2024-2025学年（上）文山州八年级质量检测历史

1、《震撼世界的十天:苏联的诞生》是美国著名记者约翰·里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品，由于取材的严谨、立场的客观，被誉为不可多得的研究十月革命的经典文本。十月革命带给当时世界的最大的“震撼”是

A．推翻了沙皇政权

B．第一次尝试建立无产阶级政权

C．世界上第一个社会主义国家由此诞生

D．取得了反法西斯战争的胜利

2、九.三班学生紫薇对古代两河流域历史的叙述，有误的一项是

A.两河流域大体上是以今天的巴格达为中心的狭长地带

B.古巴比伦王国时期是古代两河流域文明发展的一个高峰

C.汉谟拉比在位时期是古巴比伦王国最强盛的时期

D.债务奴隶是古巴比伦王国时期奴隶的主要来源

3、下列各项中，属于领导美洲人民进行反对殖民统治斗争的领导人物是

①华盛顿

②章西女王

③玻利瓦尔

④克伦威尔

A. ①③

B. ②③

C. ②④

D. ①④

4、他在文艺复兴运动期间创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。如图是他的代表作之一，他是

A.拉斐尔 B.但丁 C.达·芬奇 D.莎士比亚

5、下列宗教与其经典搭配不正确的是

A. 佛教--《佛经》

B. 基督教--《圣经》

C. 伊斯兰教--《古兰经》

D. 道教--《论语》

6、二战后，亚非拉地区掀起轰轰烈烈的民族独立运动高潮，彻底打碎了帝国主义国家的殖民体系。标志着所有非洲国家都获得独立，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的事件是

A.印度独立 B.埃及独立 C.纳米比亚独立 D.古巴独立

7、1939年8月31日1,希特勒签署了关于实施“白色方案”的命令,其中写道:“进攻日期:1939年9月1日,”签署该命令是为了（ ）

A. 突袭波兰   B. 进攻苏联   C. 偷珍珍珠港   D. 包围斯大林格勒

8、646年日本以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习进行改革，规定了中央集权的封建国家体制。这体现了日本对待外来文化的态度是（ ）

A．拒绝学习

B．质疑否定

C．借鉴创新

D．全盘吸收

9、央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从平凡的一锅米饭，到一个馒头，……主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能食用米饭的是（       ）

A．北京人

B．山顶洞人

C．半坡居民

D．河姆渡居民

10、据“今日俄罗斯”2021年12月17日报道，美国总统拜登对企业实施的新冠疫苗强制令已经暂停执行。而美国联邦第五巡回上诉法院以“严重的违法违宪问题”冻结了拜登的命令。这反映了美国

A．决策过程混乱，效率低下

B．总统的行政决策不得人心

C．联邦政府权力呈扩张趋势

D．立法权、行政权相互制约

11、为了争取埃及的民族独立，以扎格鲁尔为代表的埃及资产阶级掀起了声势浩大的华夫脱运动，这场运动的结果是（       ）

A．遭到英国政府的镇压而失败

B．埃及走上了发展社会主义的道路

C．英国政府被迫承认埃及有条件的独立

D．埃及获得完全的独立

12、中世纪晚期,西欧部分商人向乡村手工业者提供原料乃至生产工具,并预付部分工资,最后收回制成的产品投放到市场出售。材料反映了

A．租地农场出现

B．手工工场出现

C．自由衣民的出现

D．资本主义制度确立

13、学习历史时要注意基本概念。历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和评价。下列选项中属于历史观点的是（     ）

A．1804年拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国

B．1775年4月19日，北美民兵在列克星顿与英军交火

C．1688年“光荣革命”巩固了英国革命的成果，成为英国历史上的一个转折点

D．1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱

14、下图所示漫画中的人物原型是（ ）

A.权利受限的英国国王 B.废奴隶制的美国总统

C.解放农奴的俄国沙皇 D.蹂躏欧洲的德国元首

15、如下图是一幅没有名称的曲线图，它最有可能反映的是

A．美国社会就业率的起伏情况

B．苏联（俄）工业产值增减情况

C．苏联（俄）农业产值增减情况

D．美国经济发展总量变化情况

16、从19世纪30年代开始，英国工人阶级为了争取普选权，开展了一场声势浩大的革命运动。这场运动被称为（   ）

A. 社会主义运动   B. 宪章运动   C. 巴黎公社   D. 共产主义运动

17、为了追求真理，他不顾自己的利益、职业和家庭，他是个哲学的殉道者。他曾自问：“什么是哲学？”他自答：“认识你自己!”材料中的“他”是（ ）

A．德谟克利特

B．苏格拉底

C．柏拉图

D．亚里士多德

18、希腊神话影响广泛，特点是

A．“人形兽性”

B．“神人同形同性”

C．“神人同形异性”

D．“神人异形同性”

19、泰晤士河是英国的母亲河，19世纪前，泰晤士河河水清澈，水中水面鱼鸟成群。但随者工业革命的兴起，大量工厂沿河而建，两岸人口激增。大量工业废水和生活污水未经处理就流入泰晤士河，水质严重恶化。此段材料最想说明工业革命后（     ）

A．工厂数量增多

B．两岸人口激增

C．生态环境恶化

D．城市缺乏规划

20、通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。下列选项中与“金钱赎买、武力斗争、削弱割据势力、颁发特许状”等关键词相关的历史事件是（     ）

A．大学的兴起

B．城市的自治

C．庄园的兴盛

D．佛教的影响

21、根据下列提示信息写出相对应的帝国。

(1)公元前4世纪，地跨欧、亚、非三洲的大帝国——

(2)843年，被“一分为三”的欧洲帝国——

(3)1453年，被奥斯曼土耳其人攻破都城的帝国——

22、历史学习是一个运用多种方法从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程。根据要求，回答下列问题。

揭示历史事件之间的关系，是理解历史的重要步骤。根据示例和提示，把下列历史事件与方框中相应数字正确搭配。

历史事件：A工业革命；B英国资产阶级革命；C洋务运动；D明治维新；E戊戌变法；F甲午中日战争

提示示例：①—B；⑤—D。

23、19世纪，拉丁美洲爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义，在南美洲北部地区，________率领队伍，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；在南美洲南部地区，________领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动，这两位历史人物被誉为南美的“解放者”。

24、工业革命开始的标志——

25、新兴城市分布区域：主要集中在__________、___________、能够吸引人们__________的地区，如道路的__________、__________、__________、_________________等。

26、读下图，该历史遗迹的名称是______

27、(1)观察下图，请将下列地区的英文字母代号填人图中对应的方框内。

A.太阳历最早出现的地区:埃及

B.基督教诞生地:巴勒斯坦

(2)仔细观察该图，请写出凯撒去世后至2世纪，罗马扩张的特点。

28、《_________》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长；《_________》是罗马法治建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

29、如图是著名画家________的《________》

30、伊斯兰教的经典之作是《_____》。

31、革命或改革往往是由于某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，它是落后国家通向现代化的“桥梁”。

请回答：

（1）请举出19世纪60年代，为使“落后国家通向现代化”而进行的革命和改革。

（2）美国和俄国在19世纪60年代废除的“阻碍社会经济发展的旧制度”分别指的是什么？

（3）美国为了废除当时的旧制度颁布了什么文件？

（4）俄国为了达到富国强兵的目的在18世纪初还进行了一次什么改革？

（5）请你谈一谈以上材料对我国社会主义现代化建设有什么启示？

32、17--18世纪，欧美国家在制度上的变革，深深的改变了人类历史进程。请回答：

（1）列宁说：“现代美国史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的”。这场战争的指的是什么？为什么这场战争是真正解放的，真正革命的战争？

（2）启蒙运动作为世界近代史上的一次重大的思想解放运动，对法国历史的进程产生了深远的影响。在18世纪末19世纪初的法国革命中，体现启蒙思想的法律性文献有哪些？

（3）历史学家认为：“滑铁卢之战虽然使拿破仑帝国彻底崩溃，但欧洲君主们专制统治的基础却已不复牢固”。造成这一现象的原因是什么？

33、探究

(1)在17—18世纪的资产阶级革命中，各国都颁布了一些法律文献，请列举其中一部，并回答该文献所起到的历史作用。

(2)探究三依据以上探究内容及所学知识，你认为上述17—18世纪早期资产阶级革命有哪些相同之处？（颁布法律文献除外，答出两点即可）。

34、改革是社会发展的重要推动力。以下是九年级某班在进行“中外古代历史上的改革”探究性学习：

（任务一）搜集资料：

下面是王源同学搜集的几则材料：

第一组材料：

材料一  “他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠……采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使他们不受他人的迫害。”

材料二  “七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，正是这次政变，掀开了日本历史的新一页。”

第二组材料：

材料三 

（1）王源搜集的这两组材料分别是什么类型的材料？你可以通过什么途径搜集相关材料？

（任务二）分析材料：

（2）材料一中“他”改革的时间大约是什么时间？请简要分析其改革的影响。

（3）依据材料回答，材料中“改革派”发动宫廷政变的原因是什么？如何理解“这次政变，掀开了日本历史的新一页。”？

（任务三）思考感悟：

（4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？