1、比一比,组成词语。
执(______) 付(______) 形(______) 摸(______) 虽(______)
丸(______) 村(______) 刑(______) 漠(______) 蛋(______)
2、辨字组词。
颗_____妙_____猎_____
棵_____抄_____惜_____
课_____炒_____错_____
3、辨字组词。
邱( ) 昊( ) 弃( ) 邪( )
蚯( ) 吴( ) 弈( ) 卸( )
4、比一比,再组词。
班(________) 腿(________) 勇(________) 烈(________)
斑(________) 退(________) 通(________) 列(________)
5、我会查字典。
查“懒”字,用部首查字法,先确定这个字的部首是_______,再数数这个部首的笔画,共______画;然后在“_______”里的_______中找到部首_________所在的_______;接着按照______,在“__________”找到_____部,再数数“懒”除去部首外还有几画,在相应的位置找到“懒”字和正文中的页数。
6、课内阅读。
你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,大小动物都有家。
你拍九,我拍九,人和动物是朋友。
【1】这部分写了________、________、________、________这几种动物。
【2】连线。
老虎 珍贵的国宝
黄鹂 凶猛的森林之王
熊猫 歌声清脆动听
【3】我身边的动物朋友还有________、________、________,我非常喜欢它们,从来都不伤害它们。
7、读诗歌,体会情感,把正确答案的序号填在括号里。
已是傍晚,荨(qián)麻上……
已是傍晚。荨麻上
闪着晶莹的露珠。
我站在大道旁,
依靠着一棵柳树。
皎(jiǎo)洁的月光
倾泻(xiè)在我家房顶。
既温暖又惬(qiè)意,
仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立,
如一根根高大蜡烛。
而在树林的尽头,
在远处不知哪里
传来夜莺的歌声,
在远处的河对岸,
一个困倦的更夫
敲着沉闷的梆(bāng)点。
注:本诗作者叶赛宁是课文《白桦》的作者。
荨麻是作者家乡的一种植物。这首小诗表达了作者( )
A.对白桦的赞美
B.对家乡的热爱
8、课外阅读。
四季的风
春天的风是花神,
它一来
生机盎然
树木发芽到处盛开鲜花。
夏天的风是魔术师,
它一来
风云变幻
霎时炎热立即变成了清凉。
秋天的风是画家,
它一来
色彩斑斓
大地上有花有果一派丰收景象。
冬天的风是怪兽,
它一来
万籁俱寂
小动物们就怯生生地躲起来了。
【1】作者把四季之中的风说成了什么?
春天的风是______
夏天的风是______
秋天的风是______
冬天的风是______
【2】写出下列词语的反义词。
来——_______ 热 ——_______
【3】比一比、组一组。
上(______) 们(______)云(______)
土(______) 门(______)去(______)
9、阅读理解
去年的树(节选)
“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。
树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音沙沙地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”
大门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条条,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁 坐着一个小女孩 鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗
小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。
【1】在第8自然段空白的地方加上标点。
【2】文中有哪些让你感动的句子?请用“____”画出并说说为什么感动。
____________________________________
【3】你有什么话想对文中的鸟儿和树说?
我想对鸟儿说:_________________
我想对树说:___________________
【4】学了这篇童话,你明白了什么道理?
___________________________________________
10、阅读短文,回答下面问题。
的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶,支持着他一天写十几个小时的文章。
一次,他写一部小说已经( )写了一个通宵,可他还没有停笔的念头,快到中午时,巴尔扎克累(lěi lèi)得实在( )不住了。碰巧,有位朋友拜访他,巴尔扎克对他说:“我睡一会儿,请你过一小时后叫醒我。记住啊,就1小时。”朋友点头答应。
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香,心想:“他为了挤(jī jǐ)时间写作,一点儿也不顾及身体,就让他这一次好好睡一觉(jiào jué )吧。”于是,这位朋友没有( )把巴尔扎克叫醒。一会儿,巴尔扎克自己醒了,他一看手表,呀!自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来:“你,你,你为什么不叫醒我,你可知道我已经( )了多少时间吗?”巴尔扎克没等朋友解释,径直走到书桌前,头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友,望着巴尔扎克奋笔疾书的背(bèi bēi)影,无奈地摇着头说:“你呀你,真是惜时如命啊!”
【1】请把短文的题目补充完整。
【2】从括号内选一个正确的读音画“√”。
【3】写出下列词语的近义词。
勤奋( ) 拜访( )
【4】从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。
(1)继续 支持 耐心 延误 (2)持续 支持 忍心 耽误
(3)持续 坚持 信心 耽误 (4)继续 坚持 忍心 延误
【5】你觉得巴尔扎克是一个怎样的人?
。
【6】短文主要写了一件什么事?
。
【7】请把文中的中心句抄下来,并结合自己的实际写出你的感受。
中心句: 。
我的感受:
。
11、阅读短文,完成练习。
我的家乡有一个美丽的(de dě)湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí)柳,在微风的吹(chuī cuī)动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(lèn nèn) 绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!
【1】给短文加个题目。
【2】能说明水清的词语是:___________
【3】第2自然段先写了湖水________、_________,再写湖的四周有_____,最引人注目的是_________,接着写树下有_________和_______,最后写湖上有一座美丽的桥。
【4】用“√”选出文中带点字的正确读音。
【5】文章的主要意思是( )
A.讲了天鹅湖的美丽的景色。
B.讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C.讲了天鹅湖四周的景色。
D.讲了天鹅湖的美丽景色,表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
12、阅读短文,完成练习
早晨,我到洗手间去洗脸,发现昨晚放在这儿的空盆里竟盛满了水。这是怎么回事呢?“嘀嗒,嘀嗒”的水声,使我一下子明白了,原来我没能把水龙头关紧,水滴到盆里,时间长了,无数的小水滴就汇成了满满一盆水。
看着这盆水,我想起了一件事:
周总理小时候学习很努力,他的作文写得又快又好。每次作文,总是在其他同学刚写了一半时,他就早早交了卷,到阅览室看书去了。在一次作文课上,他像往常一样,又早早交了卷去看书。同学们忍不住问老师这是什么原因,老师没有回答,从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子,都吃了一惊,本子里每一页都工工整整地写满了字,是他写的读书笔记和摘抄的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说,周恩来是个会学习的有心人。这时,老师语重心长地说:“知识在于积累。周恩来做得很好,我希望你们像他那样,一点一滴地积累知识,将来成为一个有真才实学的人。”
“知识在于积累”今天的这件事,使我对这句话有了进一步理解。我想:如果我们能有小水滴的精神,我们的知识一定会更加丰富。
【1】把第一自然段中“一下子明白了”换成一个成语是___________。
【2】用“ ”画出文中的过渡句。
【3】文中“今天的这件事”指___________。
【4】小水滴的精神指的是_______________。
【5】给短文加上题目:_________________
【6】读了这篇短文,你一定有许多收获,请写一写。
___________________________________。
13、阅读《秋天》片断,完成练习。
秋风如同柔韧的梳子,
把田野梳得井井有条;
秋光如同____________的汗珠,
蓬蓬勃勃在田野上_____________。
走在秋天,
头顶有___________的阳光照耀;
捡一片黄叶悄悄地____________,
秋天永远会向我们微笑。
【1】根据原文补充词语。
【2】选文第一小节运用的修辞手法是__________。通过这种修辞手法,我体会到____________________。
【3】选文第一小节中的“汗珠”表现了农民们在田野里_____________,同时也赞美了秋天的____________。
【4】从哪句话可以看出“我”对秋天的喜爱之情?
___________________________________
14、阅读课文,回答问题
“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”
【1】晏子的回答妙在何处?
________________________________________
【2】从上文可以看出,晏子是一个______________________________的人。
15、句子乐园。按要求完成句子练习。
把下面一句话用两种不同的表达方式表达出来。
土匪打伤了我的眼睛,请您给治治。
①____________________
②_________________
16、钱塘江大潮难道不是天下奇观吗?(改成陈述句)
___________________________________
17、照样子,用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。
例:夕阳西下,乌鸦归巢。夕阳斜照西山时,点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
仿写:松山湖畔,游人如织。
___________________
18、按要求写句子。
(1)在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。(根据句式仿写句子)
__________________________
(2)我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。(缩句)
_______________________
(3)我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。(改变语序,不改变意思)
___________________
(4)狼听见铃铛的声音,就不敢侵略了。(修改病句)
给句子治病:______________________
(5)听见缓缓悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头。(改反问句)
_____________________
19、按要求改写句子。
这不是难为蝴蝶吗?(改为陈述句)
__________________________________
2、风将银色的雨幕斜挂起来。(改为被字句)
__________________________________
3、它们身上的彩粉是那样素洁。(改为感叹句)
_________________________________
4、花瓣被雨点打得直抖,不能容它们藏身。(改为反问句)
_________________________________
20、按要求写句子。
1、巍峨的长城犹如一条盘旋在柴山峻岭之间的巨龙。(缩句)
_______________________________________________
2、我们作为华夏儿女,应该好好学习,长大后报效祖国。(改为反问句)
_______________________________________________
3、改成转述句:父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”
_______________________________________________
4、用修改符号在原句上修改病句:人们都夸耀拥有高尚医德和医术的医生。
_______________________________________________
5、主楼建筑结构比较简单。主楼十分宽敞,别致美观。(用合适的关联词连成一句话)
_______________________________________________
6、夜空的繁星,仿佛________________________。(补充成比喻句)
21、习作。
你会根据材料续写作文吗?下面是一篇作文的题目和开头,请你根据题目续写下去,要求内容能体现题目中的“不寻常”,且故事要清楚完整,字数在400字左右。
题目:不寻常的客人
开头:放学后,贝贝一个人在家看电视。忽然,电话铃响了。她拿起话筒,听到妈妈的声音,妈妈让她在家乖乖地待着,说自己大约十分钟后就可以回家了。贝贝接完电话,继续看电视。不一会儿,门外传来了“咚——咚——咚”的敲门声,贝贝急忙去开门,打开门后,眼前出现的却不是妈妈……