谓道也，非向所谓老与佛之道也”。到了宋代，士大夫们认为“六经是三代以上之书，曾经圣人手，全是天理”，研究经典、讨论经典、解读经典成为一股热潮。这一现象的出现（     ）

A．旨在应对佛道对儒学的冲击

B．反映出理想政治的要求

C．有利于儒学道统的传承发展

D．源于士大夫的使命追求

9、明代白银与铜钱的比价变化如下：洪武年间（1368—1398年）为1：1000，弘治年间（1488—1505年）为1：700，万历十七年（1589年）为1：500。对白银与铜钱的比价变动原因，解释最合理的是（       ）

A．明末税制改革的推动

B．国内商品经济走向兴盛

C．明朝外贸处顺差地位

D．物种交换进程显著加快

10、请阅读下面精美文字，其所属的文学体裁出现的先后顺序是

①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……亦余心之所善兮，虽九死犹未悔！

②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

③千里莺题绿映红，水村山郭酒旗风。难缠四百八十寺，多少楼台烟雨中。

④寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

A．①②③④

B．②③①④

C．①③④②

D．③①②④

11、《权利法案》的意义在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国的发展也因此获得了一个长期稳定的政治环境。由此可知，《权利法案》（     ）

A．推动了“光荣革命”的发生

B．使国王开始“统而不治”

C．标志着英国责任内阁制确立

D．促进了英国经济的发展

12、近代史上赫德在《中国实测论》中向列强建议：侵华的最好手段“莫如扶植满洲政府，使其代行我令，压制其民。民有起而抗者，则不能得义兵排外之名，而可以叛上之名诛之……我因得安坐以收其实利，此即无形瓜分之手段也。”列强实现这一目标是在

A．鸦片战争之后

B．甲午战争之后

C．瓜分狂潮之后

D．八国联军侵华战争之后

13、1959年，毛泽东在会见喀麦隆独立运动领导组织代表时，明确表示“非洲当前的任务是反对帝国主义，不是反对资本主义”。这表明此时的中国（     ）

A．不再坚持“求同存异”的外交方针

B．尊重非洲人民自主选择前进道路

C．联合非洲国家打破帝国主义封锁

D．拒绝履行同苏联结盟的相关义务

14、北京大学历史系教授钱乘旦曾这样评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。中国既是天下中心，并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就。那么中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内。”由此可见理学

A．明道德之善，不求科学之真

B．思想博大精深但具有封闭性

C．以追求天理为治学目标

D．其治学方法是格物致知

15、1897年，因听闻科举欲求变新，浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》，以备应试，但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”；当年科举考试“犹然故辙”，购报者遂意兴索然。此现象说明当时的科举（     ）

A．侧重选拔时务人才

B．极大促进西学传播

C．尚未发生实质变化

D．深刻推动制度革新

16、莎草纸以尼罗河的特产植物莎草制作而成，是古代埃及主要的书写材料和重要出口物资。下列项中，同属古代埃及人的成就的是（     ）

A．印章文字

B．那尔迈调色板

C．《天方夜谭》

D．《吉尔伽美什》

17、2020年5月，河南巩义“河洛古田”重大考古成果发布。在这处距今5300年前后的仰韶文化中晚期巨型聚落遗址中，许多出土器物中包含其他古文化的因子：如折腹鼎、陶背壶等文物具备山东大汶口文化的特征，陶器组合中出现的大量双腹器拥有长江流域屈家岭文化的要素。这体现了（       ）

A．最早的国家正式形成

B．贫富分化开始出现

C．中原已进入青铜时代

D．中华文明多元一体

18、如表是晚清著名记者徐凌霄的求学大事记。这样的求学经历最主要得益于（     ）

A．洋务运动

B．清末新政

C．中华民国建立

D．新文化运动

19、有学者指出，对自由农来说，如果在战乱时期成为农奴，倒不是坏事；当维京人和其他武装侵略者袭来之时，顺从庄园制度就可以获得领主的保护。在这种情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择。据此可以推知（     ）

A．农奴比农民更加生活富足

B．庄园拥有自身的武装力量

C．庄园经营以自给自足为主

D．欧洲国家开始出现了分裂

20、王旭东在《先秦史研究》中写道：“在西方文明发源地的古希腊地区，地理环境的差异性，以及基于这种差异性的物产种类的多样性，使得从事不同生产经营的各原始部落之间，很早就发展起频繁的商品交换。商品经济的充分发展又促进了社会分化，并最终迅速地'炸毁'了血缘纽带。奴隶制国家采取以契约性的互补关系为纽带的古典民主政治制度，作为综合多种利益与整合政治秩序的制度手段。"上述材料可以用来说明（     ）

A．商品经济导致西方奴隶制国家产生

B．商品经济导致西方越过血缘政治

C．地理环境产生了古典民主政治制度

D．地理环境影响区域性文明的形成

21、元代行省“自人民、军旅、赋役、狱讼、缮修，政令之属，莫不总焉”，并享有部分紧急事务的临时处置权。但行省辖区内的宣慰司、路、府、州、县各级官员必须“受命于朝而后仕”；在军事上也是“非奉旨毋擅调军”。由此可知，元代行省制（     ）

A．提高了地方政府的行政效率

B．开启了中央对地方的垂直管理

C．消除了地方分裂割据的隐患

D．兼具了集权与分权的双重属性

22、14世纪，黑死病席卷欧洲，在夺走2500万人生命的同时也促使人们进行反省。17至19世纪，爆发于墨西哥的黄热病传入欧洲后，造成人群大量死亡及社会活动瘫痪。1918- 1919年，西班牙流感爆发，世界死亡人口在2000万人以上，加速了一战的结束。这表明疫病

A．延缓殖民扩张步伐

B．在全球范围内的传播

C．影响历史发展进程

D．推动医疗事业的发展

23、17世纪中期，《威斯特伐利亚和约》开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端，17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映（     ）

A．近代民族国家主权意识的加强

B．谈判成为解决争端的主要手段

C．近代自然地理科学技术的进步

D．界碑成为解决争端的主要依据

24、如表反映了北宋时期南北地区生产部门的对比情况。据此可以得出，北宋时期（     ）

A．区域经济发展各具特色

B．经济重心尚未出现南移趋势

C．商业发展受到政府抑制

D．南北经济交流缺乏现实基础

25、完成下列提纲。（将字母填入相应空格中）

A.利玛窦B.民间社团的兴起C.西书的翻译与出版D.进化论E.民主与科学F.《坤舆万国全图》

（一）早期的西学东渐

（1）传教士来华：_________

（2）西学的传入：_________

（二）西学东渐与近代中国

（1）思想潮流的演进：中体西用、_________、共和革命思潮

（2）新文化运动的勃兴：_________、中西文化论战、马克思主义的传播

（3）新式教育的发端：洋务学堂的创设、留学大潮的涌动、新学制的确立

（4）科技与文化的发展：近代科技的引进、_________、报刊业的繁荣

（5）社会生活的变迁：交通通讯的改进、_________、社会习俗的变化

26、某高中的一位同学在学完了《古代中国的政治制度》后，对君主专制制度的演进历程进行总结，但是某些知识点他并不确定，请你根据所学帮他完成。

27、新中国的法治进程：开始：1949年9月，中国人民政治协商会议通过《________》，是具有临时宪法性质的文件。

28、毛泽东思想和邓小平理论被确定为党的指导思想分别是在中共七大和十五大上。

29、统治

（1）政治：____ ①是最高统治者，是宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者。

（2）阶级关系：____ ②和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。

（3）经济发展：15—16世纪，帝国一度经济繁荣。

30、共和国的干部制度和公务员制度：国家公务员制度

（1）新中国干部管理的根本原则（特点）：坚持________管干部的原则。

（2）国家公务员制度正式形成：

①________年，公务员制度开始推行

②2005年，全国人大常委会通过《公务员法》，标志着国家________制度正式形成，公务员考录工作正式进入________化轨道。

③2006年1月《中华人民共和国公务员法》正式实施以来，公务员考试录用制度得到了全方位的推进和改善，考试录用的规模和________在不断扩大

（3）中国公务员制度与西方文官制度的区别：

①不搞“政治中立”，坚持________管干部；②不搞“两官分途”，坚持________的宗旨

（4）意义：有利于加强廉政建设，有利于促进政府机关人事管理的科学化、法制化，为国家管理人员的队伍建设增添了活力。●中国公务员制度与西方文官制度的异同

（1）相同之处：

①公开考试，择优录取。   ②对职位进行分类   ③广泛使用“考绩制”

（2）不同之处：

①西方实行政治中立，中国坚持党管干部

②西方实行“两官分途”，中国二者不分

③西方是为资产阶级统治服务的，中国坚持服务于民的宗旨

④西方文官（除犯错误外）终身任职，中国公务员有辞退机制。

31、现代交通与社会生活：交通的进步改变了人们的____：交通工具时刻表，让工业革命后建立起来的现代时间观念逐渐成为人们生活的一部分。

32、完成下列提纲。（请填写字母）

A.协约国                           B.同盟国              C.萨拉热窝              D.巴尔干地区              E.凡尔赛体系

F.《五国海军协定》              G.国际联盟              H.联合国

（一）20世纪初的国际冲突

（1）列强支配下的世界

（2）两大军事集团的形成

（3）局部冲突：①____________成为“火药桶”

（二）第一次世界大战

（1）导火线：②____________事件

（2）战争全面爆发

（3）战争结果：以③____________的失败而告终

（三）战后世界新秩序

（1）巴黎和会：确立了④_____________

（2）1920年1月，⑤____________成立

（3）华盛顿会议：签订了⑥____________。

33、背景

（1）20世纪科学理论取得重大突破。

理论支持：____的提出和量子力学的发展；系统论、信息论、控制论的问世。

（2）两次世界大战期间，科学技术也获得了一定的发展。

34、国民革命失败：1927年4月12日，____在上海发动反革命政变，4月18日在____建立“国民政府”；1927年7月15日，____在武汉发动政变，第一次国共合作全面破裂，国民革命失败。【知识点171】

35、民族区域自治制度发展的重大意义是什么？

36、简述北魏孝文帝改革的原因、性质、主要内容及影响。

37、国民革命的结局是怎样的？

38、亚非拉民族民主运动高潮带来怎样的影响？

39、阅读材料，完成下列要求。

材料

全球“整体化”或者“一体化”较为准确地勾画了世界历史大潮的一般流向。世界历史进程还有一个由整体到分散的碎裂化过程。如果把世界历史纳入全球整体的宏观视野，我们就会看到，人类历史是在两种力量或运动的冲突和协调的动态平衡中向前发展的。他们之间互相制约平衡、交错互动，使整个世界历史的发展呈现出动态性、曲折性、周期性和阶段性。

——摘编自王玮《世界历史进程的悖论：整合与碎裂》

围绕材料，结合世界史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）