1、看拼音写词语。
zhào yào_____ càn làn_____
lǒng zhào_____ xiá gǔ_____
2、读拼音,写词语。
(1)xīn xiōng(______)狭窄的人容易生dù jì(______)之心。
(2)爸爸工作fán mánɡ(______),要duàn liàn(______)身体就得挤出时间。
(3)运动会上,大家看到他在跑道上握紧quán tou(______),奋勇拼搏,都qíng bù zì jīn(_____)地为他鼓掌。
3、照样子,写词语。
青山绿水(含颜色)_____ _____ _____
白雪皑皑(ABCC式)_____ _____ _____
姗姗来迟(AABC式) _____ _____ _____
层层叠叠(AABB式)_____ _____ _____
4、词语搭配。
______的浮光 ______的球面 ______的薄球 ______的球儿
______地吹 ______地扇 ______地散裂 ______地飘过
5、根据诗句的意思默写诗句。
1.那密密层层的荷叶铺展开去,像与天相接,一片无边无际的青翠碧绿,阳光下荷花分外鲜艳娇红。
________________________________
2.两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱。
________________________________
3.一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
________________________________
6、饮湖上初晴后雨
, 。
, 。
【1】默写古诗。
【2】诗中的“西子”指________。
【3】下列对字词的解释不正确的一项是( )
A.方:正。
B.亦:也。
C.欲:贪心。
D.潋滟:波光闪动的样子。
【4】诗的前两句描写了西湖________和雨天的景象。
【5】诗中运用比喻的修辞手法,把_____比作______,突出了西湖的_______。
【6】在诗中,诗人_________(谁)用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是:____________,______________。
【7】诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“______________”。
7、阅读短文,完成练习。
伞
公路边的大杨树,是小喜鹊的伞;
水塘里的大荷叶,是小青蛙的伞;
山坡上的大蘑菇,是小蚂蚁的伞;
下雨了……大家都有一把伞。
【1】选择填空,只填序号。
①小青蛙 ②小蚂蚁 ③小喜鹊
______的伞是大蘑菇,______的伞是大杨树,______的伞是大荷叶。
【2】连一连。
大杨树 山坡上
大荷叶 公路边
大蘑菇 水塘里
【3】我也会写诗。
______的______,是__________伞。
8、把古诗补充完整,并按要求填空。
望洞庭
, 。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____朝(朝代)诗人___(人名),所填诗句的意思是_____。
【3】古诗的后两句,诗人把洞庭湖比作白银盘,把_______比作________,写出了湖光山色之美,表达了_____________之情。
9、(24分)
如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外上小学,六岁的妹妹在家做饭,背着那个比她还高半截的竹萎打猪草,娘起早贪黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空茏花。//
有一年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹蛛说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。①妹妹笑了,娘也笑了。
回家路上,看看三个热腾腾的大馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才还厉害。咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家的平娃带馒头回来了吗?你看我家的二丫,发三个馒头,一个都不舍得吃,饿着肚皮给我带回来了!”
③娘从灶间抬起头,笑着,说:“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,老师说我家平娃学习好,还奖励了两个呢!”
二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇一声哭了。//
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。//
(1)①第5自然段中的“你看——”使用的破折号表示( )(2分)
A、声音延长 B、话题转变 C、解释说明
②第6自然段中的“我慌乱地点点头……”使用的省略号表示( )(2分)
A、说话断断续续 B、语意未尽 C、列举的省略
(2)课文主要写了一件什么事?(5分)
(3)文章三次写到了娘的“笑”,但其中的含义各不相同。请联系上下文理解“笑”的含义。
①处:“娘笑了”是因为_________________________________(2分)
②处:“娘笑笑,没吭声”似乎在对我说:___________________(2分)
③处:“娘笑着向二丫娘夸我”,笑中包含着________________(2分)
(4)为什么说“就是在那一天,我的童年结束了”呢?(2分)
(5)作者写完这篇文章的时候,曾经拟了以下三个题目,根据本文的中心,给这篇文章拟一个题目:______________(3分)
(6)读了这篇文章,你是否想起了自己的母亲?在不易觉察的生活细节之中,你是否发现了珍贵的母爱?说说发生在你身上的母爱故事。(4分)
10、课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛瞪(dèng dèn)得圆圆的,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里, 。
【1】选择文中括号里正确的读音或字词,用“√”画出来。
【2】文章是围绕哪一句话来写的?用“ ”画出来。
【3】我来露一手:根据短文填空。
刺猬的头_________,眼睛____________,牙齿___________,门牙__________。它们的四条腿________,跑起来很快。爪子_________、_________。浑身长满了___________。
【4】选一选:下列句子中哪个是打比方的?在括号里 打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( )
【5】想一想:仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
______________________________
【6】通过一学期的学习,你一定学到了很多的阅读方法,猜测与推想就是很不错的方法哦!请你顺着故事情节去猜想,把“小刺猬窜到瓜地以后,”可能发生的故事讲下来。
______________________________
11、课外阅读。
鲁迅与萧红
一九三四年十月,一个二十三岁的东北姑娘,突然闯进鲁迅先生的生活中来,她立(即既)引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人,又视地如调皮的女儿,她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘,从遥远的关外来到举目无亲的上海。原本一颗对未来充满憬憧的心,已经被几年的流浪生活打击得冰冷。然而,当她找到鲁迅先生以后,她的希望回来了,心里的冰块开始融化了。
在这以前,这世界上已经有了一个寂寞的萧红,一个在生活中挣(zhèng zhēng)扎搏斗的东北姑娘。萧红呢,从小得不到父爱,没有家庭的温暖,她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛,一下子便明亮起来;一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她,关怀她;许广平同情她,关爱她,处处照应她;甚至连小海婴(周海婴,鲁迅先生的儿子)也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小拜子的东北姑娘。萧红成了鲁迅先生家中的常客,亲密得宛如一家人
萧红正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此,一股沁人心脾(pí pái)、清新如诗的风便吹进了文艺界,中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步如飞。人们看到她前进的脚印下,流着一位慈(祥 详)老人的汗水,____________这位老人正是伟大的鲁迅。
【1】在文中括号里选择正确的读音或汉字,画“√”。
【2】给加点字选择正确的解释,画“√”。
(1)举目无亲:①向上抬,向上托;②全;③推选;④发起。
(2)一见如故:①原来的;②原因;③老,旧,过去的;④故意
【3】“当她找到鲁迅先生以后,她的希望回来了,心里的冰块开始融化了。”“心里的冰块”在这里指______________,“心里的冰块开始融化”是因为____________________。
【4】萧红的成长离不开鲁迅先生的帮助,请你模仿文中画波浪线的句子,在横线上补充一句。
【5】读了这篇文章,我们知道了鲁迅先生是一个__________________的人。
12、读下面的句子,回答问题。
宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得很快,但总是囫囵(hú lún)吞枣。他读过的书一本又一本,花(费 废)了很多时间和精力,可是没留下什么印象。这使他很苦(恼 脑),疑心自己是不是记忆力不好。
有一次,他(向 像)著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后,给了他一番忠告,说:“以后不要只图快,哪怕一句话,也要重复多遍,总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想,用心记。”
听了朱熹的忠告,陈正之这才明白,他读过的书所以记不住,不是因为记忆力不好,而是读书的目的不明确,方法不对头。他把读书多当成了目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书,不但不能消化书的内容,而且不能重点地进行记忆,因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告,他每读一段书,就想想这段书讲了什么,有几个要求,并留心把重点内容记住。经过日积月累,他终于成了一个有学问的人。
【1】请根据意思找出文中相应的成语。
①比喻学习时生吞活剥,对所学的东西并不理解。________
②形容不断积累。________
③形容马马虎虎将事情办完。 ________
【2】读了本文后,你受到了什么启发?
___________________________________________________
【3】给本文加一个合适的题目:________。
【4】花(费 废)________
苦(恼 脑)________
他(向 像)________ 著名学者朱熹请教。
13、课外阅读
①那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及从从容容地走大路去上学,我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央,“扑哧”一声,一处冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。
②教室供暖不足,平常就十分阴冷,我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色。
③中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和,她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼,不时爆出响声来,而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿,不知是被炉火烤的,还是刚刚哭过。
④那以后,有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去,高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨,清早上学时盼望母亲能关照几句,诸如要走大路千万别抄近路趟河之类,可母亲不停地忙前忙后,根本不理会跟随她转来围去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头,那石头一块块紧密地挨着,水深的地方甚至是用好些石块垒起来的,石面高出水面数厘米,远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家,我无意中看到母亲手上缠着白纱布,血透过来,红红的一片,惊问她为什么会受伤,母亲淡淡地回答道:“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我:“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地追问。“搬石头搭桥呀!”
⑤那一瞬间,我的心轰响着,久久说不出一句话来。
⑥那年九月,我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊,仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地我知道,母亲用青春搭起我的生命之桥,还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
⑦如今,河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀变得残旧不堪,但在我成长的心灵中,“母亲桥”却永远踏不断。
【1】请给本文加上一个标题,写在文前的横线上。
【2】除了“迫在眉睫”外,你还知道哪些四字词语也是形容情况很紧急的呢?请写出两个____________
【3】这篇文章写了件什么事?
_____________________________
【4】文中两次写“我”抄近路上学,但两次的原因不同,第一次是因为________第二次是因为________
【5】短文第三自然段写道“当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿,不知是被炉火烤的,还是刚刚哭过。”请你发挥想象把母亲此时的感受写下来。
______________________________
【6】你怎样理解“母亲用青春搭起我的生命之桥,还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。”这句话的含义?
____________________________________
【7】读了这篇课文,你有什么感受?你想对文中的母亲(或者我)说些什么?
____________________________________
14、快乐阅读。
《竹节人》(节选)
黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!
咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!
下课时,教室里摆开了场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹!常要等老师进来,才知道已经上课了,便一哄作鸟兽散。
【1】填空:选文主要写了_________。围绕_______这个中心词对同学们进行了______描写、_______描写。
【2】选择正确说法打“√”。
带横线句子连续用几个感叹号是为了(①表示强烈的感情;②表示命令,祈求;③表示尊敬。)朗读这几个词语的时候要(①干脆、高昂;②高亢,声音拉长。)
15、按要求完成句子练习。
(1)让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!(改为反问句)
_____
(2)石头带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(改比喻句)
_____
(3)班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了。”(改为转述句)
_____
(4)会场上爆发出一阵掌声。(改为夸张句)
_____
16、句子加工厂。(按要求写句子)
①这样的水围绕着这样的山。(改为“被”字句)
___________________
②小明说:“我爱月亮,但我也爱星空。”(改为转述句)
___________________
③狼能装出一副憨厚的模样。狼能装出一副可怜的模样。(用上关联词把两句话合并成一句话)
___________________
④中国的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。(缩句)
___________________
⑤北京是城市。北京跟着农村一齐过年。(用关联词合成一句话)
___________________
⑥光吃野菜、草根这些东西怎么行呢?(改为陈述句)
___________________
⑦这么好的天气,我们应该去春游。(改为反问句)
___________________
⑧根据括号里的提示语给词造句。
A摇篮(本义)___________________
B摇篮(比喻义) ___________________
17、读下面的句子,注意带点的部分,然后写个类似的句子。(6分)
雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手摸一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
18、在灾难面前,全国人民万众一心,有什么事情做不成呢?(把问号去掉,意思不变)
__________________
19、读描写松鼠尾巴的两个句子,体会两个句子在表达上的不同。
句子1:松鼠体形细长,尾长15~21厘米。
句子2:松鼠长着一条帽缨形的尾巴,老是翘起来,显得格外漂亮。
____________________________________
20、按要求完成句子。
小船儿推开波浪。
1.变成“把”字句:
2.变成“被”字句:
21、习作。
同学们,本学期的学习生活即将结束。在元旦来临之际,一定有许多心里话想对远在外地的亲人朋友说,请你以书信的形式畅所欲言吧,注意用恰当的语言来写,表达出自己的真情实感。题目自拟,字数450字左右。